心理咨詢師的團(tuán)體咨詢技能新

心理咨詢師的團(tuán)體咨詢技能新第一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六第一單元團(tuán)體心理咨詢方案的制定第二單元團(tuán)體心理咨詢方案的實(shí)施第二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六第一單元

團(tuán)體心理咨詢方案的制定一確定心理咨詢的目標(biāo)二進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)第三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六咨詢技能習(xí)題單選題：76

—99

多選題：191

—

205第四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

一確定心理咨詢的目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（參見教材）

(二)學(xué)習(xí)要點(diǎn)（參見教材）（三）相關(guān)知識(shí)（四）注意事項(xiàng)

第五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（三）相關(guān)知識(shí)第六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（1）什么是團(tuán)體心理咨詢1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型★團(tuán)體心理咨詢（groupcounseling)是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。（1）什么是團(tuán)體心理咨詢第九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型（2）團(tuán)體心理咨詢的形式第十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六指導(dǎo)者：1~2名團(tuán)員：由問題相似的人組成：3~10余名甚至更多?；顒?dòng)次數(shù)：8次~15次為宜形式：團(tuán)員就共同關(guān)心的問題進(jìn)行商討，交流，訓(xùn)練，彼此啟發(fā)，支持鼓勵(lì)，使團(tuán)員觀察、分析和了解自己的心理行為反應(yīng)和他人的心理行為反應(yīng)，從而改善人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)人格成長(zhǎng)。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型（2）團(tuán)體心理咨詢的形式第十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體及其特征

團(tuán)體是兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的個(gè)體通過彼此互動(dòng)，互相影響而形成的個(gè)人集合體。一個(gè)有意義或有功能的團(tuán)體，必須具備四個(gè)要素：第一，有一定規(guī)模。即兩個(gè)以上的人組成；第二，彼此有共識(shí)。即有共同的目標(biāo)、理想、興趣、價(jià)值，志同道合，榮辱與共，共識(shí)越強(qiáng)，團(tuán)體的凝聚力就越大；第三，互相影響。即成員有互動(dòng)，彼此了解、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、欣賞、協(xié)助等正向互動(dòng)的意愿；第四，形成規(guī)范。即通過共識(shí)和互動(dòng)，形成團(tuán)體規(guī)范，且為大家所遵守。專欄2-11、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（3）團(tuán)體心理咨詢的功能1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

1、為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量；2、有助于培養(yǎng)成員與他人相處及合作的能力；1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型（3）團(tuán)體心理咨詢的功能第十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

3、有助于加深自我了解，增強(qiáng)自信心，開發(fā)潛能；4、加強(qiáng)團(tuán)體的歸屬感、凝聚力及團(tuán)結(jié)。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型（3）團(tuán)體心理咨詢的功能第十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢作用具體體現(xiàn)在：成員可從其他參加者和指導(dǎo)者的反饋中獲得裨益；成員接受其他參加者的幫助，也給與其他人幫助；團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)；團(tuán)體情境鼓勵(lì)成員作出承諾并用實(shí)際行動(dòng)改善生活；團(tuán)體可以滿足成員獲得歸屬感的需要。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型（3）團(tuán)體心理咨詢的功能第十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體咨詢與個(gè)別咨詢的相似處：

①目標(biāo)相似。兩者目標(biāo)均為助人自助。一方面，幫助個(gè)人自我了解、自我接納，增強(qiáng)自信以達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實(shí)現(xiàn)；另一方面，幫助個(gè)人解決問題、減輕困擾、緩解癥狀。②原則相似。兩者都提供接納的、自由寬容的氣氛，以接納和坦誠消除當(dāng)事人的自我防衛(wèi)，個(gè)人由于受到尊重，能夠自由表現(xiàn)自己的感情和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我選擇性，并對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六③技術(shù)相似。兩者都需要咨詢員熟練掌握接納、感情反射等技術(shù)，從而使求詢者能夠觀察自己，了解自己，自我覺察和領(lǐng)悟。④對(duì)象相似。兩者的對(duì)象都是以發(fā)展中的個(gè)體為主，而以有適應(yīng)困難者優(yōu)先。即以有正常發(fā)展問題的個(gè)人為服務(wù)對(duì)象，兩者都針對(duì)個(gè)人的要求、興趣與經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提供幫助。⑤倫理相同。兩者皆強(qiáng)調(diào)在咨詢過程中要嚴(yán)守保密原則，尊重當(dāng)事人的隱私權(quán)。兩者都有益于探索個(gè)人情緒與生活的變化，可以增進(jìn)個(gè)人控制自己情緒的信心。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別：

①互動(dòng)程度。個(gè)別咨詢的情境中，人際互動(dòng)為一對(duì)一的形式，非常單純，深度夠而廣度不足；團(tuán)體的情境可以提供嘗試與他人交往的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)親密的感受，可滿足成員社會(huì)性需求，使求詢者獲得他人對(duì)于行為交互作用的反映與啟示。

1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第二十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別：

②助人氛圍。個(gè)別咨詢情境中較欠缺這種合作、互助、分享的關(guān)系和氣氛；團(tuán)體咨詢的條件下，“我助人人，人人助我”，求詢者不僅可以得到接納、援助，并且對(duì)于別人也給與援助，這種合作的、參與的關(guān)系有利于成員增進(jìn)親近感。成員的相互作用可以促進(jìn)相互教育、相互啟發(fā)，從而影響其行為改變。

1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第二十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別：③問題類型。個(gè)別咨詢比較適合處理個(gè)人深度情緒困擾問題；團(tuán)體心理咨詢?cè)谔幚砣穗H關(guān)系問題時(shí)，通常更優(yōu)于個(gè)別咨詢。

1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第二十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別：

④咨詢技術(shù)。團(tuán)體咨詢的指導(dǎo)者面臨的問題非常復(fù)雜。指導(dǎo)者必須了解求詢者的感情，幫助他認(rèn)識(shí)自己的感情，而且還要觀察咨詢的內(nèi)容對(duì)其他成員帶來什么影響，引導(dǎo)各個(gè)成員參與討論。所以，指導(dǎo)者不僅要了解討論的內(nèi)容，同時(shí)還要關(guān)心成員的相互作用及關(guān)系，僅有個(gè)別咨詢技巧是不夠，他必須敏銳覺察團(tuán)體的特質(zhì)和動(dòng)態(tài)，使用各種“催化”技巧，以發(fā)揮團(tuán)體的潛力，達(dá)成團(tuán)體的目標(biāo)。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第二十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六⑤工作場(chǎng)所。個(gè)別咨詢僅需要較小空間，有兩把椅子或沙發(fā)，可以使咨詢員和求詢者舒服地坐著，可以交談既可，通常無需特別布置；團(tuán)體心理咨詢需要較大的活動(dòng)空間，并視活動(dòng)內(nèi)容需要特別布置和安排。團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別：1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型⑷團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別咨詢的異同第二十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（5）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第二十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（5）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型1、團(tuán)體咨詢與治療影響廣泛。

團(tuán)體心理咨詢是多向溝通過程。對(duì)每一個(gè)成員來說，都存在多個(gè)影響源。每個(gè)成員不僅自己接受來自團(tuán)體每一個(gè)成員的幫助，同時(shí)也可以成為幫助其他成員的力量。此外，在團(tuán)體情境下，成員可以同時(shí)學(xué)習(xí)模仿多個(gè)團(tuán)體成員的適應(yīng)行為，從多個(gè)角度了解自己、洞察自己。團(tuán)體過程中，成員之間互相支持、集思廣益，共同探尋解決問題的辦法。第二十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（5）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)1、團(tuán)體咨詢與治療影響廣泛。2、團(tuán)體咨詢與治療效率高。

團(tuán)體心理咨詢是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)多個(gè)團(tuán)體成員，即一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可以同時(shí)指導(dǎo)多個(gè)來詢者，增加了咨詢?nèi)藬?shù)，以節(jié)省咨詢的時(shí)間與人力，符合經(jīng)濟(jì)的原則，提高了咨詢的效益。團(tuán)體心理咨詢還可以緩解咨詢?nèi)藛T不足的壓力。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第二十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（5）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)1、團(tuán)體咨詢與治療影響廣泛。2、團(tuán)體咨詢與治療效率高。3、團(tuán)體咨詢與治療效果易鞏固。團(tuán)體心理咨詢創(chuàng)造了一個(gè)類似真實(shí)的社會(huì)生活情境，為參加者提供了社交的機(jī)會(huì)。成員在團(tuán)體中的言行往往是他們?nèi)粘Ｉ钚袨榈膹?fù)制品。在充滿信任的良好的團(tuán)體氣氛中，通過示范、模仿、訓(xùn)練等方法，參加者可以嘗試與他人建立良好的人際關(guān)系。實(shí)踐的結(jié)果容易遷移到日常生活中。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第二十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（5）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)1、團(tuán)體咨詢與治療影響廣泛。2、團(tuán)體咨詢與治療效率高。3、團(tuán)體咨詢與治療效果易鞏固。4、特別適用于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。有些人因?yàn)槿狈陀^的自我評(píng)價(jià)、缺乏對(duì)他人的信任、過分依賴或過分武斷，難以與他人建立和保持良好的、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系的不適應(yīng)，均可經(jīng)由團(tuán)體心理咨詢來改善和矯正。1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第二十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（6）團(tuán)體心理咨詢的局限性1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第三十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（6）團(tuán)體心理咨詢的局限性1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型在團(tuán)體情境中，個(gè)人深層次的問題不易暴露；在團(tuán)體情境中，有的成員可能會(huì)受到傷害；在團(tuán)體情境中，個(gè)體差異難以照顧周全；在團(tuán)體過程中獲得的關(guān)于某個(gè)人的隱私事后可能無意中泄露，給當(dāng)事人帶來不便；團(tuán)體咨詢與治療對(duì)指導(dǎo)者要求高，不稱職的指導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)體會(huì)給成員帶來負(fù)面影響。第三十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢之父—普拉特

在團(tuán)體咨詢發(fā)展的過程中，最早嘗試團(tuán)體形式用于心理咨詢與治療的是美國的內(nèi)科醫(yī)生普拉特（J.H.Pratt）。他在1905年，將住院的20多位肺病患者組成了一個(gè)團(tuán)體，他稱之為class，采取講課，討論，現(xiàn)身說法的形式開展團(tuán)體心理治療。專欄2-21、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第三十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（7）團(tuán)體心理咨詢的類型美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì)（ASGW）為以下四種類型的團(tuán)體設(shè)定了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)：1、指導(dǎo)/心理教育團(tuán)體2、咨詢/人際問題解決團(tuán)體3、心理治療/人格重塑團(tuán)體4、任務(wù)/工作團(tuán)體1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第三十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六（7）團(tuán)體心理咨詢的類型①任務(wù)／工作團(tuán)體②輔導(dǎo)／心理教育團(tuán)體③咨詢／人際問題解決團(tuán)體④心理治療／人格重建團(tuán)體1、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型第三十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六2．團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第三十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑴團(tuán)體目標(biāo)是團(tuán)體行為的導(dǎo)航

任何一個(gè)團(tuán)體心理咨詢都必須有清晰而明確的目標(biāo)。團(tuán)體目標(biāo)是團(tuán)體行為的指引，為團(tuán)體指出了共同努力的方向，清楚的目標(biāo)可以幫助成員了解他們聚在一起做什么。建立團(tuán)體目標(biāo)的技術(shù)是整個(gè)團(tuán)體心理咨詢過程的核心工作，也是一種團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該精通的技術(shù)，它也是評(píng)估團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的基石。

⑵團(tuán)體目標(biāo)的內(nèi)涵

積極有效地團(tuán)體目標(biāo)應(yīng)該是具體的、明確的、可行的、切合實(shí)際，同時(shí)可評(píng)估，新的行為應(yīng)該可以觀察得到。行為的改變才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)果。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第三十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

(3)團(tuán)體目標(biāo)的功能

①導(dǎo)向作用。團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)為活動(dòng)指明了方向，尤如地圖，領(lǐng)導(dǎo)者可以此作為引導(dǎo)成員不懈努力的根據(jù)。②聚焦作用。團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)可以幫助成員把注意力集中到活動(dòng)中，心往一處想，勁往一處使。③堅(jiān)持作用。團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)可以使成員有更多的堅(jiān)持，不為過程中的暫時(shí)困難而泄氣，而是不斷努力，進(jìn)取，直至達(dá)到目標(biāo)。④評(píng)估作用。團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一把尺子，用來評(píng)估團(tuán)體的效果。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第三十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

(4)團(tuán)體一般目標(biāo)和過程目標(biāo)

無論哪種特殊目的團(tuán)體心理咨詢，在團(tuán)體活動(dòng)過程中都會(huì)包含一般目標(biāo)。具體可以概括為6條：

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第三十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①通過自我探索的過程，幫助成員認(rèn)識(shí)自己、了解自己、接納自己，使他們能夠?qū)ψ晕矣懈_的認(rèn)知；②通過與其他成員溝通交流，學(xué)習(xí)社交技巧和發(fā)展人際關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)信任他人；③幫助成員培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)心而敏銳地覺察他人的感受和需要，更善于理解他人；

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)(4)團(tuán)體一般目標(biāo)和過程目標(biāo)第三十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

④培養(yǎng)成員的歸屬感與被接納感，從而更有安全感，更有信心面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)；⑤增強(qiáng)成員獨(dú)立自主、自己解決問題和抉擇能力，探索和發(fā)現(xiàn)一些可行而有效的途徑來處理生活中一般發(fā)展性問題，解決沖突矛盾；⑥幫助成員澄清個(gè)人的價(jià)值觀，協(xié)助他們做出評(píng)估，并作出修正與改進(jìn)。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)(4)團(tuán)體一般目標(biāo)和過程目標(biāo)第四十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)(4)團(tuán)體一般目標(biāo)和過程目標(biāo)團(tuán)體心理咨詢是一個(gè)發(fā)展的過程，需要經(jīng)歷若干發(fā)展階段。每個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，稱為團(tuán)體的過程目標(biāo)。

①團(tuán)體初創(chuàng)期的目標(biāo)：協(xié)助成員互相認(rèn)識(shí)，了解團(tuán)體的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，覺察自我的感覺和行為，建立團(tuán)體的契約以保證團(tuán)體順利進(jìn)行；

②團(tuán)體過渡期的目標(biāo)：協(xié)助成員分享感受和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)由團(tuán)體練習(xí)，促進(jìn)成員之間的信任，并覺察自己與他人的感受和行為；

③團(tuán)體工作期的目標(biāo)：協(xié)助成員檢視自我困擾、焦慮，覺察有效的社會(huì)行為，學(xué)習(xí)問題解決，激發(fā)自我的改變與成長(zhǎng)；

④團(tuán)體結(jié)束期的目標(biāo)：協(xié)助成員總結(jié)已有的積極改變，鞏固習(xí)得的適應(yīng)行為，并制定今后的成長(zhǎng)計(jì)劃，將團(tuán)體中所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。第四十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體在短期內(nèi)能達(dá)到的目標(biāo)包括：

①以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來改善成員的自我觀念；

②增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾聽能力；

③幫助成員真誠的討論個(gè)人的困難、恐懼和焦慮；

④幫助成員接納自我并發(fā)展自我潛能；

⑤發(fā)展成員關(guān)懷自己和他人的能力；

⑥幫助成員有效解決日常生活中的問題。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)⑸團(tuán)體的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)第四十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體在長(zhǎng)期內(nèi)能達(dá)到的目標(biāo)包括：①學(xué)習(xí)以社會(huì)能接受的行為來解決問題；②提供成員學(xué)習(xí)社會(huì)期望的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所；③幫助成員覺察自己的行為對(duì)自己的未來和他人的影響；④幫助成員在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突；⑤幫助成員獨(dú)立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題；⑥鼓勵(lì)成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。⑸團(tuán)體的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第四十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

(1)個(gè)人中心團(tuán)體咨詢的目標(biāo)鼓勵(lì)成員以此時(shí)此地的經(jīng)驗(yàn)與感受彼此坦然交流，利用團(tuán)體的互動(dòng)克服疏離感，鼓勵(lì)成員活在當(dāng)下，使成員發(fā)展開放、誠實(shí)，自然的特質(zhì)，表現(xiàn)出新的適應(yīng)的行為。從扮演角色轉(zhuǎn)為更直接地表達(dá)他們自己；從對(duì)經(jīng)驗(yàn)和不確定性持較保守的態(tài)度，轉(zhuǎn)為更開放地接受外在現(xiàn)實(shí)和忍受不確定性；從在自身的外部尋找答案，轉(zhuǎn)為愿意向內(nèi)指導(dǎo)他們自己的生活；從缺乏信任、封閉、畏懼人際關(guān)系，轉(zhuǎn)為對(duì)別人更具開放性和善于表達(dá)自己。專欄2-32、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)不同心理咨詢理論的團(tuán)體咨詢目標(biāo)第四十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

(2)心理分析團(tuán)體咨詢的目標(biāo)通過促使?jié)撘庾R(shí)沖突進(jìn)入意識(shí)層面來實(shí)現(xiàn)重建來詢者人格系統(tǒng)。咨詢目標(biāo)在于為成員提供一種重新體驗(yàn)早年家庭關(guān)系的氣氛，使成員能發(fā)掘出那些影響現(xiàn)在行為的、被壓抑的情感，促進(jìn)成員提高洞察力，激發(fā)成員矯治性的情緒經(jīng)驗(yàn)。

(3)行為療法團(tuán)體咨詢的目標(biāo)消除來詢者不適應(yīng)性行為和幫助他們學(xué)習(xí)建設(shè)性的行為。團(tuán)體行為治療的目標(biāo)同樣是協(xié)助成員排除適應(yīng)不良行為，并學(xué)習(xí)有效的行為模式。團(tuán)體行為咨詢與教育過程相類似，教導(dǎo)成員建立有關(guān)學(xué)習(xí)方法的新觀點(diǎn)，嘗試更有效的改變其行為，認(rèn)知、情緒的方法。

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)專欄2-3不同心理咨詢理論的團(tuán)體咨詢目標(biāo)第四十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

(4)理性情緒療法團(tuán)體咨詢的目標(biāo)引導(dǎo)來詢者學(xué)習(xí)接納現(xiàn)實(shí)，改變對(duì)人生的種種不合理信念，對(duì)人對(duì)己較寬容和忍耐，減少對(duì)自己和對(duì)他人種種不合理的要求，不再受不合邏輯的觀念所困擾，進(jìn)而協(xié)助他建立較實(shí)際合理的人生態(tài)度，更快樂地生活。理性情緒團(tuán)體的目標(biāo)同樣是協(xié)助成員消除非理性與自我挫敗的觀念，并以更堅(jiān)忍更理性取而代之，從而改善成員個(gè)人不適應(yīng)的情緒和行為，并處理他們生活中可能產(chǎn)生的各種不愉快事件。

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)專欄2-3不同心理咨詢理論的團(tuán)體咨詢目標(biāo)第四十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑹團(tuán)體的性質(zhì)。

結(jié)構(gòu)式團(tuán)體與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體。

結(jié)構(gòu)式團(tuán)體是指事先做了充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，安排有固定程序的活動(dòng)讓成員來實(shí)施的團(tuán)體咨詢。此類團(tuán)體有預(yù)定的目標(biāo)，比較注重針對(duì)團(tuán)體所要達(dá)到的目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)以引導(dǎo)成員參與團(tuán)體學(xué)習(xí)。

非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體是指不安排有程序的固定活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者配合成員的需要、根據(jù)團(tuán)體動(dòng)力的發(fā)展?fàn)顩r及成員彼此的互動(dòng)關(guān)系來決定團(tuán)體的目標(biāo)、過程及運(yùn)作程序。

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第四十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑹團(tuán)體的性質(zhì)

同質(zhì)團(tuán)體與異質(zhì)團(tuán)體。

同質(zhì)團(tuán)體是由在人格特質(zhì)、教育程度、成長(zhǎng)背景、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方面相近或相似的成員做成，因此溝通起來比較容易，有助于成員之間的交互作用及彼此的相容性。一般適合應(yīng)用在學(xué)習(xí)團(tuán)體、成長(zhǎng)團(tuán)體和專業(yè)人員訓(xùn)練團(tuán)體。

異質(zhì)團(tuán)體成員的經(jīng)驗(yàn)、背景、特質(zhì)、條件不同，呈現(xiàn)出多樣性，通過成員豐富的多樣性及寬闊的不同人格特質(zhì)，可以互相刺激，彼此觀摩學(xué)習(xí)，讓團(tuán)體的發(fā)展更具多樣性。一般適用于治療團(tuán)體、任務(wù)團(tuán)體和創(chuàng)意性思考團(tuán)體。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第四十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑹團(tuán)體的性質(zhì)

開放式團(tuán)體與封閉式團(tuán)體。

開放式團(tuán)體中成員會(huì)有所變化，當(dāng)團(tuán)體中有人離開時(shí)，團(tuán)體會(huì)同意新的成員加人。成員的隨時(shí)更替可以為團(tuán)體帶來新的刺激，注入新的資源，但是彼此由于熟悉度不夠，會(huì)影響相互的認(rèn)同與接納，團(tuán)體的發(fā)展會(huì)收到影響。一般適用于主題性的研討和工作團(tuán)體，此時(shí)成員的新老對(duì)團(tuán)體影響不大。

封閉式團(tuán)體自始至終成員固定不變，彼此熟悉，信任感高、安全感強(qiáng)、團(tuán)體有凝聚力，團(tuán)體發(fā)展順暢、團(tuán)體目標(biāo)容易達(dá)成。但是由于缺乏外來刺激，創(chuàng)新程度會(huì)減低，凝聚力過強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體思考的僵化，一般適合于需要情感度高、凝聚力強(qiáng)的訓(xùn)練團(tuán)體。2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第四十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑹團(tuán)體的性質(zhì)

發(fā)展性團(tuán)體與治療性團(tuán)體。

發(fā)展型團(tuán)體的功能屬于預(yù)防性和教育性的，比較重視知識(shí)的傳授，適合于一般教育性、輔導(dǎo)性的團(tuán)體。

治療性團(tuán)體的功能除了預(yù)防和發(fā)展，兼有治療性的功能。一般適用于成長(zhǎng)性、訓(xùn)練性和咨詢團(tuán)體。

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第五十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑹團(tuán)體的性質(zhì)

自愿性團(tuán)體與非自愿性團(tuán)體。

自愿性團(tuán)體指團(tuán)體成員是因個(gè)人興趣和需要主動(dòng)要求參加團(tuán)體，所以在團(tuán)體中成員學(xué)習(xí)意愿高，參與動(dòng)機(jī)強(qiáng)，有心去改變自己。

非自愿性團(tuán)體的成員是被迫來團(tuán)體的，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，團(tuán)體學(xué)習(xí)的效果不佳。例如，為學(xué)習(xí)成績(jī)差的或有行為問題的學(xué)生進(jìn)行矯治的團(tuán)體。帶領(lǐng)非自愿性團(tuán)體，要先嘗試與成員建立互動(dòng)關(guān)系，才能開始帶領(lǐng)團(tuán)體。

2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第五十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六2、團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和團(tuán)體性質(zhì)第五十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3．團(tuán)體的發(fā)展過程。第五十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)第五十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)

①團(tuán)體初創(chuàng)階段的任務(wù)。

這一階段團(tuán)體成員最重要的心理需求是獲得安全感。領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是使協(xié)助成員相互間盡快熟悉，增進(jìn)彼此了解，澄清團(tuán)體目標(biāo)，訂立團(tuán)體規(guī)范，建立安全和信任關(guān)系。這是團(tuán)體進(jìn)行下去的前提條件。

第五十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)

②團(tuán)體初創(chuàng)階段成員的反應(yīng)。開始，互不相識(shí)的人為了參加團(tuán)體心理咨詢而走到一起來了，一方面很想知道團(tuán)體其他成員的背景、問題；另一方面又會(huì)有點(diǎn)恐懼或是焦慮，怕不被人接納，又怕在他人面前出丑。在這一階段，有些成員常擔(dān)心自己的言行會(huì)不會(huì)被他人接受，而小心翼翼。有的成員會(huì)故意表現(xiàn)出令人不快的言行；試試到底團(tuán)體里氣氛是否安全，考驗(yàn)團(tuán)體是否能接受他所有的行為和情緒。有時(shí)候，團(tuán)體還可能會(huì)出現(xiàn)一陣沉默，尷尬的氣氛，這是成員在思索問題，尋找方向的表現(xiàn)。第五十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)③團(tuán)體初創(chuàng)階段的活動(dòng)。這一階段的活動(dòng)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單且容易讓成員互相認(rèn)識(shí)的游戲或活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者在選取時(shí)，最好選自己比較熟悉的，對(duì)其運(yùn)作及可能發(fā)生的狀況有所掌握的活動(dòng)，以便順利地帶領(lǐng)成員投入活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)行期間要讓成員有輕松的感覺?；顒?dòng)一般可以分為靜態(tài)討論問題為主與以動(dòng)態(tài)活動(dòng)為主兩類。前者適合于一些解決問題的團(tuán)體，后者適合于多種類別的團(tuán)體，尤其適合于青少年。

第五十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)④團(tuán)體契約或規(guī)范的建立。團(tuán)體初創(chuàng)階段一項(xiàng)重要的工作是建立團(tuán)體規(guī)范，成員通過討論提出，并嚴(yán)格遵守，這是團(tuán)體咨詢活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。規(guī)范內(nèi)容一般包括：第五十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六a．保守秘密：在團(tuán)體活動(dòng)中成員應(yīng)該盡量敞開心扉。但在團(tuán)體活動(dòng)中了解的信息必須保守秘密，今后不傳播、不評(píng)論。團(tuán)體外不做任何有損成員利益的事。b．坦率真誠：團(tuán)體活動(dòng)中成員應(yīng)以坦率、真誠、信任的態(tài)度相待，不掩飾自己的真情實(shí)感。對(duì)他人的表露，提供反饋。c．不與外界接觸：團(tuán)體活動(dòng)期間，把注意力集中到此時(shí)此地，盡量少與外界接觸，以免影響情緒，干擾活動(dòng)。如打電話、聽廣播、看報(bào)紙、欣賞音樂等。保證參加所有活動(dòng)。d．避免與少數(shù)人交流：活動(dòng)中應(yīng)盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和團(tuán)體內(nèi)每一個(gè)人都有交流的機(jī)會(huì)，避免只與自己喜歡的人交流。3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)第五十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑤開始團(tuán)體的具體操作以下介紹六種團(tuán)體初創(chuàng)時(shí)期開始團(tuán)體的作法。咨詢師可以根據(jù)自己所帶團(tuán)體的特點(diǎn)參考。

3、團(tuán)體的發(fā)展過程(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)第六十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

a．先對(duì)團(tuán)體的目的及性質(zhì)做開場(chǎng)白后，進(jìn)行團(tuán)體成員相互初步認(rèn)識(shí)，此模式最常用于心理教育及任務(wù)或工作團(tuán)體，有時(shí)也適用于治療性團(tuán)體。

b．一個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo)說明，并將有關(guān)此次團(tuán)體事宜說得十分清楚，接著就進(jìn)入團(tuán)體的內(nèi)容，通常適合于有工作取向的團(tuán)體，以協(xié)助成員進(jìn)人工作狀況。

c．開始時(shí)簡(jiǎn)短的介紹團(tuán)體的性質(zhì)，進(jìn)一步說明團(tuán)體的內(nèi)容，較適合于任務(wù)／工作團(tuán)體，于第一次聚會(huì)時(shí)，互相交換意見，并清楚團(tuán)體的目標(biāo)及認(rèn)識(shí)成員。(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)3、團(tuán)體的發(fā)展過程第六十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

d．開始時(shí)，先以簡(jiǎn)短的團(tuán)體介紹，進(jìn)而把團(tuán)體分成兩組，討論團(tuán)體的目標(biāo)，再回到大團(tuán)體分享及討論，這樣可以增進(jìn)成員討論機(jī)會(huì)。

e．先對(duì)團(tuán)體做簡(jiǎn)單介紹，進(jìn)而讓成員完成“語句完成形式問卷”。此問卷的目的在于引導(dǎo)團(tuán)體成員把焦點(diǎn)專注于團(tuán)體的目標(biāo)，此方式適用于工作或任務(wù)導(dǎo)向的團(tuán)體、心理教育性團(tuán)體及咨詢治療性團(tuán)體。

f．先進(jìn)行一個(gè)介紹性練習(xí)，而練習(xí)的項(xiàng)目中最后一項(xiàng)是團(tuán)體成員對(duì)此團(tuán)體目標(biāo)最大的期盼，此種方式不僅幫助團(tuán)體成員介紹自己，并可將焦點(diǎn)投入團(tuán)體的目標(biāo)。(1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn)與任務(wù)3、團(tuán)體的發(fā)展過程第六十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①過渡階段的任務(wù)。這一階段團(tuán)體成員最重要的心理需求是被真正接納和有歸屬感。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)并處理的任務(wù)是：創(chuàng)造一個(gè)有利于建立信任感的環(huán)境；處理成員的焦慮與期待；清晰團(tuán)體的負(fù)面情緒和沖突；了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意；在接受成員挑戰(zhàn)時(shí)樹立不防衛(wèi)性的行為榜樣；減少成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的依賴：加強(qiáng)成員個(gè)人的責(zé)任感；引導(dǎo)成員直接而有效的面質(zhì)，鼓勵(lì)成員表達(dá)他們對(duì)團(tuán)體的感情和反應(yīng)；幫助成員更深一層地表達(dá)個(gè)人心理的反應(yīng)，使團(tuán)體進(jìn)入到彼此有效的建立成熟關(guān)系的階段。

3、團(tuán)體的發(fā)展過程(2)團(tuán)體過渡階段的特點(diǎn)與任務(wù)第六十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

②過渡階段成員的反應(yīng)。團(tuán)體發(fā)展的過渡階段時(shí)，團(tuán)體中會(huì)出現(xiàn)各種不同型態(tài)抗拒心理，團(tuán)體成員的焦慮程度和自我防衛(wèi)都很強(qiáng)。此時(shí)，成員的矛盾心理比較普遍，一方面擔(dān)心自己不被他人接納，為想追求安全感而把自己包裹起來，另一方面又想冒險(xiǎn)說出自己心中的話而躍躍欲試。并企圖找出自己在團(tuán)體內(nèi)的位置。他們通過互相探索、解決矛盾，互相適應(yīng)來找出他們?cè)趫F(tuán)體內(nèi)互相間的關(guān)系。對(duì)于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，成員也會(huì)仔細(xì)審視是否值得信賴，甚至公開挑戰(zhàn)，以試探領(lǐng)導(dǎo)者能否適當(dāng)處理問題。

3、團(tuán)體的發(fā)展過程(2)團(tuán)體過渡階段的特點(diǎn)與任務(wù)第六十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

③過渡階段的活動(dòng)。這一階段的活動(dòng)是增進(jìn)團(tuán)體成員之間的信任，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須冷靜沉著面對(duì)，主動(dòng)、真誠而積極地關(guān)心每一個(gè)成員，協(xié)助他們了解自我防御的行為方式及處理沖突的情境，鼓勵(lì)成員談?wù)撆c此時(shí)此地有關(guān)的事情，說出內(nèi)心的話，學(xué)習(xí)接納自己和他人，建立支持和接納的氣氛，協(xié)助他們成為團(tuán)體中獨(dú)立自主的一分子。3、團(tuán)體的發(fā)展過程(2)團(tuán)體過渡階段的特點(diǎn)與任務(wù)第六十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

④向工作階段過渡。隨著團(tuán)體成員彼此互動(dòng)，尊重和接納增加，團(tuán)體形成共識(shí)，凝聚力增強(qiáng)，成員獲得更多的滿足感和更多的活動(dòng)參與積極性。此外，成員也會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的行為主動(dòng)權(quán)掌握在自己手上，只有主動(dòng)改變自己的行為，才能改變自己的生活。對(duì)團(tuán)體過程中自己所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)更加明晰，并愿意主動(dòng)利用團(tuán)體來達(dá)到自助和互助的目標(biāo)。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是協(xié)助成員認(rèn)識(shí)個(gè)人行為的主動(dòng)權(quán)，體驗(yàn)和建立責(zé)任行為，鼓勵(lì)成員彼此尊重，在團(tuán)體中學(xué)習(xí)做求助者，也作助人者。3、團(tuán)體的發(fā)展過程(2)團(tuán)體過渡階段的特點(diǎn)與任務(wù)第六十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

3、團(tuán)體的發(fā)展過程(3)工作的特點(diǎn)與任務(wù)

①工作階段的任務(wù)。

這一階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是協(xié)助團(tuán)體成員解決問題——示范、善用團(tuán)體資源、鼓勵(lì)嘗試新行為等。

②工作階段成員的反應(yīng)。團(tuán)體成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問題。充滿安全感、歸屬感、積極開放、探索問題。

③工作階段的活動(dòng)。這一階段采取的團(tuán)體活動(dòng)形式和方法因咨詢目的、問題類型、對(duì)象不同而不同。

第六十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

3、團(tuán)體的發(fā)展過程(4)團(tuán)體結(jié)束階段的特點(diǎn)與任務(wù)

①結(jié)束階段的任務(wù)。咨詢師要給與成員心理支持，協(xié)助成員整理歸納在團(tuán)體中學(xué)到的東西，并鼓勵(lì)用于日常生活，評(píng)估團(tuán)體咨詢成效。②結(jié)束階段成員的反應(yīng)。在這團(tuán)體咨詢的最后階段，由于分離在即，一些成員心中充滿離愁別緒，同時(shí)想利用最后的機(jī)會(huì)表露自己希望、害怕的情緒，以及對(duì)別人的觀感。③結(jié)束階段的活動(dòng)。在這一階段，常采取的活動(dòng)有：總結(jié)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、反省會(huì)、大團(tuán)圓等形式。

第六十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六3、團(tuán)體的發(fā)展過程第六十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)第七十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①了解需要。確定團(tuán)體目標(biāo)前，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該廣泛收集各種資料，為擬定團(tuán)體目標(biāo)做準(zhǔn)備。②團(tuán)體目標(biāo)的考慮。領(lǐng)導(dǎo)者在方案設(shè)計(jì)時(shí)打算呈現(xiàn)什么目標(biāo)?是否清晰可測(cè)？團(tuán)體的任務(wù)與功能？③文獻(xiàn)資料收集。團(tuán)體方案設(shè)計(jì)前是否己參考過同類型團(tuán)體的方案?其實(shí)施效果如何?如何搜集相關(guān)文獻(xiàn)?④社會(huì)文化的考慮。任何團(tuán)體方案設(shè)計(jì)者或團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者都必須考慮社會(huì)文化背景，否則團(tuán)體形成后，接踵而來的問題若無法克服，必然影響團(tuán)體的發(fā)展。

4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)(1)確定目標(biāo)的準(zhǔn)備工作第七十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①確定團(tuán)體一般目標(biāo)。一般目標(biāo)是指所有團(tuán)體心理咨詢都具有的。

②確定團(tuán)體特定目標(biāo)。特定目標(biāo)是指每個(gè)團(tuán)體心理咨詢將要達(dá)到的具體目標(biāo)。

③確定每次團(tuán)體會(huì)面的目標(biāo)。隨團(tuán)體的發(fā)展，每次會(huì)面目標(biāo)也不同。4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)(2)明確團(tuán)體的不同目標(biāo)第七十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①結(jié)構(gòu)式團(tuán)體還是非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體。②開放式團(tuán)體還是封閉式團(tuán)體。③同質(zhì)團(tuán)體還是異質(zhì)團(tuán)體。④小團(tuán)體還是大團(tuán)體。⑤綜合考慮。團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)。4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)(3)確定團(tuán)體的性質(zhì)第七十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)第七十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六☆注意事項(xiàng)（四）第七十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

（一）團(tuán)體咨詢是心理咨詢師培訓(xùn)中的高級(jí)課程，必須在掌握個(gè)別咨詢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)團(tuán)體心理咨詢。(二)團(tuán)體心理咨詢過程復(fù)雜，團(tuán)體動(dòng)力千變?nèi)f化，沒有接受過專門團(tuán)體咨詢培訓(xùn)的人員從事團(tuán)體咨詢活動(dòng)會(huì)對(duì)成員造成傷害。因此，最好在帶領(lǐng)團(tuán)體咨詢前，自己親身參加過團(tuán)體心理咨詢的培訓(xùn)與體驗(yàn)。（四）注意事項(xiàng)第七十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六第七十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六二進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（參見教材）（二）學(xué)習(xí)要點(diǎn)（三）相關(guān)知識(shí)（四）注意事項(xiàng)第七十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)

1、明確帶領(lǐng)團(tuán)體咨詢的人員：由什么人帶領(lǐng)？有無助手？指導(dǎo)者與助手如何分工？（WH0）2、確定參加團(tuán)體的對(duì)象：什么人參加？他們的年齡、職業(yè)、性別以及存在哪些問題？（WHAT）3、確定團(tuán)體咨詢時(shí)間：什么時(shí)候組織團(tuán)體咨詢？日期、時(shí)間、間隔、次數(shù)、持續(xù)方式？（WHEN）4、確定團(tuán)體咨詢進(jìn)行的地點(diǎn)：在哪里進(jìn)行？環(huán)境條件如何？有無后備場(chǎng)地？（WHERE）（二）學(xué)習(xí)要點(diǎn)第七十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六團(tuán)體心理咨詢的設(shè)計(jì)

5、確定團(tuán)體咨詢效果評(píng)估：采用什么方法進(jìn)行效果評(píng)估？所選測(cè)驗(yàn)量表是否容易獲得？（EVALUATION）6、其他條件：需要哪些花銷？團(tuán)體活動(dòng)各種道具是否具備？（HOWMUCH）7、根據(jù)需要編制出完整的團(tuán)體計(jì)劃書。（二）學(xué)習(xí)要點(diǎn)第八十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六(三)相關(guān)知識(shí)第八十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則第八十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(1)團(tuán)體心理咨詢方案的作用

①團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必備能力。恰當(dāng)?shù)膱F(tuán)體方案是團(tuán)體心理咨詢順利進(jìn)行的有效保證。團(tuán)體方案就像地圖，引領(lǐng)團(tuán)體達(dá)到目標(biāo)。②團(tuán)體方案對(duì)成員個(gè)人的影響。增進(jìn)成員的自我表露；增進(jìn)成員的自我了解；發(fā)展成員社會(huì)技能；方便成員搜集資料。③團(tuán)體方案對(duì)團(tuán)體內(nèi)成員互動(dòng)的影響。提供團(tuán)體內(nèi)人際互動(dòng)；有助引導(dǎo)討論深入；提供適應(yīng)行為演練。④團(tuán)體方案對(duì)團(tuán)體效能的影響。促使團(tuán)體容易聚焦；促進(jìn)團(tuán)體向前發(fā)展；正確評(píng)估團(tuán)體現(xiàn)象。

第八十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(2)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則

由于不同的領(lǐng)導(dǎo)者有不同的領(lǐng)導(dǎo)理念、個(gè)性、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)、技巧與專業(yè)訓(xùn)練，因此在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)時(shí)必須加以考慮。一般在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循下列原則：第八十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(2)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則

①領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的人格特質(zhì)、能力、局限性及指導(dǎo)風(fēng)格。②領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其對(duì)象的特質(zhì)與目的。③評(píng)估自己與所要帶領(lǐng)團(tuán)體之間的配合性。即領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計(jì)自己熟悉或有把握帶領(lǐng)的活動(dòng)，避免帶領(lǐng)不了解不熟悉的團(tuán)體活動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)新活動(dòng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)前至少自己要實(shí)際操作一遍，以積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。④如有多個(gè)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)明確各自的分工，事先要充分溝通、討論。第八十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(2)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則

⑤方案設(shè)計(jì)，包括整個(gè)團(tuán)體方案及每次團(tuán)體計(jì)劃。方案設(shè)計(jì)要實(shí)際具體可行，符合團(tuán)體的目標(biāo)與性質(zhì)。⑥方案內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一致性，前后連貫?；旧鲜怯梢锥y，由淺而深，由人際表層互動(dòng)到自我深層經(jīng)驗(yàn)，由行為層次、情感層次到認(rèn)知層次，漸進(jìn)式引導(dǎo)成員融入團(tuán)體，開展團(tuán)體活動(dòng)。

第八十六頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(2)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則⑦方案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮成員的特性，如性別、年齡、表達(dá)能力、職業(yè)背景等因素。一般而言，不同特性的團(tuán)體，其方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也有差異。⑧方案設(shè)計(jì)要有彈性及安全性考慮，避免團(tuán)體過程受阻或?qū)Τ蓡T造成身心傷害。特別是深層次、治療性的團(tuán)體，方案設(shè)計(jì)更應(yīng)考慮領(lǐng)導(dǎo)者的能力經(jīng)驗(yàn)及其危險(xiǎn)性。⑨方案設(shè)計(jì)時(shí)，活動(dòng)選擇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)成員的需求、團(tuán)體的目的和預(yù)期的結(jié)果。第八十七頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①計(jì)劃的合理性

②目標(biāo)的明確性

③操作的可行性④過程進(jìn)行的發(fā)展性⑤團(tuán)體效果的可評(píng)價(jià)性1．團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則(3)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)必須符合以下要求第八十八頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)第八十九頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者為了達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)，發(fā)展團(tuán)體動(dòng)力，促進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率，適時(shí)地采用某些方法、態(tài)度、策略或手段，都可以視為技術(shù)。團(tuán)體技術(shù)的功能是：鼓勵(lì)成員參與團(tuán)體；引起成員對(duì)團(tuán)體的興趣；達(dá)成決策以解決問題；刺激思考增加團(tuán)體的生產(chǎn)力。

2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)(1)團(tuán)體技術(shù)及其功能第九十頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①有能力選擇合適的團(tuán)體參加者；②對(duì)團(tuán)體心理咨詢有清晰的界定，有能力對(duì)成員解釋團(tuán)體目標(biāo)和程序；③有能力對(duì)成員行為進(jìn)行積極的干預(yù)；④對(duì)成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?；⑤?duì)團(tuán)體中的非語言行為做出正確而適當(dāng)?shù)慕忉專?/p>

2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)(2)美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì)提出的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技術(shù)第九十一頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

⑥可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有效地運(yùn)用咨詢技術(shù)；⑦對(duì)團(tuán)體過程中的緊張關(guān)頭做出調(diào)停；⑧有能力使用主要的團(tuán)體技術(shù)、策略和程序；⑨在團(tuán)體中推動(dòng)導(dǎo)致改變的具提治療功能因素；⑩懂得如何有效地結(jié)束一個(gè)團(tuán)體過程：用追蹤的方法維持/支持團(tuán)體成員，用測(cè)量的方法評(píng)估團(tuán)體結(jié)果。2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)(2)美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì)提出的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技術(shù)第九十二頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①與個(gè)別咨詢相似的團(tuán)體心理咨詢技巧。傾聽、同理心、復(fù)述、反映、澄清、解釋、詢問、面質(zhì)、自我表露等。

②促進(jìn)團(tuán)體互動(dòng)的技巧。阻止、連結(jié)、運(yùn)用眼神、聚焦、引話、切話、觀察等。③團(tuán)體討論的技術(shù)。④團(tuán)體結(jié)束的技術(shù)。

2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)(3)團(tuán)體常用技術(shù)分類第九十三頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六

①運(yùn)用團(tuán)體練習(xí)的目的。團(tuán)體練習(xí)也稱習(xí)作、活動(dòng)、技術(shù)、游戲、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)性團(tuán)體練習(xí)。團(tuán)體心理咨詢中適當(dāng)?shù)厥褂镁毩?xí)可以達(dá)到如下目的：第一，團(tuán)體練習(xí)可以增加團(tuán)體的趣味性和吸引力；第二，團(tuán)體練習(xí)可以活躍團(tuán)體氣氛，減低成員焦慮，促進(jìn)成員投人團(tuán)體；第三，團(tuán)體練習(xí)作為手段，可以增進(jìn)成員的覺察能力及體悟；第四，團(tuán)體練習(xí)有助于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者有效的介入與工作。

2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)

(4)團(tuán)體練習(xí)的運(yùn)用

第九十四頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六②團(tuán)體練習(xí)與團(tuán)體技術(shù)。團(tuán)體練習(xí)的選擇、運(yùn)用與團(tuán)體技術(shù)密切相關(guān)。團(tuán)體練習(xí)的選擇需視團(tuán)體的目標(biāo)、發(fā)展階段、成員的身心狀況與需要而選擇，而不能只是為了練習(xí)而練習(xí)。在發(fā)展性團(tuán)體心理咨詢中，特別是以青年學(xué)生為主要對(duì)象的成長(zhǎng)團(tuán)體中，團(tuán)體練習(xí)非常必要而有效。2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)

(4)團(tuán)體練習(xí)的運(yùn)用

第九十五頁，共一百零八頁，編輯于2023年，星期六③團(tuán)體練習(xí)的種類。

a媒體運(yùn)用b身體表達(dá)c角色扮演d繪畫運(yùn)用e紙筆溝通f未完成句g人際溝通