云南國培心得體會

第第頁云南國培心得體會20xx年8月11日——8月21日，我有幸參與“國培打算〔20xx〕為期10天的培訓。重新回到校內學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回來本真，靜心學習，潛心研修。

學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培打算”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務院公布了《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔20xx—20xx年〕》，對新時期推動教育事業(yè)科學進展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革進展的藍圖，為將來10年教育改革進展指明白方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對進展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過專家引領和自主研修，到達自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和進展的開拓者、成為幼兒老師進展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思索，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓期間，師范學校的領導細心設計了豐富的學習內容：我首先傾聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與進展指南》的具體解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得仔細去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工重要的指導意義。特殊是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和嬉戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。XXX老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒進展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講解并描述了《集體教學活動設計與幼兒進展》，雖說說的都是高校學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分表達出她理論與實踐扎實的`功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。

XXX園長的《傳統(tǒng)嬉戲的現(xiàn)場教學》讓我在快樂而輕松的音樂嬉戲中把握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的愛好，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范老師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的熟悉，讓我對模范老師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園嬉戲教學問題與對策供應了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織力量。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控力量深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的才智。還有許很多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論學問，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家閱歷和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)學問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學