3課題3元素導(dǎo)學(xué)案

課題3元素一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解元素的觀點(diǎn)，一致對物質(zhì)的宏觀構(gòu)成與微觀構(gòu)造的認(rèn)識。知道元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐漸記著一些常有的元素符號。重點(diǎn)：元素及元素符號難點(diǎn)：元素的觀點(diǎn)及元素符號的意義【課前預(yù)習(xí)】1.電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由什么元素構(gòu)成的?什么是相對原子質(zhì)量?此中“一種碳原子”是指哪一種碳原子?有沒有其余碳原子呢?【情境導(dǎo)入】（展現(xiàn)）某品牌礦泉水標(biāo)簽上注明本品含：硒：0.013，鍶

0.0596（單位mg/L）。這里的硒、鍶等是指元素、原子、仍是？二、自主研究：知識點(diǎn)一：元素【剖析思慮】察看下表中幾種不一樣的碳原子表格一原子種類質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量碳原子66612碳原子67613碳原子68614從上表里，你發(fā)現(xiàn)了什么“怪”現(xiàn)象？請?zhí)顚懺诒砀穸斜硖荚咏Y(jié)論格二異同【填空】1.原子中的質(zhì)子數(shù)（核外電子數(shù)）都是，這樣的原子都是。2.原子中的都是6，而、不一樣，是不一樣的?！靖爬ā吭赜^點(diǎn)：擁有同樣的一類原子的總稱?！镒⒁猓涸氐姆N類由決定?！鹃喿x】P73圖4-4資料，找出地殼中含量最多的兩種非金屬元素和兩種金屬元素?！拘〗Y(jié)】地殼中各元素按質(zhì)量由多到少的次序?yàn)椤?、、。生物?xì)胞中，含量最多的元素分別為、、、?！舅紤]溝通】1.依據(jù)P73頁議論化學(xué)反響中：反響物跟生成物對比，分子能否發(fā)生了變化？元素能否發(fā)生了變化？原子能否發(fā)生了變化？小結(jié)：反響前后，分子，元素種類和原子種類。2.我們在看電視的時候，常?？吹綖榻】祫袢藗儭把a(bǔ)鐵”、“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鋅”、“加碘”的廣告，這里的“鐵”、“鈣”、“鋅”、“碘”指的是什么？3.元素與原子的差異與聯(lián)系原子元素差異聯(lián)系知識點(diǎn)二：元素符號【閱讀】閱讀課本74頁—76頁，達(dá)成以下問題：為何要使用元素符號？國際上對元素符號是如何規(guī)定的？識記課本75頁常有的元素名稱和符號。寫一寫記著了幾個。書寫元素符號時應(yīng)注意什么？一個元素符號能表示幾個涵義？元素可分為幾類？你能經(jīng)過元素名稱確立氧、鐵、硫、氦四種元素分別屬于哪一類嗎？【填空】元素符號：國際上一致用來表示元素的一種特定的化學(xué)符號。（1）書寫：“一二”①由一個字母表示的元素符號要；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要，第二個字母要2）意義：宏觀表示一種元素；微觀表示這類元素的一個原子。Fe表示；也能夠表示■假如在元素符號前面添上系數(shù)，就只表示該元素原子個數(shù)，不可以表示該元素。如：H既表示氫元素，又表示一個氫原子；2H只好表示兩個氫原子。元素

(金屬元素除汞以外都是

“金”旁)2.元素分類：

元素（往常狀況下的存在狀態(tài)分別加

“石”“氣”等偏旁。）罕有氣體元素【思慮溝通】1.P、5P分別表示什么意義？2.以下兩組符號能構(gòu)成幾種元素的符號？Ⅰ：

ABCMN

Ⅱ：auelg知識點(diǎn)三：元素周期表【閱讀】課本76頁，達(dá)成以下填空：1.周期表每一橫行叫做一個，共有7個橫行，有7個周期。周期表的18個縱行中（8、9、10三個縱行），其余15個縱行，每一個縱行叫做一，共有16個族。每一橫行跟著的遞加，開頭是元素（第一周期除外），湊近尾部的是0元素，結(jié)尾的是元素。2.元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞加的次序給元素編了號，與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上同樣。

叫做_________，________3.從一個元素符號圖片你能夠獲取的信息是：（以鐵為例）元素名稱；元素的種類；元素符號；相對原子質(zhì)量；原子序數(shù)；原子核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)；原子的電子數(shù)?！緶贤ㄗh論】1.達(dá)成課本76頁“活動與研究”中的內(nèi)容。

；2.同桌相互檢查元素符號的記憶狀況?！局v堂小結(jié)】【我的收獲】

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【小結(jié)】1.元素和原子的比較元素原子觀點(diǎn)擁有同樣的一類原子的總稱變化中最小的粒子差異宏觀觀點(diǎn),只講種類,不數(shù)個數(shù)，沒有數(shù)目多微觀觀點(diǎn),既講種類,又講個數(shù),有數(shù)目多少少的含義的含義應(yīng)用于描繪物質(zhì)的構(gòu)成，比如能夠應(yīng)用于描繪物質(zhì)的構(gòu)成。比如，“一合用范圍說，“水里含有氫元素和氧元素”或“水是個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成由氫元素和氧元素構(gòu)成的”，但不可以說“水的”，但不可以說“一個水分子是由氫元素和是由二個氫元素和一個氧元素所構(gòu)成的”氧元素構(gòu)成的”聯(lián)系元素是擁有同樣核電荷數(shù)的一類原子總稱，原子是表現(xiàn)元生性質(zhì)的最小粒子判斷以下說法能否正確并將錯誤的說法加以更正。a．加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧氣分子。b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構(gòu)成的。c．水是由氧原子和氫原子構(gòu)成的。物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系：構(gòu)成元素物質(zhì)同種成構(gòu)原構(gòu)成子構(gòu)成原子分子三、自我測評【講堂練習(xí)】課本P771～5題1.表示4個氫原子的符號是（）A.4H2B4HC.2H2D.H42.“博士倫”隱形眼鏡洗液的主要成分是H202（雙氧水），以下說法正確的選項(xiàng)是（）A.H0是由氫氣和氧氣構(gòu)成的B.H20是由氫元素和氧元素構(gòu)成的222C.H202是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D.H202是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成的3.“H-2”的說法中，正確的選項(xiàng)是（）A.屬于一種新元素B.跟氫原子同樣的原子C.是氫元素的另一種原子D.與氫元素不一樣類的原子4.連線：⑴純凈物A．由同種元素構(gòu)成⑵混淆物B．由不一樣種物質(zhì)構(gòu)成⑶化合物C．分子中含有不一樣種元素的原子⑷單質(zhì)D．由一種物質(zhì)構(gòu)成⑸氧化物E．由兩種元素構(gòu)成，此中一種是氧元素5.以下各組元素符號的第一個字母同樣的是（）A.鐵、鋅、鈉B.鈣、鋁、銅C.鋁、銀、鎂D.碳、鈣、氯6.已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不一樣的原子。以下表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的屬于混淆物的是。7.（用元素符號填空）地殼中含量最多的元素；地殼中含量最多的金屬元素；地殼中含量最多的非金屬元素；空氣中含量最多的元素；生物細(xì)胞中含量最多的元素?！局锌贾蓖ㄜ嚒科綍r生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（）A、單質(zhì)B、原子C、離子D、元素9.以下圖是元素周期表中的一格，依照圖中的信息獲取的以下認(rèn)識錯誤的選項(xiàng)是（）A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B．該元素屬于非金屬元素14SiC．該元素一個原子的原子核外有14個電子D．該元素的相對原子質(zhì)量為28.09硅10.以下說法不正確的選項(xiàng)是（）28.09A、從元素周期表中能夠獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息B、物質(zhì)自己沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分C、關(guān)于化學(xué)變化，依據(jù)不一樣的需求，人們需要控制反響條件促使或克制反響的發(fā)生D、科學(xué)家創(chuàng)立元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增添化學(xué)科學(xué)的神奇色彩地球是人類的家園。地殼里各樣元素的含量差異很大，按質(zhì)量計(jì)，含量最多的元素是（）圖A是元素周期表的一部分族ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0ⅠA周期3Li4Be5B7N8O9F10Ne第二鈹硼①氮氧氟氖鋰周期91114161920711Na13Al14Si16S17Cl18Ar第三②鋁硅③硫氯氬鈉周期27283235.54023圖B+624圖C+17287(1)原子序數(shù)為14的元素名稱為；(2)圖B是某元素的原子構(gòu)造表示圖，該元素在圖A中的地點(diǎn)是（填①或②或③）；圖C是氯元素的原子構(gòu)造表示圖，圖A中與氯元素在同一縱行的氟元素，其原子構(gòu)造與氯原子相像。由此推斷，氟原子在化學(xué)反響中易（填“得”或“失”）電子?！就卣寡娱L】13.若將鋁、鐵、氯、硅、氫、氧、鋅、硫、磷、銅、氮、碳、銀、鈣平分紅A和組，且A組中一定包含氧，應(yīng)當(dāng)如何分？試把分組結(jié)果用它們的元素符號表示出來：A組：

B兩；B組

?！咀鳂I(yè)部署】課題1焚燒和滅火一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道焚燒的條件和滅火的原理；認(rèn)識幾種常有滅火器的滅火原理和使用范圍；認(rèn)識易燃物和易爆物的安全知識?！菊n前預(yù)習(xí)】1.描繪焚燒與我們社會和生活的聯(lián)系（有益和有害雙方面）；請回想哪些物質(zhì)能夠與O2在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反響，并寫出化學(xué)方程式。事例反響的化學(xué)方程式察看到的現(xiàn)象磷的焚燒發(fā)光、放熱，有大批白煙【情境導(dǎo)入】前面我們認(rèn)識到好多物質(zhì)的焚燒，你能總結(jié)出什么叫焚燒嗎?焚燒的發(fā)生與哪些要素有關(guān)？二、自主研究：知識點(diǎn)一：焚燒的條件【概括】聯(lián)合前面所學(xué)知識總結(jié)什么是焚燒：可燃物與發(fā)生一種的、的的氧化反響?！静孪搿糠贌栌玫臈l件是什么？、、【實(shí)驗(yàn)研究】請你依據(jù)本小組的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，填寫下表。猜想實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.2.3.【結(jié)論】請依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行議論溝通，并概括。焚燒的條件：①；②；③?！舅紤]】1.這三個條件是需要同時具備仍是只具其一？案例剖析證明。焚燒在社會生活中有哪些應(yīng)用呢？溝通議論】教材P125銅片上的白磷焚燒而紅磷不焚燒，說明焚燒需要什么條件？銅片上的白磷焚燒而熱水中的白磷不焚燒，說明焚燒需要什么條件？3.原來在熱水中不焚燒的白磷在通入氧氣（或空氣）后焚燒，說明焚燒需要什么條件？【察看】察看老師演示P124實(shí)驗(yàn)7-1，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。圖7-4圖7-5現(xiàn)象剖析【結(jié)論】焚燒需要同時知足三個條件：①③。知識點(diǎn)二：滅火的原理和方法【思慮】1.假如控制不妥，焚燒又會給生活帶來有哪些災(zāi)禍呢？2.發(fā)生火災(zāi)怎么辦，如何滅火？

；②

；【實(shí)驗(yàn)研究】（P124實(shí)驗(yàn)7-2）小組競賽：請各組想出盡可能多的方法，把正在燒杯里焚燒著的蠟燭熄滅。滅火方法這類方法的理論依照1.2.3.4.【結(jié)論】滅火的原理和方法：①；②③?！咀h論溝通】

；炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何辦理？為何？堆放雜物的紙箱著火，如何辦理？為何？撲叢林火災(zāi)時的有效方法之一是將大火延伸線路前的一片樹木砍掉，為何？如何解說“鉆木取火”、“格格不入”、“釜底抽薪”和“人浮于事”這幾個成語？自學(xué)】閱讀教材P127表7-2，認(rèn)識幾種常有滅火器的滅火原理和使用范圍。滅火器合用范圍滅火器原理（化學(xué)方程式）①②③知識點(diǎn)三：易燃易爆物的安全知識【思慮】北宋王安石《元日》：“鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！贝嗽娔木洳暗交瘜W(xué)變化？怎么發(fā)生的？【自學(xué)】閱讀教材P128～129.思慮以下問題：爆炸惹起的原由：可燃物在內(nèi)急劇地焚燒，短時間內(nèi)聚集大批的熱使脹而惹起爆炸?！锍駳錃?、________等可燃性氣體外,面粉、煤粉等______也能爆炸?！静炜础繒鳳128實(shí)驗(yàn)7-3并進(jìn)行剖析，填寫以下表格：現(xiàn)象剖析2.聯(lián)合細(xì)鐵絲在空氣中不可以焚燒而在氧氣中強(qiáng)烈焚燒的事實(shí)及上述實(shí)驗(yàn)，

快速膨總結(jié)影響焚燒強(qiáng)烈程度的要素。認(rèn)識易燃物和易爆物的安全知識，記著一些焚燒與爆炸有關(guān)的圖標(biāo)?！靖爬ㄐ〗Y(jié)】一、焚燒1.觀點(diǎn)：可燃物與發(fā)生的的的氧化反響?！锓贌F(xiàn)象：①焚燒必定發(fā)光、放熱，但不必定產(chǎn)生火焰；②有些焚燒產(chǎn)生煙、有些焚燒產(chǎn)生霧、有些焚燒產(chǎn)物有刺激性氣味?！飶V義的焚燒：指伴有發(fā)光發(fā)熱的強(qiáng)烈的化學(xué)反響，不必定需要氧氣。例：H在Cl2中的焚燒生成HCl氣體，Mg在CO中的焚燒生成MgO和C。222.焚燒的條件：（缺一不行）（1）；（2）；（3）?！鲋瘘c(diǎn)（燃點(diǎn)）：可燃物焚燒時所需的溫度。①純氣體燃料的著火點(diǎn)在常溫、常壓下是固定不變的；②液體燃料的著火點(diǎn)與液體的霧化程度有關(guān)；③固體燃料的著火點(diǎn)與固體的分別程度有很大關(guān)系；無論哪一種狀態(tài)，對某一特定燃料來講它的著火點(diǎn)是必定的，不會改變。二、滅火的原理和方法1.滅火原理：損壞焚燒的條件，使焚燒反響停止，就能夠達(dá)到滅火的目的。（只需除去隨意一個即可）2.滅火的方法：（1）；（2）；（3）。三、易燃易爆物的安全知識1.爆炸：可燃物在內(nèi)焚燒，氣體體積快速膨脹而惹起爆炸。全部可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混淆物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。2.易燃易爆物的注意事項(xiàng)：在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和儲藏時，一定嚴(yán)格________________，______________。3.認(rèn)識一些有關(guān)的圖標(biāo)：■影響焚燒現(xiàn)象的要素：①可燃物的性質(zhì)；②可燃物與氧氣的；③氧氣的。使燃料充分焚燒的兩個條件：（1）；（2）【比較】焚燒、爆炸、遲緩氧化和自燃焚燒爆炸遲緩氧化自燃觀點(diǎn)能量變化放熱顯然放熱顯然放出的熱量隨時消散放熱顯然溫度抵達(dá)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)可燃物的著火點(diǎn)能否發(fā)光發(fā)光發(fā)光聯(lián)系都屬于反響，都有熱量放出，不過反響的強(qiáng)烈程度不一樣?！局R拓展】可燃物焚燒的共同特點(diǎn)：發(fā)光、放熱，且為氧化反響。有些爆炸現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化，如蒸汽鍋爐的爆炸、自行車車胎爆炸等?！局v堂小結(jié)】經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】【知識網(wǎng)絡(luò)】①焚燒的定義：焚燒是的②焚燒的三個條件：

與空氣中的發(fā)生的反響。①物質(zhì)擁有②可燃物與接觸③溫度一定①隔斷焚燒物與氧氣的接觸。

的

、焚燒等。

方法有③滅火的原理及方法：

②降溫使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下。方法

有等。③除去可燃物或使可燃物與其余物件隔絕。方法

有等。是

④促使燃

①增添氧氣的濃度燒的的方法：。②增大可燃物與氧氣的接觸面積

詳細(xì)方

法具

體

方

法是

。三、自我測評【講堂練習(xí)】課本P131.1～6在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，熊熊焚燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，據(jù)焚燒的條件填空：曹軍的木船是_______，木船焚燒的條件是______________、_________________。滅火氈是一種新式的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中拿出，覆蓋在焚燒物上，以達(dá)到滅火目的。1）滅火氈滅火的原理是2）滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成的，羊毛和鋁制纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈卻沒有焚燒，其原由是3）請你舉出一種與上述滅火原理不一樣的滅火方法以下做法可否促使可燃物的焚燒？假如能，請寫出此中的原理（1）家庭用的燃煤加工成蜂窩煤，。（2）將焚燒的木柴架高，。（3）工廠煉鋼常常通入氧氣，。（4）工廠燒鍋爐的煤加工成粉末狀，。小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來研究可燃物焚燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們在空氣中焚燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，察看到的現(xiàn)象是。小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲取以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣時，冷水中的白磷不焚燒；②通空氣時，冷水中的白磷不焚燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不焚燒；④通空氣時，熱水中的白磷焚燒。該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物往常需要接觸空氣才能焚燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號，下同)能證明可燃物一定達(dá)到必定溫度(著火點(diǎn))才能焚燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是。

；“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要務(wù)實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能獲取妥當(dāng)處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)對比，(填甲或乙)更表現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.以下判斷正確的選項(xiàng)是（）A.只有在點(diǎn)燃或加熱時可燃物才能焚燒B.只需溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)可燃物就能焚燒C.只有含碳元素的物質(zhì)才能焚燒

D.

只需使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火6.以下氣體與空氣混淆后遇明火A.氧氣B.

,氮?dú)?/p>

可能發(fā)生爆炸的是（C.

甲烷

）

D.

二氧化碳某同學(xué)在研究物質(zhì)焚燒條件時，做了右圖所示實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅了。對這說法不正確的選項(xiàng)是（）該實(shí)驗(yàn)表示金屬絲有優(yōu)秀的導(dǎo)熱性若早先將金屬絲加熱，蠟燭火焰不會很快熄滅火焰熄滅的原由是金屬絲吸熱使?fàn)T焰溫度降到著火點(diǎn)以下火焰熄滅的原由是金屬絲阻擋了氣體對流，致使?fàn)T焰缺氧8.加油站一定粘貼的標(biāo)記是（）ABCD元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸。”是唐朝有名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國很多地方到現(xiàn)在仍保存著燃燈放焰、共吃元宵的民俗。1）某紅焰煙花的配方中包含硫、木炭粉、硝酸鍶【Sr(NO3)2】等。①硝酸鍶中Sr的化合價為：；②寫出硫焚燒的化學(xué)方程式：；（2）燃放孔明燈（如右圖）祈福成為了元宵節(jié)的新民俗。小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的資料應(yīng)質(zhì)輕且；選擇的燃料應(yīng)焚燒熱值大且；消防官兵在滅火中使用了好多水炮對著火的罐體不停噴水，經(jīng)部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增加，比正常值高出八倍。（3）我市已嚴(yán)禁燃放孔明燈，由于孔明燈焚燒時外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會而引生氣災(zāi)。A．供給可燃物B．供給氧氣C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)2010年1月7日，蘭州石化企業(yè)石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸。46小時終于將火息滅。環(huán)保(1)水炮滅火的主要原理是。(2)當(dāng)前計(jì)人空氣污染物的項(xiàng)目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、等。(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想研究爆炸現(xiàn)場鄰近的空氣中能否含有CO氣體。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案以下：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_立氣體樣品中能否含有CO?！緦?shí)驗(yàn)原理】①除掉采集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO(假定該樣品中不含除CO以外的其余能與Fe2O3，反響的物質(zhì))?！緦?shí)驗(yàn)儀器】乙丙請依據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答以下問題：①在實(shí)驗(yàn)時，上述儀器的連結(jié)次序是：丙→乙→甲→乙。此中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是。②依據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的或現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場鄰近的空氣樣品中有許多CO。③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你以為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能否存在缺點(diǎn)，假如有，該如何改良?。【拓展延長】小倩同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中焚燒會生成白色氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)此刻生成的白色固體中還夾雜著少許的淡黃色固體?！咎岢鰡栴}】為何會生成淡黃色固體？【查閱資糧】小倩查閱資料，記錄了下了幾種物質(zhì)的顏色：物質(zhì)MgOMgC2Mg3N2Mg（NO）2MgCO3Mg（OH）2顏色白色白色淡黃色白色白色白色其余同學(xué)以為不用查閱氧化鎂的顏色，原由是。【提出猜想】小倩以為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的反響生成的。【實(shí)驗(yàn)研究】小倩設(shè)計(jì)實(shí)考證明了自己的猜想。她的方案可是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】依據(jù)小倩的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中焚燒時兩個反響的化學(xué)方程式：①；②

。

能【反省與結(jié)論】經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)，你對焚燒有什么新的認(rèn)識？。【作業(yè)部署】六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。1．探望；接見。（）2．相互商議解決相互間有關(guān)的問題。（）3．全力保持隆重。（）4．沐浴，沐浴，比喻受滋潤。（）5．彎曲折曲地延長的樣子。（）七、對號入坐（選詞填空）。沉著沉寂清靜安靜寂靜１．蒙娜麗莎臉上表露出（）的淺笑。2．貝多芬在一條（）的小道上漫步。3．同學(xué)們（）地坐在教室里。4．周圍一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。5．越是在緊張時刻，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。．世界上有多少人能親睹她的風(fēng)范呢？（陳說句）_