班主任終工作總結(jié)

班主任年終工作總結(jié)回顧過去一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位同事的大力幫助下，工作上取得滿足得成果。那么一篇好的工作總結(jié)要如何寫?以下是我為大家預(yù)備了最新班主任年終工作總結(jié)(七篇精選)，歡迎參閱。

班主任年終工作總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學(xué)的訓(xùn)練工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔當了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。仔細制定，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲重點難點，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學(xué)100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

作為班主任，我深刻明白訓(xùn)練是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動，熬煉同學(xué)的社會實踐力量。運動會期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競賽，提升班級的分散力，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。

同時，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的同學(xué)家長保持聯(lián)系，與家長共同訓(xùn)練和管理好同學(xué)。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生。而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立從德、智、體、美、勞全方面進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

通過我的不斷努力，班上同學(xué)沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班同學(xué)的素養(yǎng)非常滿足。

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進行訓(xùn)練教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

班主任年終工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這一年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“同學(xué)無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔當初二加強班的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在樂觀思索的如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是準時和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進。所以在這將近一年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、急躁、責任心?！皭劬褪怯?xùn)練”。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互相信、相互觀賞的橋梁。

急躁就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個人的班級，在不同時期，會消失不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)大事而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有急躁。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的思想，而每個同學(xué)的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學(xué)們的思想工作就需要時間和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，對于同學(xué)的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學(xué)消失反復(fù)時，應(yīng)當進行再訓(xùn)練，做急躁細致的思想工作，關(guān)心他們改正錯誤，而應(yīng)避開急躁心情，可怕麻煩，將同學(xué)推向社會或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負著同學(xué)家長的重托，肩負著同學(xué)的前途和命運，責任極其重大，我們必需以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于同學(xué)，無愧于同學(xué)家長，只有如此，才能對班級負責，對同學(xué)負責，對學(xué)校負責，對同學(xué)家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持說服訓(xùn)練與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生熟悉到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的急躁的對他們進行說服訓(xùn)練。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀看及多方面了解，細心選擇了一批熱忱奔放，責任心強，愿意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理力量的同學(xué)擔當班干部，進行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。另一方面：增加班級的分散力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關(guān)心。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。詳細工作如下：

1、重視正面思想訓(xùn)練，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作訓(xùn)練，特殊是發(fā)揮主題班會的訓(xùn)練作用，決不放棄任何一個同學(xué)。

2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的`每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。

4、重視班級建設(shè)和班標、班訓(xùn)的宣揚作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪番值日。

6、嚴格根據(jù)校規(guī)校紀辦事，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。

7、對違紀同學(xué)嚴格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)準時表揚。

8、和同學(xué)共同參加班級事務(wù)。

開學(xué)初我除了放下架子深化到同學(xué)中去，還和同學(xué)一起參與各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動同學(xué)。同學(xué)看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和同學(xué)一起出謀劃策，一起外出購買必需用品，在這些活動中，我和同學(xué)嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)受等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少同學(xué)開頭接近我，開頭和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師意見，在早讀時間上就支配相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當準時妥當?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反饋同學(xué)對課任老師的意見和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

班主任年終工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔當七班級(12)班的班主任工作。身為七班級班主任的我，每一天應(yīng)對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人?，F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經(jīng)過任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點，在教書的同時，滲透思想訓(xùn)練，教會同學(xué)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，進取進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪番挨次，利用主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培育同學(xué)仆人翁意識。

此刻的同學(xué)幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。增加同學(xué)的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制，加強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔。

四、重視對后進生的訓(xùn)練工作

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新訓(xùn)練觀念，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進展負責。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進展，使全體同學(xué)的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的訓(xùn)練動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

班主任年終工作總結(jié)篇4

新學(xué)期我開頭擔當高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級組和政教處的帶領(lǐng)下，我順當完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是同學(xué)世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是同學(xué)重新組班而且分文理學(xué)的第一個學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語的會考，所以將同學(xué)的思想工作放在了全部工作的首位。

1.鼓舞同學(xué)，樹立信念高二的第一個學(xué)期是同學(xué)選擇了文理后的第一學(xué)期，部分同學(xué)擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來，對于這樣的同學(xué)要鼓舞并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調(diào)要真正學(xué)好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持愛好。對于文理成果差不多而選擇文科的同學(xué)，要向他們宣揚讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信念和確定。對于迫于無奈才選擇文科的同學(xué)，首先要排解他們文科易學(xué)的觀點，同時要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開頭仔細對待學(xué)習(xí)，一切都是有盼望的?？傊紫茸屆總€同學(xué)都對自己的文科學(xué)習(xí)生活布滿盼望和信念。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和同學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2.堅持考前鼓舞和考后分析每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓同學(xué)在思想上仔細對待每次考試，注意復(fù)習(xí)過程，學(xué)問的積累?？己髨猿址治?，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)同學(xué)的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。合理支配個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握同學(xué)的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的支配。

3.聯(lián)系實際進行思想訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由同學(xué)的思想打算的。同時培育同學(xué)樂觀正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平常與同學(xué)的溝通中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些樂觀的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下溝通，培育他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀行為對同學(xué)進行規(guī)范意識訓(xùn)練，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實的沖突，用事實說明動力來源于目標。

二、班級管理

本學(xué)期的的班級管理以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：

1.班級布置重新組建的班級形成了一個新的集體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清爽為主要準則，同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。

2.班委的組建主要是依據(jù)以前班主任的推舉和暑假補課期間的觀看，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務(wù)實，考慮周全，帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實到位。

3.班級日志班委組建后立即支配了6個值日班長，每日一個輪番值班，并根據(jù)實際狀況進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上_主任。這樣能使我對班級的也許狀況有所了解，準時解決班級中消失的問題。

4.關(guān)注問題同學(xué)在第一次月考后部分同學(xué)熱忱已消逝，漸漸的不好的行為習(xí)慣開頭顯現(xiàn)出來。傲慢的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成果幾乎次次最終的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些同學(xué)消耗了我大量的時間和精力，言語的規(guī)勸告理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。

5.與家長的聯(lián)系雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，同學(xué)和家長接觸的時間很少。在本學(xué)期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然由于實際狀況多數(shù)還是采納了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長準時了解同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我了解同學(xué)在家里的狀況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫長的為期將近6個月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。

以上是我在本學(xué)期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學(xué)期初的方案。回顧這一學(xué)期的工作，可以說是累并歡樂著，當然在我的工作中還有許多不足和讓人圓滿的地方，盼望來年在我的班主任工作中傲慢更多點圓滿更少點。

班主任年終工作總結(jié)篇5

今年，我主要是在初三下學(xué)期當班主任，開展素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建良好的班級群體，培育同學(xué)完整的人格，這是班主任不行推卸的任務(wù)。在我看來，在有效的班級管理過程中，班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關(guān)鍵是訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，讓每一個學(xué)校生都能成為管理的對象和主體，達到“管，不管”的目的。關(guān)注人的全面進展，培育同學(xué)完整的人格，充分進展同學(xué)的共性，是21世紀訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當今世界各國訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標和共同趨勢。

第一，營造良好的班級氛圍

在班級觀念上，我樂觀提倡這樣一種觀念：樂觀向上的人就像太陽，往哪里照;消極的人就像月亮，不同于初一和十五。而且從同學(xué)第一天來斗門中學(xué)軍訓(xùn)開頭，我就把這樣的理念傳授給全班，始終貫穿在我班級管理的全過程。

為了協(xié)作這個思路，我為班里設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套用來鼓舞自己，一套用來鼓舞別人。通過這些想法和掌聲，我可以激發(fā)同學(xué)的斗志。一個班級肯定要有嚴格的紀律，聽全部的動作，保持節(jié)奏才能贏。任何違反紀律的同學(xué)都必需受到紀律處分，班主任必需堅持自己的原則。一旦你沒有遵守自己的原則，你就會成為一個沒有原則的人。

其次，培育高效班干部

培育一個高效的班干部，使班主任、班干部和同學(xué)之間的關(guān)系像傘柄、支架、布一樣。沒有支架的支撐，再好的傘柄在任何狀況下都支撐不了天空。關(guān)注人的全面進展，培育同學(xué)完整的人格和人格的全面進展，是21世紀訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當今世界各國訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標和共同趨勢。實施素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建良好的班級群體，培育同學(xué)完整的人格，是班主任的重要任務(wù)。在我看來，在有效的班級管理過程中，班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關(guān)鍵是訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，讓每一個學(xué)校生都能成為管理的對象和主體，達到“管，不管”的目的。

第三，引導(dǎo)學(xué)校生自我管理

可以提高他們的自我訓(xùn)練力量。從根本上來說，孩子能否得到良好的訓(xùn)練，既取決于內(nèi)部因素，也取決于外部因素。引導(dǎo)同學(xué)自我管理是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中接受訓(xùn)練。班主任除了培育自己的班級管理力量，還應(yīng)當擅長引導(dǎo)同學(xué)自我管理。

可以說，班級集體教學(xué)的順當進行離不開學(xué)校生的自我管理。一個由幾十個同學(xué)組成的班級，僅靠班主任和學(xué)科老師的力氣是無法取得更好的管理效果的。引導(dǎo)班級中的每一個同學(xué)，發(fā)揚仆人翁精神，他們都成為班級集體管理的樂觀參加者，班級集體可能成為一個健康完整的有機體。

一方面，我們應(yīng)當訓(xùn)練同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的獨立性。在晨會和少先隊活動中，我宣揚了“做好自己的事”，并進行了各種小競賽，以激發(fā)愛好，增加意識。課后，我主動聯(lián)系家長，讓同學(xué)有更多的機會培育獨立性，確保學(xué)校、家庭和社會影響的全都性

另一方面，我關(guān)懷同學(xué)的自我管理熱忱，常常加強他們的成果。總的來說，孩子的心是純凈無瑕的。他們情愿遵守紀律，協(xié)作老師的工作，為集體服務(wù)。只要訓(xùn)練正確，每個孩子都會成為班級管理的樂觀參加者。那么如何調(diào)動樂觀性呢?基本做法是賜予正面強化。比如我一周兩天實行“無批判日”制度，讓同學(xué)體會到勝利的喜悅，鞏固了自我管理的意識。

班主任年終工作總結(jié)篇6

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在樂觀思索的如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會到以下幾點：

一、用“心”育人

“愛就是訓(xùn)練”。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互相信、相互觀賞的橋梁。

我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人，男生24人，女生24人。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就打算了我必需面對較多的后進生。剛開頭，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不留意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當著同學(xué)面哭泣過一次，有時真想不教。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的教導(dǎo)、協(xié)作下，經(jīng)過一番努力掙扎，我最終熟悉到：由于每一位同學(xué)的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、訓(xùn)練條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了同學(xué)之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應(yīng)當看到每一個同學(xué)都是一個獨一無二的世界。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持說服訓(xùn)練與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生熟悉到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的急躁的對他們進行說服訓(xùn)練。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、留意常常保持和家長的有效聯(lián)系

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實訓(xùn)練是一個整體，家庭訓(xùn)練是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦同學(xué)有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也特別留意敬重家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培育訓(xùn)練孩子的方法。我從來不指責、埋怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的特長，給家長以信念。

三、寢室管理的點滴體會。

本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺輪番下去，能夠按時就寢。大問題沒有，小問題卻不斷。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴峻，經(jīng)了解值日生也專心打少了，究其緣由是寢室里的同學(xué)太會吃零食。有一次有一同學(xué)被我抓住，我就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見著有分”樂觀告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進。本學(xué)期特殊是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寢室管理睬越來越規(guī)范化。

四、班主任應(yīng)當喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。

我覺得，班主任應(yīng)當喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)相信和敬重的方法。我們應(yīng)當關(guān)心同學(xué)樹立抱負，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當學(xué)會嚴格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。平凡的老師傳達學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。

五、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師意見，在早讀時間上就支配相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當準時妥當?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反饋同學(xué)對課任老師的意見和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

六、班級工作的一點成果：

經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的細心訓(xùn)練，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀律、衛(wèi)生狀況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初二(2)班正穩(wěn)步行進在將來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。

七、班級工作的不足：

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留