機械工程專業(yè)本科教育認證標準討論稿

機械工程專業(yè)本科教育認證標準（討論稿）機械學科教學指導委員會一、總則標準適用于經(jīng)教育部批準設立、學制不低于四年，并已有三屆畢業(yè)生的機械工程本科專業(yè)。申請認證的學校應建立完整的教育質(zhì)量管理保證體系，以事實清楚地論述申請的專業(yè)符合本標準的要求。請認證的學校（院、系或?qū)I(yè)）應體現(xiàn)自愿的原則。證的內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學過程管理及辦學條件保障體系。標準為機械工程專業(yè)本科教育的最低標準，鼓勵體現(xiàn)專業(yè)的辦學特色。二、認證標準學生機械工程專業(yè)教育認證在于從整體上評價學生的質(zhì)量和畢業(yè)生的狀況。學校成功地達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標與否，應檢驗其畢業(yè)生能否具有以下知識和能力。（1）具有數(shù)學、自然科學和機械工程科學知識的應用能力；（2）具有制定實驗方案、進行實驗、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力；（3）根據(jù)需求，具有設計機械系統(tǒng)、部件或過程的能力；（4）具有對于機械工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解和論證的能力；（5）初步掌握在機械工程實踐中使用各種技術、技能和現(xiàn)代化工程工具的能力；（6）具有社會責任和對職業(yè)道德的認識;（7）能夠在多學科團隊中發(fā)揮作用的能力和較強的人際交流能力;（8）知識面寬廣，并具有對現(xiàn)代社會問題的知識，足以認識機械工程對于世界和社會的影響；（9）具有終身教育的意識和繼續(xù)學習能力。專業(yè)教育基本要求接受認證的機械工程專業(yè)必須滿足以下基本要求：（1）人才培養(yǎng)目標應符合專業(yè)的辦學理念和定位；（2）教學內(nèi)容的設置應能保證人才培養(yǎng)目標的達成；（3）具有完備的教學計劃，完善的教學管理程序，嚴格的質(zhì)量保證體系；（4）具有完備的教學條件保障體系，以保證專業(yè)教育目標的實現(xiàn)。專業(yè)教育組成專業(yè)教育組成應包含相應的學科領域。教學計劃對各組成部分都應給予相應的重視和保證充分的時間，符合專業(yè)的教育目標。教學計劃必須使學生能為工程實踐做好準備，其畢業(yè)設計及論文應能綜合運用所學到的知識和技能，結合使用工程標準、考慮各種實際制約因素，諸如：經(jīng)濟、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、道德、安全衛(wèi)生、社會、法律等各方面的因素。專業(yè)教育知識體系必須涵蓋以下內(nèi)容：（1）數(shù)學類和自然科學類：兩者總計最少為450學時，其中每類應不少于200學時。數(shù)學類包括線性代數(shù)、微積分、微分方程、概率和數(shù)理統(tǒng)計、計算方法等不同課程。自然科學類的科目應包括物理和化學，也可考慮生命科學基礎等。（2）工程科學類、工程設計與實踐類：兩者總計最少1000學時。其中每類應不少于350學時。工程科學類的科目以數(shù)學和基礎科學為基礎，但是它本身則更多地傳授創(chuàng)造性應用方面的知識。一般應包括數(shù)學或數(shù)值技術、模擬、仿真和試驗方法的應用。側重于發(fā)現(xiàn)并解決實際的工程問題。這些科目包括理論力學、材料力學、流體力學、傳熱學、熱力學、電工電子學、控制理論和材料科學基礎及其他相關學科的科目。工程設計與實踐類綜合了數(shù)學、基礎科學、工程科學、零部件與系統(tǒng)，以及滿足特殊需要的加工工藝等方面的專業(yè)課程。包含：機械設計基礎、機械制造基礎、機電控制、工程測試及信息處理等相關科目與實踐性教學環(huán)節(jié)。這是一種具有創(chuàng)造性，重復性并通常無止境的過程，它要受到標準或立法的約束，并不同程度取決于規(guī)范。這些約束可能涉及經(jīng)濟、健康、安全、環(huán)境、社會或其他相關跨學科的因素。工程科學類和工程設計與實踐類必須要包含必要的計算機內(nèi)容。對于院校支持學生在假期中到工程單位去實習或工作，以取得實踐經(jīng)驗。向?qū)W生交代專業(yè)工程師的作用和職責，讓學生了解工程師注冊等實際問題應有明確的規(guī)定。（3）人文和社會科學：不少于400學時?？捎糜趯W習哲學、政治經(jīng)濟學、法律、社會學、環(huán)境、歷史、文學藝術、人類學、外語、管理學、工程經(jīng)濟學和情報交流等。專業(yè)教育師資師資隊伍應有足夠的數(shù)量以滿足專業(yè)教學的需要，能夠承擔教學計劃中規(guī)定的所有科目的教學及對學生的學習、專業(yè)發(fā)展指導和咨詢；并能承擔校內(nèi)外服務、進修、與工程界聯(lián)系等需要。對教師隊伍的綜合能力的要求：（1）均具有本科及以上學歷；（2）具有5年及以上教齡的教師占50%以上；（3）具有企業(yè)或社會工程實踐經(jīng)驗的教師占20%以上；（4）從事具有工程設計背景的科研的教師占30%以上。專業(yè)教學條件保障應具備實現(xiàn)專業(yè)教育目標所必須的教室、實習場地、實驗室和儀器設備，應能滿足本專業(yè)學生進行繪圖、金工實習、設計、制造、測試、測量和控制等類訓練或?qū)嶒?，并形成一種有利于專業(yè)學習的環(huán)境，讓學生學習應用現(xiàn)代化的工程工具，開展團隊合作與工程實踐。專業(yè)教學資料包括教學、參考及交流資料等內(nèi)容。圖書、期刊、音像資料能滿足教學要求，種類較齊全，質(zhì)量較好，并能經(jīng)常補充新出版的書刊等資料。有一定數(shù)據(jù)的國內(nèi)外交流資料及有保留價值的圖紙、資料和文件。為保證教學質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展，學校應提供足夠的資金支持，用以吸引、保持優(yōu)秀的教師隊伍，提供業(yè)務進修條件，配備足夠的適合于工程專業(yè)教育使用的儀器設備，并保持正常運行。此外，應有適當?shù)妮o助人員和學校服務，以滿足專業(yè)需要。（注：如果一個專業(yè)的專業(yè)教育組成中含有合作環(huán)節(jié)，可以在認證中把它作為一個獨立的部分進行考查并報告。學校須制定并實施有關政策，以接受轉學學生、承認外校學分。學校還必須采取措施，以保證所有學生均達到專業(yè)要求。）機械工程專業(yè)本科教育認證程序與方法（討論稿）機械學科教學指導委員會一、申請與審核.申請條件申請單位須是經(jīng)教育部批準或備案的、已有三屆畢業(yè)生、學制不低于四年，以本科教育為培養(yǎng)目標的機械專業(yè)所在的高等學校。申請學校應向認證機構遞交申請報告。申請學校必須在提交申請報告的同時交納申請費。.申請報告申請報告是對滿足認證基本條件的簡要說明，內(nèi)容大致包括：（1）學校概況和院系簡介；（2）院系組織狀況；（3）專業(yè)教育基本要求和組成；（4）學生、專業(yè)師資情況；（5）專業(yè)教育條件和保障情況（院系實驗室、計算機室和設備器材、總體圖書、期刊以及專業(yè)圖書、期刊）；（6）專業(yè)教育支持情況；（7）其他。3.申請審核學?？梢噪S時提出申請，認證機構在收到學校申請報告后，即對申請報告進行審核，接受申請之日起，一個月內(nèi)（寒、暑假除外）作出審核決定：受理申請。并通知申請學校遞交自評報告，交納認證費。拒絕受理。由于申請學校尚不具備申請認證的基本條件，或由于對其提出的問題的答復不符合要求，認證機構可拒絕受理申請，并告知學校拒絕受理的理由。在審核過程中，認證機構有權要求申請學校對某些問題作出答復或進一步提供證明材料，或派視察人員進行實地審核。申請學校必須密切配合認證機構的審核工作。二、自評.自評目的自評是機械工程專業(yè)所在院系對自身的辦學狀況、辦學質(zhì)量的自我檢查，主要檢查專業(yè)教育是否達到認證標準所規(guī)定的要求，以及是否建立、健全了完善的專業(yè)教學保證體系，是否采取了充分措施，以保證專業(yè)教育的實施。撰寫自評報告是自評階段的重要工作。自評報告是學校向認證機構遞交的文件，要對專業(yè)教育認證的各項內(nèi)容進行自我評價、說明并附以證明，以供審核。.自評方法自評工作應由學校有計劃地組織進行。自評報告的產(chǎn)生應該自始至終體現(xiàn)客觀性、綜合性的原則，有關院系應該組織包括教師、學生和其他工作人員參與各項工作。.自評報告的內(nèi)容和要求自評報告分8個部分，按順序逐條陳述。自評報告應簡明扼要、重點突出。報告中所陳述的論點應有翔實資料證明，以供審核：（1）前言（包括院系背景介紹）；（2）辦學思想、目標與特色;（3）專業(yè)教學組成；（4）專業(yè)教育情況（包括學生、專業(yè)教育師資、專業(yè)教育設備及資料、專業(yè)教育的支持等）；（5）科研、生產(chǎn)及交流活動；（6）對上屆視察報告的回復（首次認證無此項）；（7）自我評價；（8）附錄（證據(jù)）。對各部分的內(nèi)容及要求分述如下。前言院系的現(xiàn)狀及歷史，包括所在城市和地區(qū)的背景。學校的性質(zhì)、隸屬關系（最多2000字）。辦學思想、目標與特色（最多2000字）（1）近5年內(nèi)教學計劃的變化。（2）院系的辦學思想、方法及目標。參照《中國高等學校機械工程專業(yè)本科教育認證標準》（以下簡稱《認證標準》）說明院系對學生能力培養(yǎng)的明確要求。（3）教學計劃的特色。認證機構鼓勵各院系在保證機械專業(yè)基本培養(yǎng)目標的前提下發(fā)展具有特色的教學計劃。報告可作特別的陳述。專業(yè)教育情況（最多5000字）（1）人員情況學生：生源，學生的入學素質(zhì)，學生的背景特色，招生人數(shù)，畢業(yè)生情況調(diào)查分析。教師：來源，教師人數(shù)（在編及編外聘請分別），職稱構成，年齡結構，學歷結構，專業(yè)技術構成，背景特點，進修情況。職工：人數(shù)，素質(zhì)及參與的工作。（2）專業(yè)教學設備及資料資料：圖書、期刊、音像等教學資料的規(guī)模和發(fā)展狀況。實驗室：實驗室的門類、規(guī)模及發(fā)展狀況。實驗設備及計算機：規(guī)格、數(shù)量。報告應著重說明以上各項資料及設備參與教學過程的狀況。（3）組織機構學校、院系行政及專業(yè)教學組織機構的設置，對教學計劃的形成、執(zhí)行的影響，有關決策過程和組織保證（如學術、學位、職稱評定、分工管理等）。（4）專業(yè)教育支持教學經(jīng)費的來源及使用。專業(yè)教學組成（1）院系或所在高等學校能為機械專業(yè)教學計劃提供的數(shù)學和自然科學及人文和社會科學方面的課程情況。（2）機械工程專業(yè)教學計劃。包括開設的必修和選修課程、學時以及任課教師和執(zhí)行情況。（3）按照《認證標準》的課程安排這是自評報告的核心內(nèi)容，報告應著重說明《認證標準》中專業(yè)教育組成所設置的課程以及課程之間的相互聯(lián)系，以證明所提供的學習內(nèi)容能保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。每一條款都應該分別提供出相應教學環(huán)節(jié)和學生學習成果以示證明。

（4）課程建設情況工程科學、工程設計與實踐的主干課程建設情況，特色課程建設情況，包括師資配備、經(jīng)費來源、教材建設、教學實驗建設、教學資料積累，并提供有關教學效果的充分證據(jù)。（5）教學管理及質(zhì)量保證報告應陳述有關專業(yè)教育管理的情況，質(zhì)量保證體系建立、健全情況（職責、程序文件、政策措施）特別是過程控制情況，如各類教學文件的歸檔制度，學籍管理制度，保證教學計劃實施的措施等。報告中所涉及的教學文件、文獻資料、規(guī)章制度等應做到記錄文件有案可查，以備視察小組調(diào)用核查?？蒲?、工程實踐及交流活動（以近5年為主）科研及學術活動記述教師、學生在提高教學質(zhì)量和形成辦學特色等方面所做的學術科研活動，并提供實際成果。實踐活動記述教師、學生在促進學校與社會聯(lián)系方面所做的生產(chǎn)實踐工作，并提供實際成果。對外交流記述院系參加國際、國內(nèi)學術交流活動及其成果，教師互訪及學生交流等方面情況。對上屆視察小組報告的回復（首次認證無此項）(1)上屆視察小組報告;

(1)上屆視察小組報告;(2)學校對上屆視察小組報告所提意見的逐項答復;(2)學校對上屆視察小組報告所提意見的逐項答復;對上屆認證中未達到《認證標準》的項目所采取的改進措施及其效果。自我評價自評過程（最多1000字）說明自評過程以提供自評報告的客觀性、綜合性的證明。自評總結（最多2000字）圍繞培養(yǎng)目標和專業(yè)教育、過程控制，總結辦學經(jīng)驗，明確機械專業(yè)所在院系的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進的措施及發(fā)展計劃。附錄（以近5年為主）（1）教學文件：教學計劃，教學大綱，課時安排及主要內(nèi)容（標題），還包括任課教師的情況；（2）各年級正在執(zhí)行的教學計劃、教學日歷和課程表；機械專業(yè)所在院系教師的名單、履歷；由學校組織的有關思想、文化、素質(zhì)、體育認證的結論及數(shù)據(jù)；教育部規(guī)定的外語等級考試的等級和外語平均成績；圖書、期刊、音像等教學資料統(tǒng)計數(shù)據(jù)；實驗室主要設備清單；歷屆畢業(yè)生及用人單位反饋的有關資料；教育部對學校整體辦學、教學工作的評價或認證結論；督察員年度督察報告（即督察評價意見，首次參加認證院校無此項）；其他能夠說明情況的材料。4.自評報告的審閱收到受理通知院校應在3個月內(nèi)將自評報告交到認證機構，認證機構在收到自評報告后的兩個月內(nèi)（寒暑假除外），應對自評報告作出整體評價。認證機構審閱自評報告后，可產(chǎn)生下面三種結論：通過自評報告。并于兩個月以內(nèi)組織、派遣視察小組進行實地視察?；就ㄟ^自評報告。對自評報告中少量不明確或欠缺的部分要求申請學校在15天內(nèi)進一步提供說明、證據(jù)或材料，根據(jù)補充后的情況再決定是否派遣視察小組。不通過自評報告。自評報告的內(nèi)容不能達到《認證標準》的要求，而學校又不能提供新的證據(jù)加以說明。自評報告未通過，至此認證工作停止，兩年內(nèi)不再接受申請。三、視察.視察小組的組成與職能視察小組是認證機構派出的工作機構，視察小組成員由認證機構從該機構聘請的專家?guī)熘须S機抽取組成，其任務是根據(jù)認證機構的要求實地視察申請認證院系的辦學情況，寫出視察報告，交認證機構審議。視察小組由5?7人組成，由當屆的認證機構委員出任組長，成員組成中至少有1?2人為機械工程師，2?4人為機械工程教育工作者。為保證視察工作的經(jīng)驗和連續(xù)性，至少應有兩人曾參加過視察工作或當屆認證機構成員。認證機構為視察小組配備1名秘書。中國機械工程學會可派觀察員1人參加視察小組活動。.視察工作視察小組應在視察前將視察計劃通知學校，視察時間不宜超過4天。視察小組的每個成員必須在視察前收到被認證學校的自評報告和附件文件。視察小組在開展視察工作之前，應詳細閱讀被視察學校的自評報告和認證機構對該校的視察要求，制定視察計劃。計劃包括：被認證學校的調(diào)查表，視察前、視察期間和之后應遵循的詳細程序，視察小組所需要的文件和全部活動過程的時間表。視察工作程序（1）首次會議與機械工程專業(yè)所在院系負責人介紹視察計劃等情況；（2）會晤校長及學校有關負責人；（3）會晤院系行政、教學、學術負責人；（4）根據(jù)計劃了解院系的辦學條件、教學管理。參觀硬件設施，如實驗室、圖書館和計算機設備等，對其有效性進行認證；（5）考查最近的試卷、試驗指導書、學生筆記（必要時不署名）、學生報告和論文、審閱學生作業(yè)（包括參觀學生作業(yè)）、觀摩學生上課，由學生制作的設備及其他能說明學生素質(zhì)的證明，必要時可輔以其他考核辦法；（6）單獨或集體會見學生。會晤學生，考察學生學習效果并聽取意見；（7）會晤畢業(yè)生，了解畢業(yè)生情況；（8）可單獨或集體會見教師成員來認證其專業(yè)水平、積極性、道德規(guī)范并協(xié)調(diào)有關課程構成的理論和實踐的各種觀點；（9）末次會議，視察小組最好會見負責教學的院長和系主任對所考察的課程的優(yōu)劣進行評論并指明存在問題的地方交換視察印象；（10）與校長交換視察印象。視察工作重點（1）學校和院系對申請認證專業(yè)的評價、指導、管理和支持情況以及檢查專業(yè)教育實施效果及過程控制能力；（2）各門課程規(guī)定的教學目的與要求是否有根據(jù)，規(guī)定與安排是否清晰、合理、有效，是否被師生理解；（3）教學計劃與大綱的內(nèi)容和覆蓋面，以及與課程設計有關的授課時間安排；（4）課程對發(fā)展學生技能和能力的幫助程度，課程實施效果，其中包括：——分析和綜合能力；——設計中的創(chuàng)造性；——掌握機械結構和加工技術的原理，包括與安全、環(huán)保有關的知識，并把這些知識應用到設計中的能力；——同與機械工程師業(yè)務有關的人（如企業(yè)負責人）和單位（如機械裝備企業(yè)）交往溝通的能力；——對機械制造業(yè)中的相關法律、職業(yè)道德、合同、監(jiān)理、經(jīng)營與程序等方面的知識了解程度。（5）教師的教學態(tài)度和教學水平，師資隊伍的建設情況；（6）教學設施及經(jīng)費的現(xiàn)狀及其利用情況；（7）對自評報告中不能列出的因素作定性認證，如學術氣氛、師生道德修養(yǎng)、團隊合作意識和才能、學校工作質(zhì)量等。3.視察報告視察小組應在視察工作結束后即寫出視察報告（側重專業(yè)教育組成情況和專業(yè)教育的質(zhì)量保證情況）呈交認證機構。視察報告是認證機構對被視察學校、院系作出正確認證結論的重要依據(jù)，一般應包括下列要點：（1）視察概況；（2）教學條件、教學質(zhì)量管理現(xiàn)狀；（3）辦學經(jīng)驗與特色；（4）對學生基礎知識、專業(yè)理論、專業(yè)技術、能力等方面作出認證考察到的優(yōu)點和弱點；與認證標準相符和不符的地方；（5）申請認證院系對上屆視察小組所提意見的反應（首次認證院系無此項）；（6）對院系工作的意見與建議；（7）對自評報告的評價；（8）向認證機構提交視察報告，報告中不應包括向認證機構提出有關認證的結論。四、審核與認證結論.審核認證機構應將視察報告寄送申請認證學校，以核對視察報告所提事實，保證結論的準確性和完整性。申請認證院校在接到視察報告后的15天內(nèi)向認證機構回復意見。若無回復，則認為學校同意報告內(nèi)容。申請認證學校的回復材料，應作為一項附件供認證機構作結論時參考。允許申請認證學校將視察報告在其師生中傳閱，但在認證機構作出認證結論之前，不得對外公開。2.認證結論認證機構應主要考慮認證的歷史記錄、整個調(diào)查表提供的信息、視察