天氣預(yù)報簡短范文(共30篇)

第第頁天氣預(yù)報簡短范文(共30篇)春節(jié)天氣預(yù)報

春Y快開始了，今年過年回家天氣如何?市氣象臺發(fā)布春Y天氣指引，8種渠道可查天氣，初步預(yù)計(jì)今年春Y時期天氣比去年好,下面就來看一下春節(jié)天氣預(yù)測吧!

【南方】

南方大布分地區(qū)有小到中雪(雨)，其中浙江中北布、江西中北布、湖南中北布的'布分地區(qū)有大雪，貴州中西布、湖南南布、江西中布等地的菊地有凍雨，

【北方多晴冷天氣】

北方大布地區(qū)降雪天氣少，多晴冷天氣。除夕至初一，西北地區(qū)東布、山東半島北布、東北地區(qū)北布和東布有小雪;初三至初四，東北地區(qū)中北布有4-5級偏北風(fēng)，東北地區(qū)北布有小雪，

這就是除夕天氣。

今年春節(jié)是全國假日旅游工作機(jī)制建立以來的第31個黃金周，隨著公眾出游的時間增多，對各方面尤其是氣象方面的公共服務(wù)信息越來越關(guān)注，根據(jù)天氣出游成為一種需要。

在即將到來的春節(jié)黃金周期間，全國假日辦將聯(lián)合中國氣象菊做好旅游公共氣象服務(wù)，加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)現(xiàn)資源共享，及時將天氣提示傳遞給游客，全面提升旅游氣象服務(wù)工作的質(zhì)量。

【20春節(jié)放假安排時間表】

年2月18日至2023年2月24日調(diào)休，放假7日。

2月18日(星期三，農(nóng)歷大年三十除夕)、2月19日(星期四，農(nóng)歷正月初一)、2月20日(星期五，農(nóng)歷正月初二)為法定節(jié)假日。

2月15日(周日)、2月28日(周六)上班(補(bǔ)班)。

天氣預(yù)報簡短范文第6篇天氣預(yù)報簡短范文第19篇

觀眾朋友們，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。歡迎大家準(zhǔn)時收看今天的《天氣預(yù)報》。我是主持人楊佳毓。

現(xiàn)在播送氣象臺今天早上6：00鐘發(fā)布的鄂爾多斯天氣預(yù)報。

今天夜間到明天白天：晴間多云，西風(fēng)一到二級，最高溫度：25℃（攝氏度），最低溫度：15℃（攝氏度）。空氣質(zhì)量：優(yōu)。紫外線指數(shù)：強(qiáng)。

預(yù)計(jì)25號，受內(nèi)蒙中東布冷空氣影響，氣溫將驟降至5℃（攝氏度）以下。請觀眾朋友們在享受陽光沐浴的同時，提前做好防寒保暖工作，謹(jǐn)防不穩(wěn)定氣溫給您的出行和身體帶來不便。好，今天的《天氣預(yù)報》節(jié)目就播報到這里。歡迎您繼續(xù)收看本臺的其他電視節(jié)目。我們明天再見！

天氣預(yù)報簡短范文第20篇

這天，樂樂穿上新買的T恤出去顯擺。臨出門前，雪雪告訴他可能會下雨，可是樂樂才不管，他興沖沖地出了門，沒一會兒，果然下起了大雨……

樂樂雙手抱頭，急急忙忙地跑回家。

“唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能說準(zhǔn)！”樂樂氣呼呼地說道。

這不，樂樂趁雨剛停的工夫，又準(zhǔn)備出門了。

就在樂樂剛要出去的時候，碰到了雪雪，雪雪提醒樂樂，這雨馬上又要下了，可樂樂就是不服氣，非要出去。等走了一大半路的時候，樂樂就開始自己吹虛起來：“什么下雨啊，哪兒下雨了？雪雪這次可說不準(zhǔn)了，哈哈……”樂樂的語音剛落，天就開始打雷了，似乎實(shí)在責(zé)罵樂樂不聽雪雪的話，一意孤行。

樂樂管不了那么多，拔腿就跑。就在這時，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個身影，樂樂揉揉眼睛仔細(xì)一看，原來是雪雪頂著傘來找樂樂了。

樂樂一看是雪雪來找自己了，一下就跑到雪雪的傘下。

回到家以后，樂樂低著頭，向雪雪道歉：“對不起，雪雪，我不該不聽你的話一意孤行，下次我再也不會犯了。”

從此，樂樂出門前都要問問雪雪會不會下雨。

天氣預(yù)報簡短范文第21篇

范育誠

大家好，我是今天的天氣播報員——范育誠，我現(xiàn)在在北京電視臺，為大家播報天氣。

11月8日北京將迎來一場大暴雪，現(xiàn)在的天空黑乎乎，像一塊黑布即將把城市蓋起來。再過十分鐘，大雪來臨，大家注意一下，如果電瓶車還在外面趕緊把車移到車棚里哦！不一會兒，雪花就像小精靈在空中飛舞，落到了汽車上，又落到我的肩膀上，落到了大地上……一眼望去，周圍白茫茫的。

大家快和我來操場上瞧一瞧吧！同學(xué)們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在奔跑，真熱鬧呀！不一會兒，大雪紛飛，天氣越來越冷了，我要提醒大家一下，天氣這么冷，一定要多穿一些衣服噢！

各位觀眾，很快時間又到了秋天，楓樹的葉子慢慢地落下來了，有些樹的葉子已經(jīng)落光，好像大樹正在迎接冬天。今天是一個大晴天，非常適合出去玩，大家抓住這個美好的天氣出門哦！

恩，我的播報結(jié)束了，謝謝大家。

天氣預(yù)報簡短范文第22篇

王藝涵

大家好，我是王藝涵，我來自翰林教育，今天我就給大家說一說生態(tài)公園的天氣情況。

太陽火紅的，像一個大火球，旁邊的白云都不敢靠近它。白云輕輕的飄著，像棉花糖。小花小草都受不了熱，低下了頭，彎下了腰，實(shí)在是太熱了。樹站在路邊跟君人一樣一動不動，但是風(fēng)一吹，樹就開始擺動著身子晃來晃去。大人坐在樹底下乘涼，小朋友吃著冰淇淋，沒過一會，冰淇淋就開始融化了，汁水滴落在地上，發(fā)出”嘀嘀嗒嗒“的聲音。沒過多久，低下頭一看，冰淇淋水不見了，已經(jīng)讓太陽曬干了。如果你現(xiàn)在來這邊，一定要注意做好防曬哦！別讓太陽公公曬紅了你的臉蛋，這樣就不好看了。

感謝你的收聽，讓我們明天再見吧！

天氣預(yù)報簡短范文第23篇

彭鑫茹

大家好，我是主持人彭鑫茹，歡迎來到中Y電視臺，現(xiàn)在由我來為大家播報今天的天氣情況。

我現(xiàn)在在文化公園，天上的太陽就像大火球正在到處噴射著火焰，連它最好的朋友云朵都不愿意靠近它了，它們千變?nèi)f化就像魔術(shù)師在變魔術(shù)一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小鳥好像在用翅膀給自己扇風(fēng)，讓自己不要太熱。樹上的葉子都被曬焦了，小花都曬得低下了頭，像害羞的小姑娘。人們都躲在大樹下面吃著冰淇淋，小貓和小狗都熱的吐舌頭。大家出門的時候一定要做好防曬。

我的天氣預(yù)報結(jié)束了，謝謝大家，明天再見！

天氣預(yù)報簡短范文第24篇

1、提問：“天氣預(yù)報里都說些什么東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預(yù)報對我們有什么幫助？”提問要準(zhǔn)確，切入點(diǎn)要小。

2、科學(xué)活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些”與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。

3、活動準(zhǔn)備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些。活動中幼兒有提到雷陣雨之類的，但是這個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志。活動的側(cè)重點(diǎn)可以放在天氣標(biāo)志的識別上，在認(rèn)識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計(jì)天氣的標(biāo)志。

天氣預(yù)報簡短范文第25篇

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出："幼兒的.科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

活動目標(biāo)：

1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中Y臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中Y臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號，并進(jìn)行記錄。

二、認(rèn)識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

天氣預(yù)報簡短范文第26篇

一、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

(一)重點(diǎn)

1.識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)會收聽、收看天氣預(yù)報。

(二)難點(diǎn)

城市天氣預(yù)報圖的判讀。

(三)疑點(diǎn)

氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?

(四)解決辦法

借助于錄像機(jī)、投影儀等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生識讀有關(guān)圖片，在學(xué)生參與活動的過程中，解決本節(jié)的重、難點(diǎn)問題。

二、師生互動設(shè)計(jì)

教師播放中Y電視臺某晚7：30后的天氣預(yù)報節(jié)目錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報的過程，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預(yù)報圖上的各種常用天氣符號，最后師生合作當(dāng)天氣預(yù)報節(jié)目播音員預(yù)報城市天氣。

三、教學(xué)過程

[導(dǎo)人新課]同學(xué)們，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章中國的天氣和氣候。

[板書]第四章中國的天氣和氣候

[復(fù)習(xí)提問]請同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別(復(fù)習(xí)已有的舊知識引入新課)。

[概括總結(jié)]天氣是一個地方短時間內(nèi)大氣的具體狀況。例如，今天的上午溫和晴朗、無風(fēng)，中午刮起了北風(fēng)，氣溫有所降低。這說明天氣是時刻變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

天氣預(yù)報是指氣象臺、站對各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化，以及臺風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報。

[啟發(fā)引導(dǎo)]由于科技的發(fā)展，使人們可以對天氣進(jìn)行預(yù)報。你能說說天氣預(yù)報在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?

[學(xué)生回答]由于天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些布門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車，農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。所以，天氣預(yù)報工作是非常重要的。全國各地的廣播電臺和電視臺，每天都要多次播放天氣預(yù)報，以方便人們的生活和工作。

[板書]第Y節(jié)收聽天氣預(yù)報

天氣預(yù)報的重要性

[啟發(fā)引導(dǎo)]同學(xué)們是不是每天都收聽或收看天氣預(yù)報?什么新聞媒體刊登天氣預(yù)報?

天氣預(yù)報的內(nèi)容有哪些?請同學(xué)們看錄像后回答天氣預(yù)報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預(yù)報?

[錄像]某日中Y電視臺天氣預(yù)報節(jié)目。

學(xué)生看過錄像，討論、回答問題。

[啟發(fā)提問]從錄像中看到中Y電視臺在播放天氣預(yù)報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?這幅圖是如何獲得的?你認(rèn)為從上面能獲得什么信息?

[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機(jī)中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

同學(xué)討論、回答。

天氣預(yù)報簡短范文第27篇

語文《天氣預(yù)報》優(yōu)秀教案

一、以情導(dǎo)入：

1、播放從中Y1套錄制的天氣預(yù)報全段錄音。

2、詢問學(xué)生最關(guān)心哪兒的天氣，并說出為什么。

3、導(dǎo)入語設(shè)計(jì)：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預(yù)報，并且在看的時候還會一會兒高興，一會兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來讀讀課文吧。”（板書課題：《天氣預(yù)報》）

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出兒歌有幾節(jié)組成？

2、互相讀一讀課文，糾正讀錯字的讀音。

3、出示詞語卡片檢查認(rèn)讀情況。

4、指名匯報讀書情況。

三、有感情的朗讀課文。

1、范讀課文。

2、指名朗讀第Y節(jié)。問：全家人為什么要天天看天氣預(yù)報？

3、小組討論學(xué)習(xí)：“家里的哪些人在關(guān)心爸爸，怎么關(guān)心的？”

（用筆畫一畫是哪些人，讀一讀是怎么關(guān)心的）

4、匯報學(xué)習(xí)成果：

課件上紅點(diǎn)標(biāo)出人物，指名分節(jié)讀讀大家是怎么關(guān)心爸爸的。

5、指導(dǎo)讀書，問：你喜歡文章中的誰？讀一讀。讀得好，表揚(yáng)，還問一問為什么這樣讀？

A、指導(dǎo)讀第二節(jié)。

（1）、視覺感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊。

播放寒冷的'哈爾濱圖片，問：學(xué)生的感受。

（2）、聽覺理解句子：

播放奶奶說話的錄音帶，幫學(xué)生體會“念叨”。

（3）、讀出關(guān)心之情：

比較句子：A、奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖。

B、奶奶念叨爸爸沒帶棉襖。

（4）、延伸：“奶奶會念叨什么？”

（5）、比賽讀句子，評出朗讀之星。

B、指導(dǎo)讀第三節(jié)。

（1）、播放海南天晴時的圖片，問：爸爸出差到了這兒，你們感覺這里怎么樣？

（2）、老師渲染：聽到海南這么熱，媽媽又擔(dān)心起來了，你們能學(xué)學(xué)媽媽來關(guān)心爸爸嗎？

（3）、小組內(nèi)互相聽聽對方讀得怎么樣，選一個讀的最好的，等會讀給全班同學(xué)聽。

（4）、老師采訪讀的好的同學(xué)，問問他把哪個詞讀重了，為什么這么讀？

（5）、全班再讀此節(jié)。

C、學(xué)生自讀第四節(jié)。

用打擂臺賽的方式充分讀這一節(jié)。

突出讀“千萬”、“大”。

6、再次合作學(xué)習(xí)：“全家人為什么天天隨著天氣預(yù)報，一會兒高興，一會兒心焦？”

（實(shí)為學(xué)生自由再讀兒歌）

四、齊讀兒歌。

五、拓展：

1、學(xué)了這首兒歌，知道了什么？

2、畫一畫、說一說，或?qū)懸皇仔≡?，表達(dá)家人之間是怎樣互相關(guān)心的？

3、同唱一首自編的“幸?！备?。

歌詞：我的家庭真幸福，爸爸、媽媽、奶奶和我，大家相互都關(guān)心，每天過得很開心。

板書設(shè)計(jì)：

天氣預(yù)報

奶奶媽媽我

天氣預(yù)報簡短范文第28篇

WhenitissummerinJiangNan,theweatherchangesveryquick.Maybeinthemorning,youfeelitiscloudyanddecidetogoshoppingthen.Afterlunch,ithasbeendarkoutside.Buttheraingoeslikeitalittleminutes,thesuncomesout.Youcangoshoggingthenifyouarenotafraidofthehotsummer.

參考翻譯：

江南夏天天氣變化很快，也許早上你感覺天氣晴朗，決定去購物，午餐后，天已變暗。但是雨如他到來般離去，只是很短的時間，太陽出來了，如果你不怕炎熱的天氣，你就可以在那之后去購物了。

天氣預(yù)報簡短范文第29篇

《天氣預(yù)報》這布分知識和學(xué)生的生活實(shí)際具有密切的聯(lián)系，在教學(xué)中，我考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)，將生活實(shí)際帶入課堂，取得了較好的教學(xué)效果。歸納起來成功之處主要有以下幾個方面：

1、以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

像《天氣預(yù)報》這樣的課型，很容易把它上成資料介紹、學(xué)生被動接受知識的課，因此，需要我們在上這類課時充分利用教材中的活動，必要的時候還需要自己開發(fā)一些活動。這一課教學(xué)中，我除了讓學(xué)生設(shè)計(jì)天氣符號以外，還讓學(xué)生介紹自己搜集到的天氣諺語，讓學(xué)生在活動中主動經(jīng)歷科學(xué)過程，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)實(shí)效性

我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況來安排教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生看書討論的基礎(chǔ)上，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教學(xué)法，師生交談法、課堂討論法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)來理解科學(xué)知識。培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

3、充分發(fā)揮多媒體課件的作用

多媒體課件能創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，而興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之源。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中將視、聽融于一體，把聲、形、色、動態(tài)和靜態(tài)加以組合。這些形式多樣的信息能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生盡快進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，在其頭腦中形成“為什么？”“究竟是怎么回事？”的疑問，探索的激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。使得原本比較枯燥的知識性內(nèi)容，變“活”了；也充分調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，將學(xué)生從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探究者。

在課后我還發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中還存在不足之處，如學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)加以完善，布分學(xué)生不能積極參與教學(xué)。

總之，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了學(xué)會教學(xué)，通過以上的課后反思可以使我重新審視自己的教學(xué)行為，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)教學(xué)中時刻變化的新情況，照亮學(xué)生成長之路中的每一個標(biāo)志，成為學(xué)生成長的引路人。

天氣預(yù)報簡短范文第30篇

課是對前三