優(yōu)學(xué)校教師聽課制度

學(xué)校教師聽課制度一、聽課類型1．學(xué)科內(nèi)互相聽課。同一學(xué)科的教師互相聽課，其主要目的是借鑒其他教師的先進經(jīng)驗來彌補自身不足,“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識或無意識地接受來自同伴的信息，有利于教師不斷改進自己的教學(xué)工作，提高自身專業(yè)水平，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。在學(xué)科內(nèi)互相聽課的基礎(chǔ)上，適當(dāng)跨學(xué)科聽課。教師適當(dāng)開展橫向聯(lián)系，既能獲取各學(xué)科教學(xué)信息，又能吸取其他學(xué)科的一些基本知識?？鐚W(xué)科聽課有助于拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個優(yōu)秀的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識，如體、音、美、文、史、哲、科技等方面的知識。2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課是指聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師的課，了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。3．幫助指導(dǎo)性聽課。對新上崗的青年教師或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗、有水平的老教師可在新教師的邀請下或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)安排下聽課，給其幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進行教學(xué)工作，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。二、聽課要求1、聽課前要做好準(zhǔn)備工作。聽課人員上課前先了解一下授課內(nèi)容，預(yù)先設(shè)想，假如自己教這節(jié)課，應(yīng)該怎樣處理教材。至少提前3分鐘到達聽課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況。聽課人員必須聽完一整節(jié)課，一般情況下不得中途離開。2、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。認(rèn)真聽課，仔細(xì)觀察教者的教學(xué)過程，記錄下每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法。聽課時不僅要記錄教學(xué)過程要點，也應(yīng)記錄下自己的隨感和評價。

3、聽課后要思考和整理。聽課教師要善于比較和研究，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的優(yōu)點和不足，結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸取他人有益的經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)。

4、聽課后要和授課教師做好交流。聽課后要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ鐔为毥徽?、備課組活動等）與授課教師交流聽課心得，以達到相互學(xué)習(xí)、相互促進之目的。共性的問題要及時反饋給學(xué)校，對好課要大力表揚，對弱課和廢課要指出問題，明確整改要求。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。三、聽課方式聽課時要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。根?jù)聽課者的出發(fā)點和講課者的對象不同應(yīng)選擇不同的聽課方式。①同備課再聽課式；②預(yù)先通知再聽課式；③推門聽課式；④重點反復(fù)式；⑤指定內(nèi)容式；⑥個人備課調(diào)講式；⑦集體備課試講式；⑧橫向比較式；⑨分層指導(dǎo)式。四、聽課內(nèi)容1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點是否突出，教學(xué)難點是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問題，反映出的教師專業(yè)功底如何；2．教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際問題；3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括板書質(zhì)量、多種媒體教學(xué)資源的運用和啟發(fā)學(xué)生參與程度；4．教學(xué)技巧運用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；5．課堂調(diào)控和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤，學(xué)生聽課的精神狀態(tài)和學(xué)生對教學(xué)的評價；6．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。《聽課筆記本》由教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課筆記》的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評