幼師培訓心得體會（6篇）

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這幾天參與了__美術的美術老師培訓，作為一名幼兒美術老師，就這次培訓的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的關心我更加理解孩子，更加有方法來培育孩子。

1、讓老師可以培育孩子對事物的求知欲

以往美術教育是以向兒童教授美術常識和技能為主的。就算教材上的體材和內容許多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)覺方法和內容是相輔相成的，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術中的一個非常重要的方向。由于我們培訓美術老師要改動以往的做法，深化到兒童當中去，開發(fā)兒童發(fā)覺美的眼睛，把方法應用到兒童對四周事物的愛好與求知上，要和兒童綻開一系列活動并從中去尋找美術制造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)覺的過程中，使他們不斷體會探求新的學問的趣味。

2、讓老師可以培育孩子的自學和探究力量

我們不能把美術教育只是美術教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術教育當作窗口，讓孩子把美術當作一個可以探究世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學習方法，讓其能有自主的學習力量，我們教孩子美術的目的應當是讓他們變得更好。

3、讓老師可以培育孩子的對美的觀賞力量以及制造力

我們美術老師在平常教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必需和圖上的蘋果一模一樣，制造力才是美術的全部基礎，沒有制造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就似乎是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培育的正式孩子們對美的觀賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們制造出來的事物我們也要予以支持。

經過美術老師培訓之后，我發(fā)覺我們肯定要把教孩子美術看成是對孩子熟悉世界的啟迪，千萬不要把這就是當成一份掙工資的工作，肯定要重視孩子并且引導孩子熟悉世界。

幼師培訓心得體會2

我特別幸運地參與了洛陽市幼兒老師培訓，在培訓學習期間，傾聽了許多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起探討了不少懷疑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)學問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。

這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素養(yǎng)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

培訓學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)學問還要具有廣博得文化基礎學問，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別必要的。新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的進展。以同學為主體以老師為主導的教學理念正深化人心。老師要勤于學習，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)學問和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據同學的不同獨特特點，采納不同的教育方法。一個學問面不廣的老師，很難給同學以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個學問爆炸型的社會，信息技術的高速進展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的學問才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學工作中，我會連續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

幼師培訓心得體會3

今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。這個讀書會上每位老師推舉了一本書，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學的，有教育學的，有心理學的，有漫畫;有教人明白事理的，有教人學做老師的，有教人笑對生活的，有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!

從這個“讀書會”中我感到自己的學問是如此的貧瘠，學過的東西有許多已經老化了。古語云：“吾生有涯而學無涯”，活到老，學到老。在現代科學技術日新月異，迅猛進展的今日，終身學習顯得更是尤為重要。據粗略統計，人類的科技學問，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每10年增加一倍，如今則是3年至5年增加一倍。新的科技學問的不斷涌現勢必導致原有學問技術的陳舊及更新周期加快。學問老化是當今社會不爭的事實，我們必需不斷地接受教育、更新學問，才能適應社會的改變和工作的需要，這一切向傳統的學校教育提出了挑戰(zhàn)：老師的學習決不能停止在前半生，學習將成為一個人終身的需要和過程。

進入師范的第一天，我們在高校語文中便學習了韓愈的《師說》一文，“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“學高為師，身正為范”?！皩W高”和“身正”是老師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給同學一杯水，老師必需有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育進展的內在規(guī)律。以如今進展的目光看，每當面對孩子的提問時，老師多盼望擁有“一桶水”，不，應當說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿意那雙布滿懷疑奇怪???的眼睛，做一個值得孩子信任與敬重的老師。

幼師培訓心得體會4

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的驕傲感和美好成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會進展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實踐者，又是教育的討論者，在一日活動教育的過程中，老師要依據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，討論促進孩子全面進展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達最抱負的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當老師的教育與討論交融在一起的時候，老師的教學與反思才可能有機結合，當老師的討論成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的便利。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的主動性，力求提高課堂效率。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改良和提升。同時，通過與同行們的商量、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。學問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的學問，我會連續(xù)努力！

幼師培訓心得體會5

園本培訓的目的是在推動課程改革中提升幼兒園的