《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計

《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、熟悉“排”等12個生字，熟悉“”等3個偏旁，會寫“口”等4個字。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。

3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的思想情感。

課前預(yù)備：課件、生字卡片

課時：2課時

第一課時

一、看圖導(dǎo)入，初步感受

㈠導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今日我們就要來觀賞一下江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。（課件出示圖片）小伴侶們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？

生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有許多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很美麗……

㈡師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小伴侶撐著竹排漸漸過來。）他是怎樣來的呢？

㈢板書：竹排

⒈解竹排的外形與用途。

師：看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？

（通過溝通知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的外形來記排這個字。）

⒉師：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，觀賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人沉醉。讓我們也去感受一下吧！

二、小組合作，自主識字

㈠初讀課文

師：書上又是怎樣來描寫江南漂亮的景色的呢？讓我們一起來看一看。請小伴侶們自己來讀讀課文，把不熟悉的生字圈出來，留意要讀準字、詞、句。

㈡出示生字，同學(xué)認讀

師：請小伴侶看看上面的這些生字伴侶，你都熟悉它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！

㈢小組合作，認記生字。

師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好方法來記住這些字，看哪組記得最多。

㈣嬉戲：“捉氣球”。

（課件演示：每個氣球上標有生字，讀對了就用鼠標點擊生字，把氣球定住。）

三、朗讀課文，整體感知

㈠同學(xué)自由讀課文，讀準字音，讀通句子

㈡指名朗讀課文：誰情愿來讀一讀這篇課文？

㈢小組合作朗讀課文，選擇自己喜愛的方式讀。

㈣小組溝通匯報

㈤全班齊讀課文

四、書寫指導(dǎo)，把握結(jié)構(gòu)

㈠談話導(dǎo)入：小伴侶，我們已經(jīng)會寫了好多字，今日這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信念嗎？

㈡出示“口”，同學(xué)認讀并組詞

⒈認真觀看，把握結(jié)構(gòu)

師：觀看“口”這個字，我們在寫的時候要留意什么呢？怎樣寫才好看？

⒉師范寫，生書空

⒊同學(xué)描紅，師巡察指導(dǎo)

⒋展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，生評議

⒌連續(xù)寫，爭取比前一個有進步

㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

㈠課件出示帶有生字的詞語，同學(xué)認讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）

㈡多種形式朗讀課文

二、合作溝通，解疑質(zhì)疑

㈠讀讀想想，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑。

⒈讀了課文你知道了一些什么？

⒉同學(xué)再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。

⒊四人小組溝通問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班溝通。

（重點解決以下幾個問題：①“密”是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？

③小竹排是在水里游的，書上為什么要說“小小竹排畫中游”？）

㈡小結(jié)：江南一帶河流許多，河里有很多魚蝦。那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。正由于這里很美，就像一幅山水畫，所以才會說“小小竹排畫中游”。

㈢師補充課題，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。

㈣朗讀指導(dǎo)。

⒈在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸美麗的景色，你的心情怎么樣？

⒉那你能用歡樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。

⒊誰來試試看，把你興奮的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）

⒋拓展活動：評比“金嗓子”。（小組推舉人選，師生共同評比。）

⒌配樂朗讀課文：同學(xué)一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)漂亮的風(fēng)景，鼓舞同學(xué)用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達自己的感受。

三、激發(fā)想象，豐富情感

⒈悟江南：小伴侶都去過江南的許多地方，你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小伴侶聽嗎？

生溝通介紹，師點評并指導(dǎo)說話。

⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上漂亮的一筆。

⒊誦江南：讓同學(xué)依據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。

⒋贊江南：小竹排順水游到了江南的其它風(fēng)景名