書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)(通用6篇)

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)（通用6篇）書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)1

每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校教師的教育之外，培育孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。

一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

我們家有藏書(shū)許多，家里特地為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、治理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、觀賞。

二、激發(fā)昂揚(yáng)的閱讀興趣

父母喜愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的訓(xùn)練。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就簡(jiǎn)單愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必定要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。盼望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫柔的燈下，和孩子翻開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)博客，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同共享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延長(zhǎng)到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

三、教給科學(xué)的閱讀方法

1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。

2、教給孩子怎樣進(jìn)展?jié)L雪球式的背誦方法，來(lái)積存相關(guān)的語(yǔ)言。

3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

5、最終讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思索和表達(dá)。

現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)寶了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了許多人文事故，更培育了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，歡樂(lè)地閱讀，飛翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。

我喜愛(ài)讀書(shū)，我的女兒也喜愛(ài)讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心安康有益，始終是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著許多書(shū)對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有訓(xùn)練！

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)2

周報(bào)，是光線刺眼的燦爛明珠；周報(bào)，是扣人心弦的”天籟之音；周報(bào)，是永恒不朽的歲月經(jīng)典……

“生命的價(jià)值就在于我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我們也不能被輕易的擊垮……”周報(bào)透過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，卻敘述了許很多多的才智。這，就是我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)周報(bào)，令我們受益終生。

我與周報(bào)的相逢是從三年級(jí)開(kāi)頭，當(dāng)教師通知我們時(shí)，我布滿(mǎn)了懷疑不解：竟然有小學(xué)生的周報(bào)，上面是講什么呢？新聞嗎？還是……心中的很多個(gè)問(wèn)題讓我布滿(mǎn)奇怪，使我訂閱了它。

日歷在我的迫不及待撕去，我的奇怪心也隨著一天一天飄落的日歷漸漸濃郁。最終，領(lǐng)周報(bào)的日子到了，我心急如焚地從教師那里領(lǐng)來(lái)了周報(bào)，回到家，嗅著墨香，用抖動(dòng)的雙手當(dāng)心翼翼的翻開(kāi)品讀一番，那些文字似乎被施了魔力一樣，在我的指尖跳動(dòng)著，編織著一首悅耳的旋律。書(shū)香閣中的《暖冬》讓我情不自禁聯(lián)想到在嚴(yán)寒的冬夜，我撲進(jìn)家門(mén)，有一碗熱飯等著你，那便是母愛(ài)，布滿(mǎn)了細(xì)心與無(wú)微不至。字詞溯源令我醉于蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃沫總適宜?！敝形骱牧汲矫谰?，我輕聲吟誦，細(xì)細(xì)品嘗，明白蘇軾對(duì)西湖的贊美之情。我沉醉在小故事大才智中一個(gè)個(gè)真善美的世界，閱覽著那布滿(mǎn)人間真情的故事。

媽媽輕輕走來(lái)，疲乏的臉上露出淺淺的笑容，走了。桌上，只留下一杯牛奶，獨(dú)有的奶香氣擴(kuò)散整間屋子。

抿下一口牛奶，一股清甜的香味鉆進(jìn)我的心底。周報(bào)中一點(diǎn)一滴的才智與牛奶一樣暖和，只是一個(gè)來(lái)源指尖，一個(gè)來(lái)源于我的心。

哦，濃濃的周報(bào)情，濃濃的母女情，我的心中竟布滿(mǎn)了感動(dòng)……

學(xué)習(xí)周報(bào)雖不似母愛(ài)如陽(yáng)光沐浴我心，我卻沉醉在周報(bào)中布滿(mǎn)才智的故事中……

細(xì)細(xì)地品讀周報(bào)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，你手中捧著的周報(bào)，竟布滿(mǎn)了墨香與一股淡淡的奶香味。

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)3

拿到一本好書(shū)，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深沉醉其中。這才明白，古人讀書(shū)為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)未罷則寢擔(dān)心席，食不甘味，這正是書(shū)的魅力所在——孔子讀書(shū)，不知老之將至；陶淵明讀書(shū)，欣然忘食；白居易讀書(shū)，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見(jiàn)，讀書(shū)使人放歸心神，聊以忘憂(yōu)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緣于書(shū)香，我看到了李白“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁；緣于書(shū)香，我聽(tīng)到了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的壯志；緣于書(shū)香，我感覺(jué)到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感；緣于書(shū)香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國(guó)之心……書(shū)香，帶給我的是歷史的滄桑。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，如同學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書(shū)；當(dāng)我歡樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)讀芳香歡快的書(shū)；當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我會(huì)淡忘苦惱，好像成了哲人；當(dāng)我從芳香的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)候。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚(yú)比賽的老人圣地亞哥，而不喜愛(ài)只會(huì)“精神成功”的阿Q；我喜愛(ài)像魯濱遜那樣樂(lè)觀進(jìn)取，而不喜愛(ài)祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的凄慘。

讀書(shū)，其實(shí)就是在讀人生！

當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深刻入我心。

讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經(jīng)受所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅，他們用毅力筑起了一道反抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。

品讀書(shū)之芳香，品讀人生意蘊(yùn)；

猶如與智者相談，明白人生哲理；

猶如點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路；

猶如飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來(lái)而又回味無(wú)窮……

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)4

夕陽(yáng)如畫(huà)，紅的刺眼，紅的奪目，紅的絢爛，如晶瑩的紅寶石一般，渲染著點(diǎn)綴著云朵。好像夏日里的黃昏總是帶有一絲沉悶，壓抑的空氣里，除了逼的人透不過(guò)氣之外，還有一絲不易發(fā)覺(jué)的愁?lèi)?，是從我身上散發(fā)出的。

就由于心情不太好，我就懷著滿(mǎn)心的期盼，用渴望、貪欲的眼光細(xì)細(xì)的漸漸的搜尋著書(shū)架上，我認(rèn)為真正有學(xué)問(wèn)性和趣味性的書(shū)刊?？?，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書(shū)架，也沒(méi)發(fā)覺(jué)一本把學(xué)問(wèn)性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書(shū)刊。

我煩躁的坐下，望著窗外的風(fēng)光。一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)覺(jué)了一本我從未碰過(guò)、從未讀過(guò)的報(bào)刊，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書(shū)刊?。∷姆饷?，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，順手翻翻其中的文章，語(yǔ)言生動(dòng)而詳細(xì)、形象，插圖精巧而布滿(mǎn)新意，有美文專(zhuān)列、青蘋(píng)果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推舉的書(shū)刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了。我真的很懊悔，怎么沒(méi)有早點(diǎn)熟悉這位“良師益友”。

有一天，姐姐到我家玩，那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，我現(xiàn)在還在寫(xiě)作業(yè)呢，你翻翻我的書(shū)吧，看看有沒(méi)有喜愛(ài)的?！苯憬愫臀乙粯?，都是書(shū)蟲(chóng)，聽(tīng)到這里，她很快樂(lè)，立即用行動(dòng)來(lái)答復(fù)我?！鞍?！你也喜愛(ài)《中學(xué)生報(bào)》?。　苯憬阌行└袆?dòng)的問(wèn)我，甚至聲音都有點(diǎn)顫。我想都沒(méi)想，答復(fù)道：“固然啊。我特殊喜愛(ài)呢！”姐姐突然很淑女的問(wèn)我：“那個(gè)，你都看完了嗎？”我糊里糊涂的說(shuō)了一句：“看完了?！苯憬愫孟袷求@異于我的直白，我猛然醒悟了，“怎么了？姐姐，你不會(huì)是想借吧。”“嘿嘿，妹妹真聰慧?！苯憬惚晃乙徽Z(yǔ)道破了心事，有些不好意思?！澳?，固然沒(méi)問(wèn)題啊。既然你也喜愛(ài)，我就借給你吧?！苯憬闩d奮不已，趕忙捧起書(shū)，仔細(xì)的閱讀著。我不禁感慨：這，應(yīng)當(dāng)就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧。

在閑暇時(shí)，我經(jīng)常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》，當(dāng)那飄滿(mǎn)墨香的書(shū)刊，被我的手指摸過(guò)，讀過(guò)，我發(fā)覺(jué)，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時(shí)，請(qǐng)讓我們一起捧起一本書(shū)，與好書(shū)相伴，一同暢游書(shū)海，品讀書(shū)韻，讓我們的花季因讀書(shū)而豐富多彩、絢爛多姿！

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)5

我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿(mǎn)2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特殊是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅學(xué)問(wèn)豐富，寫(xiě)作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。

從我誕生起，媽媽就給我買(mǎi)了很多繪本、圖畫(huà)書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培育了我的閱讀力量和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū)，很少有不熟悉的字，也成了家里一個(gè)“小小學(xué)問(wèn)家”。

上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今日讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上，把它的、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的學(xué)問(wèn)積存每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。

我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”競(jìng)賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)特地為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺立的小樹(shù)；從回答下列問(wèn)題也答復(fù)不好，到自已出題自己思索自己主持；從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。

正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币槐緯?shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。

書(shū)香讀書(shū)心得體會(huì)6

教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素養(yǎng)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)，沒(méi)有素養(yǎng)的提高，就很難完成自己的使命，讀書(shū)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。讀書(shū)，可以更新我們的理念；讀書(shū)，可以轉(zhuǎn)變我們的現(xiàn)狀；讀書(shū)，可以提升我們的精神；讀書(shū)，可以陶冶我們的品性；讀書(shū)，可以激發(fā)我們的職業(yè)才智；讀書(shū)，更可以支撐我們的訓(xùn)練生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)寶來(lái)豐富自己?！惫倘?，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，肯定要把讀書(shū)自覺(jué)地和訓(xùn)練教學(xué)改革和實(shí)踐的討論