2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)

2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.以下關于宏觀經(jīng)濟政策對總需求曲線的影響闡述正確的是()。

A.擴張性的財政政策將使總需求曲線平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線平行地右移

B.擴張性的財政政策將使總需求曲線平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線非平行地右移

C.擴張性的財政政策將使總需求曲線非平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線平行地右移

D.擴張性的財政政策將使總需求曲線非平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線非平行地右移

2.某研究者要研究我國的教育經(jīng)費投入狀況，最可靠的資料來源是

A.教育年鑒B.教育調(diào)查報告C.教育統(tǒng)計資料D.學術會議論文

3.某研究者設計的研究是“高考改革的阻力分析”，對各個利益相關主體進行了問卷調(diào)查。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

4.在教學方法上，強調(diào)教師要注意學生的休息，使學習和休息交替進行的教育家是()。

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.昆體良D.西塞羅

5.黑格爾認為“既是哲學教育，也是演說教育，教人治理一個民族，或者通過觀念，以便使一件事情能夠辦得通?！麄冞€有著最普遍的實踐目的，就是給予政治家一種預備教育，以便在希臘從事一般的職業(yè)性政治活動?！焙诟駹栐u價的對象是

A.智者B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德

6.a，b為有理數(shù)，關于x的方程x3+ax2-ax+b＝0有一個無理數(shù)根，則此方程的唯一一個有理根是()。

A.3B.2C.-3D.-2E.-1

7.下列關于法律責任的表述，正確的有()。

A.沒有從事違法行為(廣義)就不可能承擔法律責任

B.承擔法律責任的最終依據(jù)是法律；法律責任具有國家強制性

C.如果權利沒有受到侵犯，就不會產(chǎn)生法律責任

D.法律責任的目的是通過其懲罰的方式來實現(xiàn)的

8.陶行知為了改變農(nóng)村的教育面貌，探索了鄉(xiāng)村師范教育的新模式，他發(fā)明的教師培養(yǎng)模式是()。

A.小先生制B.實習制C.學徒制D.藝友制

9.以下業(yè)務屬于商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務的是()。

A.銀行同業(yè)拆借B.回購協(xié)議C.票據(jù)貼現(xiàn)D.信托業(yè)務

10.下列對法國的統(tǒng)一學校運動的闡述錯誤的是

A.有力地沖擊了法國的雙軌學制

B.擴大了勞動人民接受中等教育的比例

C.推動了法國教育民主化的進程

D.對法國的教育發(fā)展起到了消極的影響，沖擊了法國的雙軌制的傳統(tǒng)

11.世界上迄今為止基本完整保留下來的最早的成文法典是()。

A.《十二銅表法》B.《古希臘法》C.《漢謨拉比法典》D.《國法大全》

12.研究者小峰在進行“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的調(diào)查中，運用了訪談法。在訪談的過程中，他特別注意根據(jù)受訪者的回答對某些問題進行追問。他在研究中的這一做法，體現(xiàn)了訪談法的

A.靈活性強B.可以使用復雜的訪談提綱C.受訪談提綱的限制D.被試受主試的影響

13.

14.設p為質(zhì)數(shù)，若方程x2-px-580p＝0的兩個根均為整數(shù)，則()。

A.0＜p＜10B.10＜p＜20C.20＜p＜30D.30＜p＜40E.40＜p＜50

15.在完全競爭市場上，單個廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線向右下方傾斜的原因是()

A.要素所生產(chǎn)產(chǎn)品的邊際效用遞減B.要素的邊際產(chǎn)量遞減C.等產(chǎn)量曲線向右下方傾斜D.生產(chǎn)的規(guī)模收益遞減

16.()的行使，受訴訟時效期間的限制。

A.債權人的撤銷權B.不當?shù)美颠€請求權C.所有物返還請求權D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權

17.如果投資者是風險規(guī)避者，得到的投資者無差異曲線是（）。

A．負斜率，下凸

B．負斜率，上凸

C．正斜率，上凹D．正斜率，下凹

18.下列表述不符合實驗教育學的主要思想的是

A.強調(diào)在教育研究中使用自然科學的實驗研究方法

B.不反對以赫爾巴特為代表的概念思辨的教育學

C.提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用于教育研究

D.主張用實驗、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點及智力發(fā)展水平

19.在研究“大學內(nèi)部治理結構”的問題上，研究者的理論基礎有：委托代理理論、利益相關者理論等。但論文中兩個理論都沒有恰當使用。這一研究違反了

A.理論聯(lián)系實際原則B.創(chuàng)新性原則C.客觀性原則D.倫理性原則

20.行為作為民事法律關系產(chǎn)生、變更、消滅的法律事實()。

A.只能是合法行為B.只能是民事法律行為C.只能是表意行為D.既可以是合法行為，也可以是違法行為

21.抗戰(zhàn)時期，國立北京大學、清華大學、私立南開大學輾轉(zhuǎn)長沙，遷往昆明，組成了

A.國立西南聯(lián)合大學B.國立西北聯(lián)合大學C.國立北平大學D.國立北平師范大學

22.法對人們的行為可以反復適用，這體現(xiàn)了法的什么特征?()

A.法的強制性B.法的國家意志性C.法的規(guī)范性D.法的普遍性

23.假如某廠商的平均收益曲線從水平線變?yōu)橄蛴蚁路絻A斜的曲線，這說明()。

A.既有廠商進入也有廠商退出該行業(yè)B.完全競爭被不完全競爭所取代C.新的廠商進入該行業(yè)D.原有廠商退出了該行業(yè)

24.某賓館一樓客房比二樓少5間，某旅游團有48人，若全安排在一樓，每間4人，房間不夠；每間5人，有房間沒有住滿。又若安排住二樓，每間3人，房間不夠；每間4人，又有房間沒有住滿，則該賓館一樓共有客房()間。

A.7B.8C.9D.10E.11

25.關于通貨膨脹的治理方法，理性預期學派的基本政策主張是()。

A.采取緊縮總需求的政策

B.限制工資和物價的過分上漲

C.由政府宣布將采取緊縮的宏觀經(jīng)濟政策

D.由中央銀行控制貨幣發(fā)行總量，降低貨幣增長率

二、多選題(10題)26.下列選項中可以作為民事主體的有()。

A.個人合伙B.家庭C.國家D.政府機關

27.合伙經(jīng)營期間發(fā)生虧損，退伙人已分擔合伙債務的，對其參加合伙期間的全部債務不應如何承擔?()

A.負連帶責任B.負部分責任C.負補充責任D.不負責任

28.下列說法中正確的是()。

A.同一法律規(guī)則可以通過一個法律條文來表述，也可以通過幾個法律條文來表述

B.并不是所有的法都表現(xiàn)為法律條文形式

C.表述法和法律規(guī)則內(nèi)容的文件被稱為規(guī)范性法律文件

D.因為法的構成要素等同于法律規(guī)則的構成要素，所以法與法律的概念完全相同

29.根據(jù)憲法的規(guī)定，我國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下有從()獲得物質(zhì)幫助的權利。

A.社會B.國家C.社會單位D.事業(yè)單位

30.甲為了鼓勵乙好好學習，答應贈給乙一臺電腦及一架照相機。甲先給了電腦，要求在乙期末學習成績好時再送照相機。

請問，下列表述中，哪些是正確的?()

A．甲與乙間贈與電腦及照相機的合同已經(jīng)成立

B．甲無權要求返還電腦

C．甲有權不再給照相機

D．甲有權要求返還電腦

31.村民甲育有一兒一女，其妻早逝。甲生前一直由其女對其日常生活進行照顧。甲去世后，其女想分得甲留下的部分祖?zhèn)髻F重物品，甲子不同意，認為按照當?shù)嘏畠簾o繼承權的風俗習慣，其妹不能繼承。當?shù)卮迕褚仓肛熂着囊蟆Υ?，你認為下列說法正確的是()。

A.中國現(xiàn)行法律與中國人的傳統(tǒng)習慣存在一定的沖突

B.法與習俗的正當性之間存在一定的緊張關系

C.需要處理好國家的制定法與“民間法”之間的關系

D.風俗習慣應該優(yōu)先于法律規(guī)定

32.法與經(jīng)濟基礎的關系在于()。

A.法是由經(jīng)濟基礎決定的

B.法對經(jīng)濟基礎具有反作用

C.法由經(jīng)濟基礎決定并不排斥其他社會因素的影響

D.法只能直接促進生產(chǎn)力的發(fā)展

33.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會D.省政府采購辦

34.權利主體對可撤銷民事行為的撤銷權可因為()而消滅。

A.被請求人行使抗辯權B.訴訟期間屆滿C.當事人放棄D.除斥期間屆滿

35.我國在人權問題上的基本觀點是()。

A.人權是人類昔遍享有的權利，任何國家都不能剝奪本國公民的人權

B.基本人權范圍的確定和人權保護是一個主權國家內(nèi)部的事務，不受外部的干涉

C.集體的生存權和發(fā)展權是中國人民最重要的人權，同時也要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上加強對公民個人權利的保障

D.只有在一國大規(guī)模侵犯本國人民或他國人民的人權時，國際社會才應當起來制止

三、判斷題(3題)36.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

37.公共產(chǎn)品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

38.安全管理應該堅持“預防為主，善后為輔”的科學管理方法。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.善意占有的效力有哪些?(首都經(jīng)貿(mào)2006年研)

40.簡述梁啟超關于教育目的的論述。

41.清代傳奇與元雜劇體制上的區(qū)別。(武漢大學2004年)

42.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

43.簡析王實甫《西廂記》雜劇的戲劇沖突。(北京師范大學2008年)

五、案例分析題(2題)44.個體工商戶張山因購貨急需，由其同鄉(xiāng)好友馬乃作一般保證人，向另一個體工商戶王如林借款5萬元，在借款合同上馬乃以一般保證人的身份簽字。后來，張山因經(jīng)營不善，為逃債舉家出走，下落不明。一年后債務到期，張山?jīng)]有償還債務。于是王如林直接向馬乃索債。馬乃以自己承擔的是一般保證責任，享有先訴抗辯權，在王如林沒有提起訴訟或仲裁并就張山的財產(chǎn)強制執(zhí)行前，自己沒有義務清償為由，拒絕王如林的請求。王如林訴至法院，要求馬乃履行保證義務，清償張山所欠債務。

試分析：

(1)張、馬、王之間形成何種法律關系，有何法律依據(jù)?

(2)這種關系是否變化，適用法律有否變化?

(3)馬乃應否清償張山所欠債務，理由和根據(jù)何在?

45.某網(wǎng)站是否對張三的肖像權進行了侵害?請分析原因。

參考答案

1.B解析：當政府采取擴張性財政政策(如擴大政府支出、降低稅率等)，會使總需求曲線平行地向右移動。這是因為，政府增加財政支出或降低稅率，會使IS曲線右移，從而使AD曲線也相應右移，在價格水平不變時，國民收入增加，如圖7-2所示。

中央銀行采取擴張性貨幣政策會使總需求曲線向右上方移動。具體來講，對于擴張性的貨幣政策，由于中央銀行增加了貨幣供給，LM曲線將右移，AD曲線相應地并非平行地向右上方移動，在價格水平不變時，收入增加，如圖7-3所示。

因此，本題的正確選項為B。

2.A本題考查的是教育文獻的主要分布。教育文獻分布極為廣泛且形式多樣，主要有書籍、報刊、教育檔案類、電子信息檢索系統(tǒng)。其中教育檔案包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計、教育調(diào)查報告、學術會議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志和碑刻等。對于我國教育投入狀況的最可靠的資料，應該是教育年鑒。因此，本題的答案為A。

3.D本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式；定性研究通常指在自然環(huán)境下，運用現(xiàn)場實驗，開放式訪談、參與觀察和個案調(diào)查等方法，對所研究的現(xiàn)象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。因此，本題的答案是D。

4.C昆體良認為，教學要“適度”。教師所傳授的知識的量與深度要適應兒童的接受能力，而不能使他們的學習負擔過重。學習和休息應該交替進行。A項蘇格拉底、B項柏拉圖及D項西塞羅不符合題意，故本題的正確答案是C。

5.A本題考查的是古典時代的教育的代表——智者的教育主張和教育貢獻。古典時代是古希臘教育發(fā)展的黃金時期，智者和智者學派的出現(xiàn)就是這個黃金時期到來的標志。智者和智者學派的教育活動對古希臘的文化教育產(chǎn)生了巨大的影響。黑格爾認為智者是希臘人的教師，通過智者，文化才在希臘出現(xiàn)。如普羅泰戈拉在談及他的教育目的時曾說，到他這里受教之人，可以學到處理私人事務以及公共事務的智慧，能夠?qū)⒆约旱募彝ヌ幚淼镁袟l，能夠在國家事務方面作最好的發(fā)言與活動。因此，答案為A。

6.C

7.B法律責任是指行為人由于違法行為、違約行為或由于法律規(guī)定而應承受的某種不利的法律后果。法律責任與其他社會責任的區(qū)別是承擔法律責任的最終依據(jù)是法律，法律責任具有國家強制性。法律責任保障法律上的權利、義務、權力得以生效，在它們受到阻礙，從而使法律所保護的利益受到侵害時，通過適當?shù)木葷?，使對侵害發(fā)生有責任的人承擔責任，消除侵害并盡量減少未來發(fā)生侵害的可能性。B項表述正確。法律責任的目的是通過其懲罰、救濟和預防三個功能的發(fā)揮來實現(xiàn)的。D項表述錯誤。

8.D陶行知為了改變鄉(xiāng)村教育教師的面貌，探索了培養(yǎng)教師的新型的模式即藝友制。藝是藝，也可作手藝解。友就是朋友。凡用朋友之道教人學做藝術或手藝便是藝友制。A項小先生制、B項實習制及C項學徒制均不符合題意，D項藝友制符合題意，故本題的正確答案是D。

9.C解析：銀行同業(yè)拆借是商業(yè)銀行之間的短期借貸行為，主要用于解決商業(yè)銀行本身彌補法定存款準備金臨時性不足的需要，多為隔夜拆借。同業(yè)拆借構成商業(yè)銀行對其他銀行的債務，因此屬于負債業(yè)務。

回購協(xié)議是指資金需求者在通過出售債券購入資金的同時，安排在將來某個約定的日期按事先確定的價格購回這些證券。這里的證券實際起到了回購擔保的作用。商業(yè)銀行一旦簽署回購協(xié)議，就承擔了按照約定日期和約定價格贖回證券的義務，這實際上構成了一種債務，因此屬于商業(yè)銀行的負債業(yè)務。

票據(jù)貼現(xiàn)是指商業(yè)銀行按未到期票據(jù)的終值，預先扣除自貼現(xiàn)日起至到期日止的利息買進該票據(jù)的行為。票據(jù)一經(jīng)貼現(xiàn)，商業(yè)銀行即獲得了對該票據(jù)的所有權，從而構成了商業(yè)銀行的自有資產(chǎn)。因此，票據(jù)貼現(xiàn)屬于商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務。

信托業(yè)務是指銀行作為受托人，為了委托人的利益，代為管理、營運或處理受托財產(chǎn)的行為。根據(jù)各國的信托法，受托人即商業(yè)銀行與委托人之間屬代理關系，而代理關系一般不涉及所有權的轉(zhuǎn)移，也就是說，銀行不享有信托資產(chǎn)的所有權，只能向委托人收取一定數(shù)量的手續(xù)費和傭金。因此，信托業(yè)務屬于商業(yè)銀行的中間業(yè)務。

綜上所述，本題的正確選項為C。

10.D本題考查的是統(tǒng)一學校運動與學制改革。一戰(zhàn)后，法國在教育重建中對教育傳統(tǒng)進行了反思，參加過戰(zhàn)爭的大學畢業(yè)生和青年教師形成了“新大學同志會”，主張建立統(tǒng)一學校，以實現(xiàn)教育的民主化。統(tǒng)一學校是指一種面向所有人開放的共同學校，它要求平等、義務、免費的基礎教育。初等學校與中等學校相互銜接，一切有興趣、有能力的孩子都應該獲得進一步深造的機會，并具有同樣的古典科目和現(xiàn)代科目的選擇權。這是不可抗拒的民主社會的基本原則。這一思想引發(fā)了一系列的教育改革，但也經(jīng)歷了爭論和阻力。統(tǒng)一學校運動所引發(fā)的對法國學制的改革，有力地沖擊了法國的雙軌學制，擴大了勞動人民子女接受中等教育的比例，極大地促進了法國的教育民主化進程，對法國教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。因此，答案為D。

11.C解析：本題著重考查對世界古代法律概況的了解?！妒~表法》制定于公元前449年，是古羅馬以原習慣法為基礎制定的第一部成文法，《國法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世紀東羅馬皇帝查士丁尼時期制定的，反映了簡單的商品經(jīng)濟關系，是對后世產(chǎn)生重大影響的一部完備的奴隸制法典。本題問世界上迄今為止基本完整保存下來的成文法典，這是《漢謨拉比法典》，是古巴比倫法的代表，故選C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中國歷史上第一部較系統(tǒng)的封建法典是戰(zhàn)國時魏相李悝制定的《法經(jīng)》，這也是一個?？嫉闹R點。

12.A本題考查的是訪談法的優(yōu)點。訪談法的優(yōu)點有：靈活性強，能夠使用比較復雜的訪談提綱：能夠獲得直接、可靠的信息和資料；不受書面語言文字的限制；容易進行深入調(diào)查。因此，本題的答案為A。

13.C[參考答案]C

[分析]

本題考查了套算匯率計算的基本方法，是一個比較關鍵的考點。許多考生簡單地把題中兩種匯率的前后兩值相除得出套算匯率，從而把選項A作為正確選項，但這種計算方式顯然是錯誤的。首先須明確的是，本題中紐約外匯市場的匯率標價方法為間接標價法，即以一定單位的本國貨幣(美元)為標準，折算成若干數(shù)額的外國貨幣(港幣、日元)來表示匯率的方法。其次還須明確的是，本題中的匯率標價方法中的前一個匯率表示銀行賣出港幣(日元)價，后一個匯率表示銀行買入港幣(日元)價。關于向外匯銀行賣出港幣獲得日元的套算匯率，以可以通過以下兩個交易步驟來求得：首先，假設將1港幣賣給外匯銀行以獲得美元，則

14.C解析：△＝p2+4×580p＝p(p+4×580)為完全平方數(shù)，而戶是質(zhì)數(shù)，

從而p|(p+4×580)

即p|4×580，

而4×580＝24×5×29，

所以p＝2，5或29，經(jīng)驗算知僅當p＝29時原方程的兩根均為正整數(shù)。

15.B

16.B解析：訴訟時效一般適用于債權請求權，對于形成權、人身權不適用，但訴訟時效適用于人身受傷害的損害賠償請求權，對于物權請求權，通說認為不適用訴訟時效。所以，A項債權人的撤銷權和D項顯失公平民事行為的變更、撤銷權均為形成權，不適用訴訟時效。B項不當?shù)美颠€請求權為債權請求權，可以適用訴訟時效。C項所有物返還請求權屬于物權請求權，不適用訴訟時效。

17.D

18.B本題考查的是梅伊曼、拉伊的實驗教育學。實驗教育學是19世紀末20世紀初興起的一種具有重要影響的新教育思潮。它強調(diào)在教育研究中使用自然科學的實驗研究方法，拓寬了新教育理念的基礎，對20世紀教育科學化歷程有重要的貢獻。主要觀點有：(1)反對以赫爾巴特為代表的強調(diào)概念思辨的教育學，認為這種教育學對檢驗教育方法的優(yōu)劣毫無用途。(2)提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用于教育研究，從而使教育研究真正“科學化”。(3)把教育實驗分為三個階段：就某一問題構成假設一根據(jù)假設制定實驗計劃，進行實驗一將實驗研究結果應用于實際，以證明其正確性。(4)認為教育實驗與心理實驗的差別在于心理實驗是在實驗室里進行的，而教育實驗則要在真正的學校環(huán)境和教學實踐活動中進行。(5)主張用實驗、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點及其智力發(fā)展水平，用實驗數(shù)據(jù)作為學制、課程和教學方法改革的依據(jù)。因此，答案為B。

19.A本題考查的是教育研究的基本原則。進行教育研究、方法的選擇和運用應遵循的基本原則有：客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實際原則、倫理原則。該研究之所以會出現(xiàn)理論基礎的懸置，是因為研究者沒有遵循理論聯(lián)系實際原則。因此，本題的答案是A。

20.D解析：行為作為民事法律關系產(chǎn)生、變更、消滅的法律事實，是民事主體基于其意志實施的，能夠產(chǎn)生一定民事法律后果的行為。行為不僅包括了合法行為即民事法律行為，也包括違法的行為如侵權行為等。

21.A遵循戰(zhàn)時教育方針，在日軍進犯、國土淪喪、學校嚴重破壞的情況下，大批高校遷西南西北，調(diào)整重組。國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學輾轉(zhuǎn)長沙、遷往昆明，組成了國立西南聯(lián)合大學。國民政府在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國”的基本國策和與之相應的“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針，是一項并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務的近期任務，也考慮了教育為戰(zhàn)后國家重建和發(fā)展服務的遠期目標，使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中仍苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。因此，答案為A。

22.C解析：從效力上看，具有規(guī)范性的法，不是為某個特定的人而制定的，它所適用的對象是不特定的人；它不僅僅適用一次，而是在其生效期間內(nèi)反復適用的。因此選C。

23.B[參考答案]B

[分析]

平均收益即廠商在一定產(chǎn)量水平下從每單位商品的銷售中所獲得的平均收益，也就是單位商品的價格，因此廠商的平均收益曲線AR和需求曲線D是同一條曲線。相應地，平均收益曲線從水平線變?yōu)橄蛴蚁路絻A斜的曲線，也就意味著該廠商的需求曲線從水平線變?yōu)橄蛴蚁路絻A斜，這一變化說明廠商由市場價格的被動接受者向具有對市場價格的一定操縱能力的轉(zhuǎn)變。具體來講，水平的需求曲線意味著廠商無論如何變動其產(chǎn)量，市場價格始終不變，也就是廠商不具有任何對市場價格的操縱能力，只是市場價格的被動接受者，這是完全競爭市場的情況。而向右下方傾斜的需求曲線則賦予了廠商操縱市場價格的能力，廠商可以通過改變其產(chǎn)量來達到提高或降低市場價格的能力，因此，向右下方傾斜的需求曲線，或者說是向右下方傾斜的平均收益曲線，標志著完全競爭在一定程度上被不完全競爭所取代，本題的正確選項為B。

24.D解析：設一樓有x間客房，則二樓有(x+5)間客房，

又有3(x+5)＜47，且4(x+5)＞48，得7＜x＜11，從而、x＝10。

25.C[參考答案]C

[分析]

理性預期學派認為人們能夠?qū)ξ磥碜鞒鰺o偏估計，不會犯系統(tǒng)性的錯誤。政府擴大總需求的措施只會引起物價上漲，對產(chǎn)出與就業(yè)毫無幫助。但反過來，政府可以利用人們的預期無痛苦地將通貨膨脹率迅速降下來。具體做法是，政府宣布，為治理通貨膨脹，將采取緊縮的貨幣和財政政策，人們普遍預期價格將下降，要求的工資和物價的上漲幅度相應下降，在產(chǎn)出幾乎毫無降低的情況下，通貨膨脹率就會順利地降下來。

26.ABCD解析：此題考查民事主體的類型。A項個人合伙，是由組成合伙的自然人作為民事主體，參加民事活動，承擔民事責任。B項家庭，依《民法通則》第29條規(guī)定，個體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營戶的債務，個人經(jīng)營的，以個人財產(chǎn)承擔；家庭經(jīng)營的，以家庭財產(chǎn)承擔?？梢?，《民法通則》對家庭的民事主體地位也是承認的。C項國家不僅是公法的主體，也可作為私法的主體，如發(fā)行公債。D項政府機關也可作為民事主體，如在租賃房屋、購買辦公用品時，即是以民事主體的身份出現(xiàn)的。

27.BCD解析：在合伙經(jīng)營期間，退伙人應當對退伙前合伙組織的債務承擔無限連帶責任，即使退伙人已分擔合伙債務，也不影響無限連帶責任的承擔。

28.ABC解析：法律條文與法律規(guī)則是形式和內(nèi)容的關系；只有在制定法中法才表現(xiàn)為法律條文形式；法的表現(xiàn)形式是規(guī)范性法律文件，其中同樣表述著法律規(guī)則的內(nèi)容。法與法律的概念不同，其構成要素也不同，法律是法的構成要素之一。

29.AB解析：我國《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利。物質(zhì)幫助權是公民因特殊的原因，不能通過其他正當途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段，而從國家和社會獲得生活保障、享受社會福利的一種權利。這一權利的主體具有特殊性，即他們因為某種原因不能通過其他正當途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。獲得物質(zhì)幫助的權利是憲法中的一項特殊的基本權利，其義務主體只能是社會、國家。企業(yè)單位、事業(yè)單位沒有此義務。

30.ABC根據(jù)我國合同法的規(guī)定，贈與合同為諾成合同?！逗贤ā返?86條第1款規(guī)定：贈與人在贈與財產(chǎn)的權利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈與。所以本題中，甲、乙之間贈與電腦、照相機的合同已經(jīng)成立。甲在交付電腦后，電腦所有權已轉(zhuǎn)移給乙，因而甲無權要求乙返還電腦，選項D不正確。

31.ABC解析：法律與習慣的關系有三種情況：法律對習慣的肯定——法經(jīng)歷了從習慣到習慣法、再由習慣法到制定法的發(fā)展過程，對于社會已經(jīng)存在的習慣，立法者根據(jù)需要予以確認，賦予其法律的效力；法律對習慣的否定——法律對習慣的確認是有選擇的；法律與習慣共存——法律調(diào)整人們的行為，對于法律不調(diào)整的行為，習慣作為非國家的社會規(guī)范對其加以調(diào)整。在應當由法律調(diào)整的范圍內(nèi)，人們的行為首先要遵守法律的規(guī)定，可能存在習慣因素與法律規(guī)定的不一致，這是法律與習慣的沖突，這時，應該破除落后的習慣束縛，遵守法律的規(guī)定。

32.ABC解析：根據(jù)歷史唯物主義觀點，法屬于上層建筑的重要組成部分，它決定于一定的經(jīng)濟基礎，而又反作用于經(jīng)濟基礎。

33.AC解析：按照大陸法系國家通行的觀點，博物館屬于財團法人，在我國，博物館屬于事業(yè)單位法人?；饡呢敭a(chǎn)來源于捐助，屬于社會團體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

34.CD解析：《合同法》第55條規(guī)定，有下列情形之一的，撤銷權消滅：(1)具有撤銷權的當事人自知道或者應當知道撤銷事由之日起1年內(nèi)沒有行使撤銷權；(2)具有撤銷權的當事人知道撤銷事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷權。

35.ABCD解析：我國在人權問題上的基本觀點是，(1)人權是人類普遍享有的權利，任何國家都不能剝奪本國公民的人權。(2)基本人權范圍的確定和人權保護是一個主權國家內(nèi)部的事務，不受外部的干涉。(3)只有在一國大規(guī)模地侵犯本國人民或他國人民的人權時，國際社會才應當起來制止，但必須慎重，盡可能不使用武力。(4)中國政府尊重并保護本國公民的人權，積極促進人權保護的發(fā)展。(5)集體的生存權與發(fā)展權是中國人民最重要的人權，同時也要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上加強對公民個人權利的保障。本題選項都正確。

36.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

37.Y公共產(chǎn)品的兩個特點：競爭性和排他性。

38.Y

39.善意占有是指無權占有人不知道也不應當知道自己的占有為無權占有的占有。善意占有的效力表現(xiàn)為以下幾方面：(1)權利推定效力。善意占有人于占有物上行使權利推定其適法有此權利。占有的權利推定效力是占有的最主要的效力。(2)狀態(tài)推定效力。在沒有他人舉出有力的反證證明時法律上推定善意占有人的占有為自主、和平、公開占有；占有人主張繼續(xù)占有的只需證明前后兩端有占有即可。(3)善意占有人的權利與義務。①如果善意占有人因使用占有的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)致使該不動產(chǎn)或者動產(chǎn)受到損害的其不負賠償責任。②善意占有人對占有物所支出的必要費用在返還原物時有請求權利人償還的權利。③善意占有人對于真正的權利人有返還占有物的義務但如果同時符合善意取得的構成要件則不負此義務。④當占有物因可歸責于占有人的原因而毀損滅失時善意占有人僅在其因占有物的毀損滅失所得到的利益(保險金、賠償金或者補償金)范圍內(nèi)負賠償責任。善意占有是指無權占有人不知道也不應當知道自己的占有為無權占有的占有。善意占有的效力表現(xiàn)為以下幾方面：(1)權利推定效力。善意占有人于占有物上行使權利,推定其適法有此權利。占有的權利推定效力是占有的最主要的效力。(2)狀態(tài)推定效力。在沒有他人舉出有力的反證證明時,法律上推定善意占有人的占有為自主、和平、公開占有；占有人主張繼續(xù)占有的,只需證明前后兩端有占有即可。(3)善意占有人的權利與義務。①如果善意占有人因使用占有的不動產(chǎn)或者動產(chǎn),致使該不動產(chǎn)或者動產(chǎn)受到損害的,其不負賠償責任。②善意占有人對占有物所支出的必要費用,在返還原物時,有請求權利人償還的權利。③善意占有人對于真正的權利人有返還占有物的義務,但如果同時符合善意取得的構成要件則不負此義務。④當占有物因可歸責于占有人的原因而毀損滅失時,善意占有人僅在其因占有物的毀損滅失所得到的利益(保險金、賠償金或者補償金)范圍內(nèi)負賠償責任。

40.梁啟超強調(diào)了教育應有明確的“宗旨”即指出教育應培養(yǎng)什么樣的人的問題。他批評中國傳統(tǒng)教育最大的缺點。是培養(yǎng)出來的人缺乏國家觀念、公共觀念和自治觀念“可以為一個人的資格”“而獨無可以為一國國民之資格”。所以他提出教育的目的要培養(yǎng)“特色的國民”即“新民”他要求培養(yǎng)的新式國民應具有獨立的人格、權利義務并重的思想有知識、道德和才干既能自主、自立又有團體協(xié)作精神。主要回答出梁啟超教育目的是培養(yǎng)新民，他是在什么樣的前提下提出來的，新民應該具有什么樣的特質(zhì)。他批評中國傳統(tǒng)教育最大的缺點，是培養(yǎng)出來的人缺乏國家觀念、公共觀念和自治觀念，所以教育要培養(yǎng)“新民”，新民應具有獨立的人格、權利義務并重的思想，有知識、道德和才干，既能自主、自立，又有團體協(xié)作精神。

41.明清傳奇在南戲的基礎上發(fā)展而成較之雜劇有了很大變化。其變化主要表現(xiàn)于音樂格律化、體制規(guī)范化和劇情復雜化。一是南北曲合套的形式普遍運用。在傳奇里南北曲合套的形式不僅得到了普遍運用而且合套的形式也多樣化了有一南一北交替使用的也有南北混用的即在一套曲子里可以一半用南曲一半用北曲而曲律則更為嚴格。一是劇本分出()并加上出目。以《桃花扇》為例全劇四十出每出皆有出目。如“卻奩”(第七出)、“罵筵”(第二十四出)、“沉江”(第三十八出)、“余韻”(續(xù)四十出)等。每出皆有人物下場詩。一是劇本容量加大角色體制有了較大發(fā)展。如《牡丹亭》五十五出《長生殿》五十出。明中葉以后傳奇作者演奇事繪奇人抒奇情設奇構寫奇文用奇語形成一種文學浪潮。歷史劇、風情劇、時事劇、社會劇各種題材的作品應運而生。同時戲劇角色亦有很大發(fā)展。傳奇的唱詞已不限一人主唱可二人互唱也可多人合唱。明清傳奇在南戲的基礎上發(fā)展而成,較之雜劇有了很大變化。其變化,主要表現(xiàn)于音樂格律化、體制規(guī)范化和劇情復雜化。一是南北曲合套的形式普遍運用。在傳奇里,南北曲合套的形式不僅得到了普遍運用,而且合套的形式也多樣化了,有一南一北交替使用的,也有南北混用的,即在一套曲子里,可以一半用南曲,一半用北曲,而曲律則更為嚴格。一是劇本分出()并加上出目。以《桃花扇》為例,全劇四十出,每出皆有出目。如“卻奩”(第七出)、“罵筵”(第二十四出)、“沉江”(第三十八出)、“余韻”(續(xù)四十出)等。每出皆有人物下場詩。一是劇本容量加大,角色體制有了較大發(fā)展。如《牡丹亭》五十五出,《長生殿》五十出。明中葉以后,傳奇作者演奇事,繪奇人,抒奇情,設奇構,寫奇文,用奇語,形成一種文學浪潮。歷史劇、風情劇、時事劇、社會劇,各種題材的作品應運而生。同時戲劇角色亦有很大發(fā)展。傳奇的唱詞已不限一人主唱,可二人互唱,也可多人合唱。

42.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強化科舉的恢復客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化俚語變成南方方言顯得不太適應。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強化,科舉的恢復,客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化,俚語變成南方方言,顯得不太適應。

43.《西廂記》設置了相互制約的兩組矛盾?！段鲙洝穼懥艘岳戏蛉藶橐环胶鸵扎L鶯、張生和紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩線索它們相互制約起伏交錯推動著情節(jié)的發(fā)展?！段鲙洝返膽騽_突是在佛寺中展開的崔氏一家扶靈歸葬小姐卻生出一段風流韻事這本身就構成了強烈的矛盾是對封建禮教的無情嘲弄也使整個戲充滿喜劇色彩。張生勇救崔家與鶯鶯墜入情網(wǎng)老夫人卻突然“賴婚”封建勢力與年青一代矛盾激化劇小出現(xiàn)第一個戲劇高潮。之后崔、張與紅娘三個年輕人之間又出現(xiàn)了性格的沖突戲劇沖突轉(zhuǎn)移到年輕一代內(nèi)部從另一個角度表現(xiàn)封建禮教和反抗力量斗爭的深化。崔、張二人感情秘密得到滿足以后又出現(xiàn)“拷紅”高潮然而氣急敗壞的老火人競被紅娘“四兩撥千斤”的一席話輕易拿下。老夫人雖退卻勉強許婚封建家長和年青一代的矛盾卻并未根本解決張生不得不赴考二人暫時分手。張生中舉以后老夫人意欲二次賴婚然而崔張不渝的愛情以及多方力量的支持共同化解了這最后的沖突真正“有情的都成了眷屬屬”?！段鲙洝吩O置了相互