中學教師工作綜合評估方案

------------------------------------------------------------------------中學教師工作綜合評估方案新汶中學教師工作綜合評估方案(新汶中學第六屆教職工、工會會員代表大會第四次會議通過)為積極推進課程改革和素質(zhì)教育，進一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《山東省人民政府關(guān)于大力推進素質(zhì)教育的意見》精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，制定本評估方案。指導思想全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育規(guī)律，堅持教育以育人為本，以德育為先，通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范教師的教育教學行為，加強職業(yè)道德建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。評價原則規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學工作中的積極性和創(chuàng)造性。導向與激勵相結(jié)合。通過評價建立有效激勵機制，引導教師專業(yè)發(fā)展。個體評價與團隊評價相結(jié)合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，對以班主任為核心的教師育人團隊以及以教研組長、備課組長為核心的教學團隊進行評價，培育教師合作文化，實現(xiàn)教師整體發(fā)展。定性評價與定量評價相結(jié)合。在評價過程中依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教師進行科學評價。自評與他評相結(jié)合。教師評價工作堅持評價主體的多元化，在教師自我評價的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導、同事、家長、學生等多方參與。評價指標與權(quán)重依據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》精神，結(jié)合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德能勤績等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮教育教學工作特點，針對過去教師評價考核中忽視教師教學行為規(guī)范、過分注重以學生考試成績評價教師、重教書、輕育人等突出問題，將教師評價指標分為5個一級指標：職業(yè)道德、教學常規(guī)、教學效果、考勤和工作量。職業(yè)道德包括遵紀守法、職業(yè)素養(yǎng)兩個二級指標，涵蓋遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、團結(jié)協(xié)作等內(nèi)容，權(quán)重10%。其中，遵紀守法主要考察教師遵守黨紀國法、職業(yè)道德規(guī)范、學校規(guī)章制度、教學行為規(guī)范等情況；愛崗敬業(yè)主要考察教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心等情況；關(guān)愛學生主要考察教師對學生的態(tài)度、方式和責任心等情況；團結(jié)協(xié)作主要考察教師的大局意識、與同事及家長的溝通、合作等情況。教學常規(guī)包括教學準備、教學落實兩個二級指標，權(quán)重10%。涵蓋備課、研討、聽評課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生身心健康等情況。其中，備課主要考察教師對教材教法、教學大綱的把握、對教育方針的落實、對學生情況的了解、個人備課、集體備課、形成教案、以及進行課程研究與開發(fā)、指導學生研究性學習和社會實踐活動等的情況。課堂教學主要考察教師駕馭課堂能力、落實科學發(fā)展觀、因材施教、全面育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等情況。作業(yè)布置與批改主要考察教師對作業(yè)量、作業(yè)難度的把握、批改作業(yè)及反饋、進行教學補救等情況。教學效果包括課堂教學效果、教科研成果兩個二級指標，涵蓋課堂教學評價、學生學業(yè)水平測試通過率、體育水平測試合格率、教師繼續(xù)教育、專業(yè)發(fā)展成果、教師教科研成果等內(nèi)容，權(quán)重60%。課堂教學效果評價主要考察教師課堂教學實際效果，教科研成果主要考察教師撰寫典型教育教學案例、教學隨筆、反思案例、教學論文、研究和開發(fā)校本課程、開設(shè)第二課堂、選修課、舉辦講座等情況?？记谥饕疾旖處熥袷乜记谥贫取磿r上下班、按要求參加集體活動、在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)以及教育教學計劃的落實等情況，權(quán)重10%。工作量包括課時工作量和管理工作量兩個二級指標，權(quán)重10%。其中，管理工作量包括教師擔任班主任、教研組長、備課組長、年級組長等管理工作的工作量。凡有下列行為之一者視為不合格教師：師德得分為0體罰或變相體罰學生造成惡劣影響出現(xiàn)嚴重教學事故、責任事故從事有償家教等綜合評估得分為C級以下評價的實施與方法成立新汶中學教師工作綜合評估領(lǐng)導小組，下設(shè)教師工作綜合評估委員會，委員會由學校領(lǐng)導、管理干部、教師等人員組成，并吸收學生、家長代表參加。評價委員會的職責是：擬定教師工作綜合評估方案組織、實施評價公示評價結(jié)果負責申訴處理學校教師工作綜合評估委員會組織考評小組、年級組、學生及家長對教師進行評價。具體方法如下：職業(yè)道德采用定性評價的方式，通過問卷調(diào)查、投票、座談會等形式進行。分為A:優(yōu)秀B:良好C:合格D:不合格四個等次，其中考評小組意見占50%，年級組意見占30%，學生和家長意見占20%教學常規(guī)采取定性與定量相結(jié)合的方式，通過查閱教導處、年級組日常教育教學工作記錄、期中教學檢查記錄檔案、教師成長檔案等材料，結(jié)合聽課、問卷調(diào)查、投票、學生座談會等形式進行。分為A:優(yōu)秀B:良好C:合格D:不合格四個等次，其中考評小組意見占50%，年級組意見占30%，學生和家長意見占20%。教學效果主要由評價小組根據(jù)教師課堂教學效果得分、期中、期末學生考試成績、學生學業(yè)水平測試通過率、教師所獲榮譽證書、教科研成果鑒定書等，按照本方案進行評價。分為A、B、C、D四個等次。考勤主要由評價小組根據(jù)教職工簽到表統(tǒng)計數(shù)據(jù)、校領(lǐng)導、年級組抽查記錄、請假條存根等材料，按照本方案規(guī)定進行。分為A:優(yōu)秀B:良好C:合格D:不合格四個等次。工作量主要由評價小組根據(jù)學校所分配給教師的工作以及教師工作完成情況，按照本方案規(guī)定進行評價，分為A、B、C、D四個等次。評價結(jié)果的運用教師工作綜合評估旨在規(guī)范教師教育教學言行，激勵、引導教師進行教育教學行為的改進，促進教師和學生全面發(fā)展。評估結(jié)果作為教師年度考核、職稱晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。新汶中學教師工作綜合評估領(lǐng)導小組組長：展慶敏成員：楊勇姚路軍韓加勇范慶君王豐舉牛寶華新汶中學教師工作綜合評估委員會主任：展慶敏副主任：楊勇姚路軍韓加勇范慶君王豐舉牛寶華委員：文玉忠范修圣仉興利張安軍成云娟范新軍王其華牛星文陳漢濱王元濤張彥軍劉民元宋成龍李繼超王盛進王慶新胡宗利曹建國劉苗冷學峰張若斌楊春祥教師代表學生代表家長代表新汶中學教師工作綜合評估表二0～二0學年度第學期姓名年級班級學科時間備注A指標B指標評估項目評估等級ABCDA1職業(yè)道德10B1遵紀守法5熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業(yè)認真學習并遵守黨紀國法及各項方針、政策遵守上級主管部門及學校各項規(guī)章制度言行符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求5000該指標實行一票否決制評估小組評價B2職業(yè)素養(yǎng)5基本得分為1分。愛崗敬業(yè)，潛心從教，樂于奉獻，圓滿完成教育教學、科研任務(wù)及學校各部門所分配的其它任務(wù)，自覺抵制有償家教等不正之風，違反該條，教師職業(yè)素養(yǎng)得分為0.服從領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極建設(shè)健康和諧、文明向上的人文環(huán)境和校園文化。禁止酒后撒潑、打架、罵人等惡劣行為，禁止上班、值班時間在辦公室喧鬧、游戲、聊天、網(wǎng)上沖浪娛樂等與教育教學、教研學習無關(guān)的行為，違反該條，每人次扣1分，造成教學事故、治安事故等嚴重后果者，教師職業(yè)素養(yǎng)得分為0。崇尚科學，破除迷信，愛護學生，助人為樂，以積極健康的言行和科學民主的思想，教育引導學生陶冶高尚情操、樹立遠大理想，快樂學習、全面發(fā)展。杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰、變相體罰學生、向?qū)W生攤派、兜售教輔資料、酒后進課堂等不良現(xiàn)象。杜絕參與散播邪教迷信思想等有違社會公德、損害教師形象的言行，違反該條，每人次扣1分，造成惡劣影響者，教師職業(yè)道德得分為0.積極參加教科研活動，主動承擔研究課題，終身學習，改革創(chuàng)新，與時俱進。理論學習筆記、教學隨筆、課題研究的書面材料、音像資料、案例分析、總結(jié)論文等內(nèi)容充實、書寫、制作規(guī)范、立意新穎，符合教學實際。其中理論學習筆記、教學隨筆、論文內(nèi)容每學期不少于10000字，不足者，每人次扣1分。積極參加學校組織的有關(guān)集體活動，在監(jiān)考、閱卷、外出、會議、學習、參觀、交流等活動中，服從組織，服從全局，通力合作，認真履行職責，因個人原因造成責任事故者，每人次扣1分。為保證學生身心健康、全面發(fā)展，教師要本著面向全體、全員育人的原則，關(guān)注并采取得力措施幫助學習困難、發(fā)展困難學生樹立信心，健康成長。加強與學生、同事、家長以及社會各界的溝通交流，在學校、家庭、社會“三位一體”的育人環(huán)境中，發(fā)揮積極主導作用，凡因關(guān)系處理不當造成不良影響者，每人次扣1分，因發(fā)展不正當關(guān)系造成惡劣影響者，教師職業(yè)道德得分為0.教育引導學生加強自我保護和互幫互助意識，并以身作則，率先垂范，凡以實際行動保護師生免受意外傷害，產(chǎn)生積極影響或受到表彰者每人次加1-2分。各備課組、班級作業(yè)組教師要加強協(xié)作，積極努力，被評為先進備課組、先進班集體者，組員每人次加0.5分，組長、班主任每人次加1分，同時獲獎不重復計分。5-432-10對于學生的發(fā)展和成長來說，批評和表揚一樣是必要和重要的，沒有批評的教育不是完整的教育。適當?shù)膽徒涫墙逃侄沃?，但是教師在工作中要慎用懲戒手段。評估小組評價年級組評價學生及家長評價A2教學常規(guī)10B3教學準備5基本得分為3分。貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家課程標準，遵循教育教學規(guī)律，教學方法科學合理。認真鉆研《教學大綱》、教材教法，適度超前備課按時制定教育教學、教科研計劃，學期教學進度表等計劃類材料，及時交教導處存檔，每缺一項扣1分。堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢和個性特長，充分討論，深入研究，優(yōu)化教案。無故不參加或不履行集體備課職責者，每人次扣1分。教案設(shè)計合理，目標明確，重難點突出，項目齊全，書寫規(guī)范。教案不完整每人次扣1分，無教案授課每人次扣1分。在學校組織的檢查中，獲評“優(yōu)質(zhì)教案”“優(yōu)質(zhì)學習筆記”“優(yōu)質(zhì)作業(yè)批改記錄”“優(yōu)質(zhì)聽評課記錄”等每人次加1分，同時多項獲獎不重復計分。5432-0評估小組評價年級組評價學生及家長評價B4教學落實5基本得分為3分。課堂教學落實科學發(fā)展觀，突出人文觀念，面向全體，因材施教，注重學生的發(fā)展性、過程性體驗，著重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，不以成績作為評價學生的唯一標準，違反該條每人次扣1分。積極開展校本教研，開發(fā)校本課程，立足實際，尊重和滿足不同學生的發(fā)展需求，按照校本課程計劃開展第二課堂，舉辦專題講座，每舉辦一次加0.5分。指導學生進行研究性學習和社會實踐活動，撰寫研究性學習和社會實踐活動總結(jié)、報告、論文，適時進行學生成果總結(jié)、推廣、宣傳，凡指導得力，產(chǎn)生積極影響者，每人次加0.5分，不重復計分。作業(yè)量、難易度適中，有利于學生知識的鞏固，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展。批改認真、講評及時、補救得力，針對學生的作業(yè)表現(xiàn)有鼓勵性或指導性批語，作業(yè)批改記錄內(nèi)容認真、規(guī)范、翔實，在學校教學檢查中，被發(fā)現(xiàn)有作業(yè)批改記錄內(nèi)容不全，敷衍塞責者，每人次扣1分。積極進行研討課、聽評課活動，通過聽評課，進行廣泛深入的研討交流，實現(xiàn)資源共享，共同提高。聽評課記錄認真、規(guī)范。有三年以上教齡教師聽課每周不少于1節(jié)，有一至三年教齡的教師聽課每周不少于3節(jié)，教師不得無故拒絕其他教師聽課。凡有聽評課記錄不全、聽課節(jié)數(shù)不足者，每人次扣1分。每學期結(jié)束前，教師要寫學期工作總結(jié)一份或總結(jié)性教學論文一篇，交教導處存檔。逾期不交者，每人次扣1分。5432-0評估小組評價年級組評價學生及家長評價A3教學效果60B5課堂教學效果50按照《新汶中學教師教學效果評估辦法》進行評價。50-4140-3130-2120-0評估小組評價B6教科研成果10積極參加繼續(xù)教育，所獲學分應(yīng)達到年度考核、職稱晉升所要求的標準，學歷達到大學或以上。教師參加教科研活動所取得的成果賦分標準（團體獲獎?wù)?，組長獲標準得分，其余成員得分減半）：1，綜合榮譽：國家級10分；省級9分；市級7分；縣級5分；縣直機關(guān)3分；校級2分；2，單項獎：國家級8分；省級7分；市級5分；縣級3分；縣直機關(guān)2分；校級1分；3，輔導獎得分為同級別單項獎×0.54，獎項系數(shù)：業(yè)務(wù)類×1；非業(yè)務(wù)類×0.8；優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任×1；優(yōu)質(zhì)課×0.8；課題（已結(jié)題）×0.7；課件×0.6、論文×0.5；其它×0.4；一等獎×1；二等獎×0.6；其它×0.510-87-531評估小組評價A4考勤10遵守《新汶中學考勤管理規(guī)定》及上級有關(guān)規(guī)定，準時上班、上課、參加集體活動，不曠工，不曠課，不遲到，不早退，請假履行手續(xù)。依據(jù)簽到表及校領(lǐng)導抽查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，一學期內(nèi)遲到、早退累計3次以內(nèi)，扣1分；3-5次，扣3分；6次以上每人次扣1分，最低得分為0分。有曠工、曠課現(xiàn)象，扣7分；曠工、曠課達3次及以上，得0分，同時教師職業(yè)道德得分為0分。在符合請假制度的前提下，一學期內(nèi)事假累計2天以內(nèi)、病假累計3天以內(nèi)扣1分；事假累計3-5天、病假累計4-7天，扣3分；事假累計6天及以上、病假累計8天及以上，事假每天減1分、病假每天減0.5分，考勤評估分最低為0。上述各項經(jīng)累計扣分得出考勤得分。10-98-76-54-0考勤得分就低不就高。考勤得分被評為c級以下者，取消其當年度年度考核、評優(yōu)樹先、職稱晉升等資格評估小組評價A5工作量10B7課時工作量7依據(jù)國家課程標準、教學大綱，教師每周任課8節(jié)（3分）、合格教案4個（2分）為滿工作量。履行全員育人崗位職責，完成學校所分配的工作任務(wù)、無責任事故或教學事故發(fā)生者，得5分。在滿工作量的前提下，依據(jù)學校安排，周課時每多1節(jié)、周教案每多1個，加0.5分，最高分為7分；周課時比正常工作量每少1節(jié)減0.5分，最低為0分。教學中出現(xiàn)責任事故或教學事故者，工作量得分為0。教師根據(jù)教學需要和集體備課的安排，每編制4個學案或2份試題（所編學案或試題必須經(jīng)過備課組長、級部領(lǐng)導簽字認定為合格）折算為一個課時，加0.5分；不滿工作量的教師所編制學案或試題可折算為相應(yīng)工作量。承擔學校根據(jù)實際需要所分配的教育教學任務(wù)，且能圓滿完成本兼各職工作，視情況加分：對學生進行自習輔導或?qū)I(yè)課輔導每周兩節(jié)折算為一個周課時，加0.5分；按要求完成全市統(tǒng)一組織的考試監(jiān)考（0.25分）、閱卷（0.25分）任務(wù)，每一次加0.5分，有任何違反學校要求行為者，每人次扣1分。在圓滿完成教育教學任務(wù)的前提下，受學校委派參與或承辦學校以及上級主管部門主辦的教育教學教研活動、文體活動的教師，圓滿完成活動任務(wù)，參與者每人次加0.5分。加班工作量折算為超課時，每兩天加0.5分。7-65-43-21-0由上級主管部門正式任命的管理干部，認真履行工作崗位職責，圓滿完成工作任務(wù)，視為滿工作量。工作中出現(xiàn)失職、瀆職、責任事故等不良表現(xiàn)，其工作量評估等級為”D”、得分為0并扣除相應(yīng)職業(yè)道德得分。評估小組評價B8管理工作量3在滿工作量的前提下，由于工作需要，承擔學校所分配的組織管理工作，認真履行崗位職責，圓滿完成本兼各職任務(wù)。所擔任的管理工作如出現(xiàn)重大失誤或責任事故，該項得分為0.在圓滿完成本兼各職工作任務(wù)的前提下，管理工作量賦分如下：年級組長：3分教研組長：2分備課組長：1分班主任：1分3，同時擔任兩個或多個管理工作者，以其中一項為主得分項，其余各項減半累計加分ABCD3210評估小組評價總分100 A：100-90B：89-75C：74-60D：59-0評估得分評估等級說明：1.教師課堂教學及效果評價按照《新汶中學課堂教學評價表》進行評價2.各年級可在本方案基礎(chǔ)上制定針對各自實際的補充規(guī)定。3.評估項目及標準將隨著教育教學改革的進程，根據(jù)上級主管部門文件指示精神，立足我校實際進行修訂，解釋權(quán)屬于新汶中學教師工作綜合評估領(lǐng)導小組。4.本方案自通過之日起執(zhí)行。新汶中學2012年10月4日新泰市新汶中學績效工資方案(新汶中學第六屆教職工、工會會員代表大會第四次會議通過)為貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，全面實施新課程方案，科學評價教師的教育教學工作，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，進一步提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，制定本方案。指導思想通過建立多方面共同參與的教師評價制度，科學全面的評價教師工作，規(guī)范教師教育教學行為，加強職業(yè)道德建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。評價原則1、依據(jù)《新汶中學教師工作綜合評價方案》進行量化，根據(jù)綜合得分結(jié)果進行分配，績效工資由兩部分組成：基礎(chǔ)獎、教學效果獎，按學期發(fā)放。2、績效工資發(fā)放范圍：《新汶中學教師工作綜合評價方案》中“職業(yè)道德”、“考勤”評價等級均為“C”級及以上的教師、教研員、教輔人員、學校中層及以上干部。三、評價細則(一)基礎(chǔ)獎1、常規(guī)獎：人均105元/月（任課教師、教研員、教輔人員、中層及以上干部同）。評價項目：常規(guī)考勤。1）一月內(nèi)忘簽、遲到、早退不超過5次；事假不超過3天；病假不超過5天，完全符合上述三項規(guī)定者，獲當月全額考勤獎。2）一月內(nèi)忘簽、遲到、早退超過5次，每人次扣10元；事假超過3天，每天扣10元；病假超過5天，每天扣5元。3）一月內(nèi)忘簽、遲到、早退超過10次；事假超過10天；病假超過15天，當月考勤獎為零。4）學校或年級組檢查記錄顯示有無故曠課、礦工現(xiàn)象者，不享受當月常規(guī)獎。2、全勤獎：人均x/全勤人數(shù)（元）（x=常規(guī)獎人均數(shù)×教職工人數(shù)-常規(guī)獎總額）發(fā)放對象：考勤記錄為全勤的在職、在編、在崗的教師、教研員、教輔人員、中層及以上干部。（二）教學效果獎1．根據(jù)《新汶中學教師工作綜合評估方案》，按照教師當學期“教學效果”得分進行分配，教師教學效果得分滿分為50分。2.計算公式：M=(a×b/c)dM:個人獎金數(shù)額a:教師人數(shù)b:獎金人均基數(shù)c：教師教學效果得分之和d:教師教學效果得分（教研員、教輔人員得分為：考勤得分×50%+評議得分×50%，其中評議得分滿分為20分）3．教學效果獎分配標準：高三年級：人均800元；高一、二年級：人均600元。根據(jù)教研室下達指標和（模擬）本科上線人數(shù)完成情況，超額完成任務(wù)年級，按人均獎+正增長百分點×100元發(fā)放(在全年級未超額完成任務(wù)的情況下，可僅對超額完成任務(wù)的班發(fā)放)。教研員：人均數(shù)為三個年級本學科平均數(shù)×80%。教輔人員：人均數(shù)為三個年級平均數(shù)×60%。4.年級組成員教學效果獎=年級人均獎×120%。5.學校中層干部(非年級組成員)教學效果獎=全校任課教師教學效果獎人均獎。6.學校校級干部教學效果獎=全校任課教師教學效果獎人均獎×120%。7.在統(tǒng)考中不涉及音、體、美、技學科的情況下，這些學科的教師教學效果獎=本年級教師教學效果獎人均獎。四、個人績效工資數(shù)=基礎(chǔ)獎+教學效果獎。五、個人績效工資不重復享受，涉及雙重或多重身份者就高不就低。六、班主任享有班主任工作津貼，不再享有“管理工作量”得分。七、本方案自通過之日起執(zhí)行。八、未盡事宜由學校研究決定。新汶中學2010年9月4日新汶中學教師教學效果評估辦法(新汶中學第六屆教職工、工會會員代表大會第四次會議通過)為調(diào)動全體教職工的工作積極性，加強教師間的協(xié)調(diào)合作，面向全體，實施分層教學，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將學校教學成績評估辦法修訂如下：班級成績評估（班級得分）取班級起點入圍人數(shù)的80%作為班級入圍基數(shù)（起點入圍范圍可由年級組根據(jù)市教研室公布的入圍范圍適當擴大）。根據(jù)期中、期末考試（高三第一、二、三輪統(tǒng)考、高考）成績和入圍人數(shù)統(tǒng)計，確定班級得分：完成入圍基數(shù)的班級得分為600分；超出班級入圍基數(shù)N人，增加Z分，Z=600N+150N(N-1).完不成班級入圍基數(shù)的班級不得分。教師教學效果評估評估項目及分值（1）學生全員平均分（所有考試學科分值折合滿分為100分）。（2）教師成績優(yōu)秀率得分。（3）教學成績得分(折合滿分為100分)。（4）教科研成果得分。由年級組制定本年級目標生數(shù)及名單（新學期開始，可根據(jù)學生成績或高考形式的變化及本年級實際情況對目標生數(shù)及名單做調(diào)整），報學校批準后，分配到各班級（文傾、理傾分別進行）。目標生數(shù)要在高考預測力爭數(shù)基礎(chǔ)上，進行適量擴充，以保證層層推進。教學成績得分根據(jù)班級得分和成績優(yōu)秀率得分確定。A.教師成績優(yōu)秀率得分：目標生每生為每位教師記基礎(chǔ)分200/X分(所有學科考試分值均折合為滿分為100分。X為教師任教班數(shù),X=1時，計100分)。入圍目標生與非入圍目標生單科成績比單線每低1分，分別減10/X和20/X分（一位目標生最低減為0分）；目標生單科成績比單線每高5分加2/X分（X=1時，加1分），單線成績均折合為：滿分=100分。B.任課教師教學成績得分=（班級得分90%/該班任課教師成績優(yōu)秀率得分之和）×教師成績優(yōu)秀率得分。任兩個班課的教師教學成績得分為兩個班之和；三個班則為三班之和×2/3；四個班則為2/4；五個班則為2/5；…依此類推。C.任課教師教學成績得分由兩部分組成：教學班教學成績得分×50%+行政班教學成績得分×50%D.班主任加班級得分的10%。2、教師教學效果得分=全員平均分×15%+教師教學成績得分×25%+教科研成果得分三、高三第二學期的教師教學效果評估均采用本方案評估辦法。其中：班級得分、學生全員平均分、教師教學成績優(yōu)秀率得分均等于高三第一、二、三輪統(tǒng)考和高考成績的平均值。四、本方案自通過之日起執(zhí)行。新汶中學2010年9月4日新汶中學考勤管理規(guī)定(新汶中學第六屆教職工、工會會員代表大會第四次會議通過)為進一步加強我校教學常規(guī)管理，增強廣大教師的責任感，提高工作效率、教育教學質(zhì)量，穩(wěn)定教學秩序，保證教育改革的順利進行，依據(jù)有關(guān)政策精神，制定本考勤管理規(guī)定。坐班實行坐班簽到制，坐班時間為：上午07：30～11：00（有第四節(jié)課的老師到11：50）；下午14：15～17：00（有第七節(jié)課的老師到17：10）。簽到時間為：上午7：10～7：30；下午13：50～14：15。簽到地點：辦公樓一樓門廳。教師晚自習值班時間：18：50～21：40。簽到地點：級部。校值日值班時間：早晨：6：40～7：10中午：11：50～12：10午休：12：35～13：40下午：13：40～14：15晚上：21：40～22：00晚休：22：10～次日6：00教師簽到由各年級組值班干部主持，教輔、行政、后勤人員、校值日人員簽到由校值日帶班干部主持。簽到結(jié)束后主持簽到的值班干部要立即統(tǒng)計本部門簽到情況，妥善保存，并將簽到表交校務(wù)辦公室。校務(wù)辦公室要及時統(tǒng)計全校考勤情況，將考勤統(tǒng)計結(jié)果交教導處一份存檔，并于全校例會定期公布，公布前校務(wù)辦公室負責人須先與各部門負責人核對統(tǒng)計結(jié)果，無誤后再行公布。校值日人員可于值班當日下午14：15之后休息；值班次日上午休息，遇有特殊情況隨叫隨到。門衛(wèi)值班人員要做好教職工坐班期間離校的情況記錄，遇有教職工坐班期間需要離校者，當事人要持有關(guān)領(lǐng)導簽字的請假條，或者有關(guān)領(lǐng)導的電話通知，否則不予放行。請假請假必須提前通知有關(guān)部門負責人，及時調(diào)整工作安排。請假必須履行請假手續(xù)，填制《請假條》一式兩份，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準簽字后生效，一份交所在部門負責人保管，另一份交校務(wù)辦公室存檔。若由于特殊原因不能及時辦理請假手續(xù)的，要及時通知有關(guān)部門，并于事后及時補辦請假手續(xù)，續(xù)假必須重新辦理請假手續(xù)。批假權(quán)限：請假半天以內(nèi)，由年級組長或所在部門負責人批準；半天以上兩天以內(nèi)由分