網絡培訓心得體會匯總六篇

網絡培訓心得體會匯總六篇網絡培訓心得體會篇1

春暖花開之季，我們大學英語教師通過網絡這個平臺進行大學英語教學改革進行培訓。作為一線的大學英語教師，我感受頗深，受益匪淺。從信念上更加堅決英語教學改革的必要性、可行性和有效性。

王守仁教授的報告使我對于《大學英語教學要求》有了全面深刻的理解?！洞髮W英語教學要求》是我們非英語專業(yè)本科生英語教學的主要根據。只有真正領會其中內容，才能更好地實施教學?！督虒W要求》關于教學模式的描述中，提出基于課堂、基于計算機的“雙基〞以及以學生為主體、以教師為主導“雙主〞的教學模式。使我更加清晰計算機不再是教學的輔助工具，而應當是教學的有機體?！洞髮W英語教學要求》還讓我進一步認識到教學評估是大學英語課程教學的一個重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學、精確的評估體系對于實現(xiàn)教學目標至關重要。教學評估既是教師獲取教學反饋信息、改良教學管理、保證教學質量的重要根據，又是學生調整學習策略、改良學習方法、提高學習效率和取得良好學習效果的有效手段。對學生學習的評估分為形成性評估和終結性評估兩種。我們在今后的教學中應當重視形成性評估和終結性評估的有機結合，適當增加性成性評估的比例。形成性評估是教學過程中進行的過程性和進展性評估，即依據教學目標，采納多種評估手段和形式，跟蹤教學過程，反饋教學信息，促進學生全面進展。形成性評估特殊有利于我們對學生自主學習的過程進行有效監(jiān)控，在實施基于計算機和課堂的教學模式中尤為重要。

夏紀梅教授講座對教學模式的轉變進行具體形象的解析，提出新的教學模式中要“求真實、求才能〞。作為大學英語教師，我深切感受到教師所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。應對挑戰(zhàn)，我們要準時調整自己的角色，要從傳統(tǒng)的學問的傳授著轉變?yōu)檎Z言交際環(huán)境的營造者、學生自主學習的促進者和學生學習過程中的指導者。外表看起來，教師的工作量好像減輕了，但教學實際中，我深深地體會到工作量明顯增多。教師是教學的主導,也是教學改革的主力。對改革帶來的壓力和挑戰(zhàn),應對的看法很重要。相應的策略中我認為最根本在于教師的觀念的轉變以及自我不斷進展。我們應當認識到教學模式的轉變不僅僅是教學活動或教學手段的轉變，從根本上是教學觀念的轉變。我們應當了解并實施終身教育的理念，使學生養(yǎng)成終生學習的習慣，我認為這是我們教學的終極目標。

通過此次培訓，我漸漸清晰自己將來教學中的重點和努力方向。今后要進一步深化教改，加強學生的自主學習，通過準時有效的監(jiān)管使自主學習發(fā)揮應有的作用。教學工作的重點可適當從詳盡充分的備課轉到對學生作業(yè)的檢查。實踐證明，教師對學生的作業(yè)實時精確細致的點評對于調動學生的自主學習主動性至關重要。當然在今后的教學中還會面臨許多具體的困難，正如夏教授所講，我們應當將困難變成課題，抓住機會，以劇烈的責任感仔細學習、調查討論、努力實踐，為了學生利益多思索、多協(xié)調，查找解決問題的方法，為開創(chuàng)有中國特色的大學英語教學模式奉獻自己的一份力量。

網絡培訓心得體會篇2

通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應當走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修轉變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的養(yǎng)分。從網上的專家學者那里學到了許多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了許多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真實的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網絡研修的學習狀況如下：

一、網絡研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱著試試看的看法進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的溝通，我的擔憂慢慢消失了，便主動投身網絡研修學習中。做到三個“自覺〞：自覺參與上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持傾聽專家講座，自覺參與學員溝通商量，自覺上交網上作業(yè)，主動上傳心得體會與體會。盡管感覺比較繁忙，但根據研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)覺:濤聲照舊?！按┬滦?，走老路〞。“越來越不會教了〞。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生進展為本〞的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有許多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然經常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價〞，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價〞這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切〞的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避開課程設計“新〞，實施方法“舊〞的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念〞，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務素養(yǎng)，提高了課堂教學效果。

通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的學問應用到教學實踐中，我在上課前依據本班的學生實際狀況，通過觀看、發(fā)覺、商量、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的主動性、參加性、合作性。表達出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參加者和合。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還主動寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一詳情和同事們的溝通，升華為閱歷理論。通過學習，獲取閱歷，我已在教學中取得了一些成果，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響的確巨大的。

網絡培訓心得體會篇3

雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育培訓后，我認為正是這種新興的學習方式轉變了我的生活，讓我與那些出身“名門〞的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網絡教育培訓，讓我節(jié)省了不少時間，低廉的學習本錢可以說是遠程教育最大的亮點。今日的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高學問水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不行能再去脫產參與專業(yè)理論學問系統(tǒng)的學習。遠程網絡教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇溝通，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以把握章節(jié)內容的側重點及關鍵學問點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由支配，用二個字來形容就是“方便〞。

其次，五湖四海的生疏人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限寬闊的信息大海中互相學習、互相溝通，事實上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演化成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給冗雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已漸漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網絡教育培訓。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業(yè)學問的平臺外，重要的是給我們每個參加網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心〞還是“聲〞了!

網絡培訓心得體會篇4

剛剛從高年級下來教一年級的孩子，我有很多的不適應：話說的多了，嗓子疼是常事；什么活都親歷親為，增添了很多疲乏。更不適應的是上課，教材上就那么一點點內容，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會，我該怎么辦呢？我經常在想這個問題。

通過這次培訓，我學到了很多的學問，特殊是一些理論學問豐富了我的課堂實踐。比方：如何把握教材，是意義重要還是算法重要，本節(jié)課側重于哪一方面，這是我從來都沒想過的，

這些學問開啟了我對教材把握的新方向。還有一年級孩子的閱歷操作的直觀模型〔小棒、數線、計數器〕這些操作對孩子特別重要，不能忽視。而我在課堂上恰恰忽視了這一點。比方：《買鉛筆》一節(jié)，我特殊重視15-9的分成算法，忽視了擺小棒、豎線、計數器這些操作環(huán)節(jié)。

回來后，我仔細分析了自己的缺乏，在上《開會了》我就做了調整，上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋€“搶凳子〞的游戲，然后引入新課小朋友們要開會，凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜愛的符號來表示小朋友的個數，凳子的個數，再上下對齊來比較。孩子的想法都很特殊，有用月亮的'，圓形的，心形的，太陽的，星星的……自己邊操作邊說自己的想法。一節(jié)課下來，孩子們快樂極了，我也少了組織課堂紀律這一環(huán)節(jié)，心里也有了別樣的體會。

這節(jié)課上完使我認識到，自己要學習的學問有許多，我會在教學過程中多加探究，做個專心的老師，和孩子們一起共同成長。

XX年3月6日，我有幸參與了由師校組織的一年級下冊數學教材培訓，此次培訓的形式為視頻培訓，由教材編寫組成員進行教材分析和教學問題解答，培訓結束后我感想許多，我作為一名年輕教師，是第一次教一年級，還正趕上教材改版，這對于我來說，更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過上半年的教學狀況，面對新教材，我感覺有點無從下手，本身就沒有教過一年級，對于教學過程中的很多問題都找不到自己想要的答案，所以，這次教材培訓對我的幫助很大，為我明確了教學的方向。

培訓過程中，教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨，這樣一來，我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線，這樣就會在教學過程中將教材中的全部學問有效的穿插起來，到達最好的教學效果。

除了這些，讓收獲最大的是，在教學實踐中遇到的有關問題，我已經有了答案，例如：在教學20以內的加減法時，教材中是借助于應用題的方式來進行教學，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣，那么到底是把讓學生列出算式為重點呢，還是以計算為重點呢？如今聽了專家們的指導，我已經找到答案了；還有在學生進行應用題的解答時，對于單位名稱和答有沒有什么具體要求呢？假如有要求，我們到底該怎么做呢？如今我知道，如今是學生學習應用題的初級階段，對于單位名稱和答只需要學生了解即可。

在培訓過程中，還有一個環(huán)節(jié)對我們的教學特別有用，那就是專家們會解答同行們在網絡平臺上提出的有關教學實踐中遇到的實際問題，這些問題也正是我在教學過程中感到懷疑的，專家們的解答對我的教學工作有很大的幫助。

總之，這次培訓對我的幫助很大，無論是從對教材的理解上，還是在教學問題的解決上，都給我指明了方向，我感謝這次培訓，今后我會將所領悟到的運用到教學實踐中，更好的為教學工作服務。

新學期開始，我由教高年級一下轉為教一年級的小學生。當看到學生與教材的一剎那，可以用“蒙〞字來形容當時的我，真是有些不知所措。正當我迷茫之際，數學培訓就猶如準時雨來到我身邊。通過這次培訓，不禁讓我豁然開朗，也讓我心里有了教學的思路。

在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動商量答疑。在培訓中令我受益匪淺，頗有心得。

劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數學競賽中都名列前茅，可我們的科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這到底是為什么，我們有那么多數學天才、能人，可為什么技術卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生學問的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思索、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應當給予孩子們的，而不僅僅是單一的學問傳授。

在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學生早就會數數啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數數的正確認識，也有了教學思路。

總之，這次培訓猶如春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數學教學的認識與體會。在今后工作中，我肯定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。

3月6日下午，北票市教師進修學校號召各鄉(xiāng)一年級數學教師參與北師大小學數學新教材網絡培訓，而我校應上級要求，一年級數學全體人員主動參與。

網絡培訓會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級教師細致說明了教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學內容、教學目標進行了細致分析，并結合編寫教材時的學情調研對教師使用教材進行深入指導。在逐單元解讀教材的基礎上，數學教研員胡培進老師組織與會教師針對教學疑難問題進行了商量溝通。胡老師建議教師們在數學教學中要做到：抓本質、尋手段、講道理。

期間，劉堅教授指出：有調查顯示，92%的小學生喜愛數學，讓我們感到欣慰。并提出小學數學教學要落實三點，一是數學與兒童現(xiàn)實生活要親密聯(lián)系；二是讓學生經受問題情景一一建立數學模型一一解釋應用的全過程；三是主動學習，探究性的學習。我認為這些都為數學教師日常教學提供了切實可行的方法，很貼近如今小學生的實際狀況。

張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場教師的互動，特殊是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？學生解決什么問題？學生怎么理解算理，把握方法？大家就這三個問題展開主動商量。

通過培訓，使我們對新教材內容架構編排更加熟識，對新課程標準理念更加理解。會后教師們紛紛表示：專家引領讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。

3月6日下午，我們在師校進行了一年級數學教材培訓，這次培訓，使我受益匪淺。就這次網上培訓，我來談談自己的心得體會。

一、充分利用主題圖。主題圖是新課標小學數學教材的一大特點，在教學中教師應當最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數學信息進行學習。

二、創(chuàng)設好玩的問題情境

充分利用教材提供的生活化素材，結合本階段學生的特點，直觀形象生動好玩地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學生的學習興趣。

三、挖掘生活中的教學資源

創(chuàng)設實踐活動，使學生初步體會數學與日常生活的親密聯(lián)系，體會到數學學習是現(xiàn)實的，有意義的。

教育的主體是學生，教師要以敬重學生為前提，一切為了學生，作為數學教師，我們就有必要對書本上的學問進行加工，有創(chuàng)造的進行教學，使學生投入到整個教學活動中。

這次課標學習給我體會最深的是讓學生在生動具體的情境中學習數學，充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學學問，鼓舞每一位學生動手、動口、動腦，參加數學的學習過程。例如，在“觀看物體〞這一單元中增加了描述的活動，畫一畫的活動。在“好玩的圖形’中由教師領著折讓學生感受中心點。在實踐活動“小小運動會〞的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要商量的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，培育學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特殊注重培育學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行〞等欄目，鼓舞學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行〞以后解決。教學中，教師應當充分利用學生已有的學問閱歷,隨時引導學生把所學的數學學問應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數學問題，了解數學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數學的重要性，鼓舞學生從中發(fā)覺數學問題，并嘗試解答。

教材注重要教給學生解決問題的策略，熟識兒童的語言。

網絡培訓心得體會篇5

今年我有幸參與淄博市第二期遠程培訓，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并歡樂著……因為，我們不但收獲了學問更收獲了友誼。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的進展起到了主動的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，主動研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、主動仔細的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候主動提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，仔細撰寫日志200篇。2、主動建立個人工作室，并主動參加英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、主動參加班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。主動協(xié)作班主任和指導教師的工作，主動參加班級建設，被推舉為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推舉為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、仔細獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、嫻熟運用班級沙龍，留言板，TQ，學習溝通區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，主動參與各種網上學習溝通活動。與專家、學員進行準時有效的研修溝通，勝利地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓舞，我被淄博市第二期網絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思索。

三、繼續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我信任只要我們專心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向勝利的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我歡樂！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于如今已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進學校、學生的進展。同大家一起在網絡研修中健康、歡樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！

網絡培訓心得體會篇6

作為一名小學語文教師，我有幸參與了繼續(xù)教育網絡培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應當是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們互相溝通，收獲著學問，收獲著喜悅，收獲著友情。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦