小班主題優(yōu)秀教案《我是小小建筑師》

小班主題優(yōu)秀教案《我是小小建筑師》

一、活動(dòng)背景：

時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市興旺與否的標(biāo)志，并處處消失在人們的生活中，為幼兒所熟識(shí)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。讓幼兒在熟悉和熟識(shí)一些幾何圖形的根底上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等進(jìn)展幼兒想象力、制造力和發(fā)散性思維的力量，進(jìn)一步豐富幾何體的簡潔學(xué)問及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量、表現(xiàn)力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉房屋建筑的形狀特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡潔的房屋平面造型。

2、培育幼兒對(duì)生活中美妙事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮肯定的想象力進(jìn)展初步的建構(gòu)和制造。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。

2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。

3、請(qǐng)一位教師扮獅王形象，熟識(shí)對(duì)話。

4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

四、活動(dòng)過程：

(一)豐富幼兒對(duì)房屋形狀的熟悉，幫忙幼兒初步了解房屋簡潔的形狀特征。

1、教師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今日教師請(qǐng)來了一位客人(獅王消失)講話：聽說娃娃城新建了很多美麗的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎?

2、分析了解房屋的根本構(gòu)造。提問：你們剛剛看到了什么樣的房子?房子上面的局部是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?“文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)“為什么要有門和窗?

3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建筑房子的欲望。獅王作難過狀。教師問為什么這么難過?(獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給沉沒了，小動(dòng)物們沒房子住可難過了。)教師勸慰獅王：“獅王別焦急，我們小朋友一起來幫忙你們好嗎?”“小朋友你們情愿嗎?”

(二)幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)狀況，鼓舞幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示很多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，依據(jù)狀況教師和幼兒準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。

(三)幼兒分組建構(gòu)。

1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

2、要求，造的房子要堅(jiān)固，便利進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿足。

全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)展建構(gòu)活動(dòng)。鼓舞幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中教師賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

(四)講評(píng)。

1、相互參觀，說說哪座房子造得好?為什么?

2、把房子送給小動(dòng)物。

3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小朋友共舞。

五、活動(dòng)延長：

鼓舞幼兒區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可供應(yīng)立體積木讓幼兒進(jìn)展立體構(gòu)造。

六、效果分析：

活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門、窗所裝位置也把握得很好。還有的小朋友想