幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案篇

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案5篇

活動(dòng)時(shí)間：______年8月19日上午8：00—11：00

參與對(duì)象：新入園幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫忙幼兒熟識(shí)幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園。

2、消退對(duì)教師的生疏，增進(jìn)幼兒與教師間的感情。

3、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。

4、預(yù)備家長(zhǎng)號(hào)碼牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、來(lái)園活動(dòng)(8:00—8:40)

1)教師熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，安排物品擺放，給幼兒戴號(hào)碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進(jìn)展自主嬉戲。

3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動(dòng)(8:40—9：10)

教師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來(lái)進(jìn)展幼兒的自我介紹，球滾到哪個(gè)寶寶手里，就要站起來(lái)自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)肯定要多)。介紹完以后教師就帶著幼兒和家長(zhǎng)就做親子律動(dòng)《小太陽(yáng)》。

三、生活活動(dòng)及熟悉自己的生活用品(9：10—9：40)

在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(假如力量較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)幫忙)。家長(zhǎng)帶孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子嬉戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

玩法：分四隊(duì)，家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)，每對(duì)親子對(duì)應(yīng)站好，家長(zhǎng)合腳跳過(guò)去抱起寶寶跑回來(lái)，以接力賽形式，快的那隊(duì)為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六、親子小制作：心愿卡(10：25——11：00)

每對(duì)親子一份制作材料，幼兒和家長(zhǎng)一起用蠟筆進(jìn)展涂色和裝飾，裝飾完后家長(zhǎng)在卡里寫(xiě)上對(duì)寶寶的盼望或者祝愿的話(huà)語(yǔ)，最終和寶寶一起將作品展現(xiàn)在教室門(mén)口的窗臺(tái)上，和一起寶寶觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案2

一，集教活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：水果共享

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受和別人共享是很歡樂(lè)的一件事情。

2，初步熟悉幾種常見(jiàn)水果的吃法。

活動(dòng)預(yù)備：1，幾種水果(香蕉，蘋(píng)果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)樣品

2，以上幾種水果事先將根據(jù)幼兒人數(shù)分成若干份。

3，兒歌，《好東西要共享》

活動(dòng)過(guò)程：

1，出示水果，吸引幼兒眼球

——師：寶寶們，快看，今日鄧教師給你們帶來(lái)了什么?喜愛(ài)嗎?

——師：這些水果寶寶啊鄧教師剛剛都給他們洗了澡，一個(gè)個(gè)都是干潔凈凈的，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦，可是啊，鄧教師在吃之前不知道哪些水果寶寶要?jiǎng)兤?，哪些水果寶寶可以直接吃，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?

2，引導(dǎo)幼兒話(huà)題，帶著幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘摹?/p>

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的?

——師：那么蘋(píng)果呢?

——師：橘子寶寶呢?

——師：枇杷呢?

——是：圣女果呢?

3，激發(fā)幼兒食欲，帶著幼兒和媽媽一起共享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛靜靜告知我，他們說(shuō)，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做朋友吧!

4，為幼兒分發(fā)水果，共享水果

——師：哇，好多水果寶寶啊，請(qǐng)小朋友和媽媽一起共享水果寶寶吧!

5，總結(jié)，評(píng)價(jià)

二，入廁，戶(hù)外活動(dòng)預(yù)備

分組請(qǐng)寶寶解便，為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標(biāo)：培育幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子，教師幫助幼兒完成穿脫褲子。

三，戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：和彩虹傘做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做嬉戲，能根據(jù)兒歌變化做相應(yīng)的動(dòng)作變化。

活動(dòng)預(yù)備：彩虹傘，場(chǎng)地，墊背毛巾，按摩球。

活動(dòng)過(guò)程：

一，將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地，熱身，帶著寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看!你們的好朋友來(lái)了，他是誰(shuí)啊?

三，請(qǐng)配班教師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶著幼兒和彩虹傘做嬉戲。

————師：請(qǐng)媽媽對(duì)角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做嬉戲了哦!寶寶們，我們來(lái)鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。

————師：好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次吧。

————咦，鄧教師還知道一種玩法哦!請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了!(助教教師將按摩球放進(jìn)彩虹傘上)，好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們?cè)賮?lái)玩一次吧!(重復(fù)一次)

四，嬉戲完畢，收彩虹傘，帶著幼兒回教室。

————寶寶們，今日你們玩的快樂(lè)嗎?還想不想玩啊?我們下次再來(lái)玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。

四，解便洗手喝水

目標(biāo)：培育幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨(dú)立喝完水。

五，餐前活動(dòng)

1，解便洗手

目標(biāo)：培育幼兒知道有便告知教師或者自己去解便。

在教師或同伴的幫忙下挽好袖子，由教師帶著洗手，不玩水，洗了手后擦潔凈。

2，兒歌串燒

目標(biāo)：體會(huì)兒歌帶來(lái)的歡樂(lè)，樂(lè)于表演。

兒歌：《黑貓警長(zhǎng)》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》

六，午餐

目標(biāo)：培育幼兒排隊(duì)端飯，不擁擠，進(jìn)餐時(shí)，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo):為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長(zhǎng)更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長(zhǎng)供應(yīng)了這次了解的時(shí)機(jī)，預(yù)備了對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放的這一活動(dòng)，詳細(xì)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

______年9月10日星期一

二、活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園操場(chǎng)、大一班教室

三、活動(dòng)預(yù)備：

包餃子工具蒙眼布小球等

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)家長(zhǎng)與幼兒共同參加以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻(xiàn)花。

要求幼兒7點(diǎn)40分入園，穿秋季園服。

(二)請(qǐng)幼兒盥洗，吃早點(diǎn)

組織幼兒排好隊(duì)、不推擠、不插隊(duì)。

(三)活動(dòng)包餃子

家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)展包餃子活動(dòng)。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請(qǐng)家長(zhǎng)撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)展。

(五)嬉戲活動(dòng)(室內(nèi)外分組進(jìn)展)

活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜爸爸媽媽

活動(dòng)目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛(ài)自己父母的情感。

活動(dòng)道具：椅子蒙眼布

嬉戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，教師說(shuō)出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

留意事項(xiàng)：1猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音

2猜對(duì)的，父母可做親昵的嘉獎(jiǎng)。

戶(hù)外嬉戲：背對(duì)背夾球跑

活動(dòng)預(yù)備：氣球

玩法：抽簽分組參與。家長(zhǎng)孩子背對(duì)背夾球跨過(guò)障礙物，從起點(diǎn)至終點(diǎn)。

要求：球掉了由孩子撿起來(lái)。

(六)全體幼兒在班級(jí)吃飯，請(qǐng)家進(jìn)步班共享勞動(dòng)成果。

(七)家長(zhǎng)帶幼兒有秩序的離園。

此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的生活，以更好的協(xié)作教師做好幼兒的教育工作，盼望本次活動(dòng)能夠到達(dá)預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案4

一、生活活動(dòng)

1、提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。

二、區(qū)域活動(dòng)

1、科學(xué)區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。

2、角色區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。

三、教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培育幼兒空間方位的辨識(shí)力量和思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：

“李教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子，認(rèn)真聽(tīng)，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小朋友們一起做嬉戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“教師發(fā)覺(jué)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們?！苯處煵シ耪n件，請(qǐng)幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)展拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。

“小朋友們都拼出了剛剛的題目，現(xiàn)在李教師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”教師連續(xù)播放課件，告知小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的閱歷對(duì)題目進(jìn)展分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。

教師來(lái)回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結(jié)

引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)展比擬，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動(dòng)腦筋，才能想出答案。小朋友們今日都很棒!

四、戶(hù)外體育活動(dòng)

1、集體操：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候留意與前面小朋友對(duì)齊，喊口號(hào)時(shí)聲音嘹亮。

2、集體嬉戲：切西瓜

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)展嬉戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。

3、分散活動(dòng)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒自取飛盤(pán)，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我效勞意識(shí)和能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師熱忱接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)展簡(jiǎn)短地溝通、詢(xún)問(wèn)。如遇到心情不穩(wěn)定的小朋友，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂(lè)入園，參加到活動(dòng)中來(lái)。

開(kāi)放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類(lèi)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)

1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)展匹配。

2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。

區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：

1、語(yǔ)言區(qū)：觀看幼兒能否專(zhuān)注的進(jìn)展閱讀，并正確取放圖書(shū)。

2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。

3、棋類(lèi)區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng)，并按規(guī)章玩棋。

4、美工區(qū)：幼兒穩(wěn)固繪畫(huà)《棒棒糖》。

小結(jié)評(píng)價(jià)：

1、播放音樂(lè)提示幼兒整理活動(dòng)區(qū)材料，并放回原處。

2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。

3、教師鼓舞在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒，并依據(jù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出要求。

活動(dòng)一

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)內(nèi)容：《小兔找太陽(yáng)》

活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動(dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

備注：(9:00——10:00)

備注：來(lái)園時(shí)開(kāi)放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。

(11:00——11:30)開(kāi)放全部區(qū)域。

活動(dòng)目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)，并在活動(dòng)完畢后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真得意。他們就是今日我們班來(lái)的小客人，小兔子和太陽(yáng)公公。小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)教師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下列圖上畫(huà)的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”小朋友這是太陽(yáng)嗎，是什么啊?媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢。”

2、哦，太陽(yáng)不在屋里原來(lái)在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽(yáng)了呢?(出示圖二，)圖上畫(huà)的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”小朋友想，兔媽媽會(huì)怎樣答復(fù)

3、小兔在天上能找太陽(yáng)嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么答復(fù)小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最終找到太陽(yáng)了嗎?

(三)教師完整講解故事(加深對(duì)紅色，圓形的熟悉)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?

1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?

4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。)

5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

1、小朋友喜愛(ài)太陽(yáng)嗎?為什么?

2、發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜愛(ài)太陽(yáng)(如小花、小草小動(dòng)物)，為什么?小結(jié)：太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮，帶來(lái)暖和，我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖，讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)：小朋友們想不想去享受一下太陽(yáng)的暖和呢?那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。

活動(dòng)二活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺(jué)的好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：小明的一天

活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉早晨

1、教師播放錄音，幼兒猜想是誰(shuí)在叫，引出“早晨”。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。

3、播放課件，教育幼兒要一個(gè)按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的好孩子。

二、熟悉白天

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是白天。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來(lái)了，公路上喧鬧起來(lái)了。

三、熟悉晚上