政治八年級下冊知識點

政治八年級下冊知識點

消費者的權益

1.什么是消費和消費者?

答：我們的生活離不開消費，這既包括物質方面的消費，也包括滿意精神（文化）需要的消費。當我們購置商品或享受效勞時，我們便成了消費者。

2.為什么消費者的權益需要愛護?

答：在經營者和消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于不利地位。市場上商品的花色品種繁多，使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于被動地位;相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，簡單發(fā)生“店大欺客的現象，這些都導致消費者處于不利地位。”

個別經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者在人身和財產上都患病巨大的損失。

3.愛護消費者權益有什么意義呢?

答：消費者在整個社會生產過程中，充當最終購置和消費角色。愛護消費者權益，有利于促進生產的進展，保證社會再生產的順當進展，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美妙的生活。

4.我國特地愛護消費者權益的法律是什么?其中規(guī)定了消費者享有哪些權利呢?

答：《消費者權益愛護法》明確規(guī)定，我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公正交易權、依法求償權、結社權、獲得（訓練）權、人格尊嚴和民族風俗習慣獲得敬重權、監(jiān)視權等九項權利。

5.依據《消費者協(xié)會愛護法》的規(guī)定，消費者在購置、使用商品時，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償后，屬于生產者的責任，銷售者有權向其追償。

6.作為消費者，我們應當履行哪些義務?

答：維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。

7.我們在購置時商品時，是要煉就一雙“慧眼”，即增加自己的推斷力量和選擇力量。

8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?

答：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學習和把握有關消費的學問;還要把握有關消費者權益愛護的學問，如相關法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權途徑等。

9.如何維護消費者的權益呢?

答：(1)消費者要具有良好的權利意識和自我愛護意識，當自己的合法權益受損時，消費者要通過正值、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。

(2)途徑有：與經營者協(xié)商和解;懇求消費者協(xié)會調解;向有關行政部門申訴;依據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁;向人民法院提起訴訟。

政治八年級下冊學問2

生命安康權與我同在

1.人身權利是公民最根本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2.有些超市保安疑心顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?

答：這種做法是違法行為，由于這侵害了公民的人身自由權。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志應完全由自己支配，人身自由權是公民參與各種活動，充共享受其他各種權利的根本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個人都不得都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所制止。

3.為什么要愛護我們的生命安康權呢?

答：我國法律規(guī)定，公民享有生命安康權，不容他人侵害。生命安康權是公民參與一切社會活動、享有其他一切權利的根底。生命一旦丟失，任何權利都失去了意義。生命安康權是公民最根本的人身權利。

4.法律為什么對未成年人的生命安康賜予特別的愛護?

答：未成年人是祖國的將來和民族的盼望，由于年幼、力量欠缺和（閱歷）缺乏，生命安康較簡單受到侵害。愛護未成年人的生命安康是全社會的共同責任。所以，未成年人的安康成長離不開社會的呵護，離不開法律的特別愛護。

5.法律制止使用童工，對于愛護未成年人安康成長有什么意義?

答：法律制止使用童工有利于愛護未成年人的生命安康;有利于愛護未成年人的受訓練權，促進義務訓練的實施;有利于未成年人素養(yǎng)的提升，為祖國將來的社會主義事業(yè)的興盛興旺作奉獻。

6.我國法律如何對未成年人的生命安康賜予了特別的愛護?

答：“我國法律制止虐待、遺棄未成年人，制止溺嬰、棄嬰：制止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，制止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動，非法使用童工是嚴峻摧殘未成年人的安全和安康，并且殃及民族興盛大業(yè)的違法行為，法律嚴懲這種行為。

7.我們應如何樂觀行使生命安康權?

答：我們要珍愛生命，維護安康，樂觀熬煉身體，提高安康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時候要準時醫(yī)治，以恢復安康，增加體質;當自身生命安康受到他人非法侵害時，我們要依法防衛(wèi)和懇求法律愛護。

8.當我們的生命安康權受到非法侵害時，你應當怎么做呢?

答：我們應當懇求國家愛護，依法維護自己的合法權益，使侵害者受到法律制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安治理懲罰法等法律法規(guī)，都對公民的生命安康權加以愛護。

9.辨析：關注自身的生命安全和安康是個人的權利，輕生或自殘與他人，社會無關。

答：人人都要關注自身的安全和安康，但認為輕生或自殘與他人、社會無關是不正確的。由于：

(1)留意自身生命安全和安康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個公民的權利也是我們對自己的關愛和責任，人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。

(2)一個人假如由于困難、挫折、失意而自殺，必定會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的精神和財產損失，還可能引起老人無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。

(3)若公民損害自己的身體，必定造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

10.假設我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢?

答：違法。我們在享有生命安康權的同時，負有不得侵害他人生命安康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，由于這是侵害生命權的行為;任何人不得有意或過失造成他人受傷、生病，由于這是侵害安康權的行為。侵害他人的生命安康權，既損害了他人的生命和安康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

11.關于校園暴力的問題。

(1)校園暴力產生的主要緣由是什么?

答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。

(2)校園暴力有什么危害呢?

答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來損害，更嚴峻的是危害受害者的心理安康。同時，也會使施害者受到法律的嚴懲。

(3)如何遠離校園暴力呢?

答：①國家應加強法制建立，整治校園周邊環(huán)境，加大對暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠離暴力文化的侵蝕。

②學校應樂觀開法制訓練課，引導學生冷靜，合理的解決同學間的沖突。

③家長應樂觀協(xié)作學校訓練工作，訓練引導學生遠離暴力文化，以合理方式解決沖突、沖突。

④未成年人自身應從小樹立責任意識和法律意識，懂得每個人都享有生命安康權，同時也負有不侵害他人生命的道德義務和法律義務;要培育關愛的情感和寬容的態(tài)度，要關愛生命，關愛他人的生命與安康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

12.關于校園安全問題。

(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現象?

答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設施不夠完善;學生的安全意識和（安全學問）缺乏;校外訛詐、校園暴力;等等。

(2)你認為怎樣才能有效削減安全事故的發(fā)生?

答：①國家加強法制建立，為校園安全供應條件和保障。②社會確保學校各類設施的質量，整治校園周邊環(huán)境。③學校開設（安全訓練）課，加強與（家庭訓練）的協(xié)作，完善安全設施，消退安全隱患。④每個學生應不斷把握安全自救的學問和（方法），提高安全意識和自救力量，并勇于同危害校園的行為作斗爭。

政治八年級下冊學問3

擁有財產的權利

1.什么樣的財產才是法律規(guī)定的個人財產呢?

答：只有公民的合法財產，才屬于個人全部。施工發(fā)覺的全部人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采納非法手段獲得財產，不屬于個人全部。

2.公民的財產全部權的含義什么?

答：是指全部人依法對自己的財產享有占有、使用、受益和處分的權利。

3.法律為什么要愛護公民的財產全部權呢?

答：公民個人全部的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質根底。切實愛護公民個人全部的合法財產及其全部權，對于維護公民的正常生活，鼓勵其積存財寶、制造財寶，具有重要意義。

4.愛護公民合法財產全部權的法律手段有哪些?

答：(1)我國民事法律是愛護公民合法財產以及全部權的重要武器。

(2)我國刑事法律是愛護公民合法財產及其全部權最為嚴峻、最有利、最有效的法律武器。

5.當我們的財產全部權受到侵害時，應當怎么做呢?

答：當我們的財產全部權受到侵害時，應準時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。(1)當全部權歸屬發(fā)生爭議時，懇求確認全部權;(2)財產被他人非法占有，懇求返還。(3)全部人的財產被損壞或滅失，懇求賠償損失;(4)國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能消失行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產實行查封等強制（措施）時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產全部權。

6.繼承人：法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人;

被繼承人：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

遺產：被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。

7.遺產必需具備的三個條件：(1)必需是公民死亡時遺留的財產;(2)必需是公民個人全部的財產;(3)必需是合法的財產。

8.法定繼承人包括那些人?繼承挨次是怎么樣的呢?

答：我國繼承法明確規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。遺產要按繼承挨次繼承。第一挨次繼承人包括：配偶、子女、父母。其次挨次繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

9.繼承權：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

10.繼承權實現的方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承挨次，又由法律直接規(guī)定遺產份額安排原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人根據被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。

11.法定繼承中遺產的安排原則是什么?

答：(1)一般狀況下是均等安排;

(2)特別狀況下，在注意公正的前提下，可以不均等。①對特別困難的缺乏勞動力量的繼承人，應當多分一點;②對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務的，應當多分;③對于不盡撫養(yǎng)義務的繼承人，應當少分甚至不分。

12.遺囑繼承的優(yōu)點是什么?

答：被繼承人能夠充分根據自己的意愿處分財產。

13.有效遺囑必需具備的條件是什么?

答：立遺囑人必需具有遺囑力量，立遺囑人的意思必需真實，遺囑內容必需合法，遺囑的形式必需合法，遺囑繼承人必需是法定繼承人范圍內的一人或多人。

14.遺贈，是法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，是受遺贈人依據遺贈人的遺贈取得的遺產。

15.當繼承權發(fā)生爭議的時候我們應當怎樣做?

(1)繼承人應當本著互諒互讓、和諧團結的精神，協(xié)商處理繼承問題;(2)當財產繼承權受到侵害時，要增加維權意識，要學會依靠社會力氣，運用法律武器，維護自己的正值權益。

16.智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所制造的勞動成果，表現為科學技術成就、創(chuàng)造制造以及文學藝術作品等。

17.為什么要維護智力成果權呢?

答：人類正步入學問經濟時代，創(chuàng)造制造以及其他制造性智力成果，更加凸顯其重要性。賜予制造性成果以智力成果權愛護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓舞。

18.智力成果權的含義：智力成果權也稱學問產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正值競爭中的商業(yè)隱秘等。

19.維護智力成果權方面的重要法律：《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正值競爭法》等。

20.我們如何依法愛護公民的智力成果權呢?

(1)鼓舞公民尤其是未成年人發(fā)揚創(chuàng)新精神，樂觀制造智力成果;(2)當智力成果權受到侵害時，運用法律手段維護合法權利;(3)樂觀參加社會對智力成果的愛護，敬重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

政治八年級下冊學問4

終身受益的權利

1.訓練的含義和受訓練權的內容?

答：訓練是以促進人的進展、社會的進步為目的，以傳授學問、閱歷為手段，培育人的社會活動。

受訓練權是指公民有從國家承受文化訓練的時機，以及獲得訓練的物質幫忙的權利。

2.訓練對國家、和個人的重要性(作用)?

答：訓練對個人的成長與國家的進展都起著至關重要的作用。

對個人而言，一方面，訓練是每個人生活的預備。它通過向個人傳遞文化幫忙人超越一己之見去把握前人的閱歷，共享人類世代積存的學問財寶，是獲得獨立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開拓人性進展的道路，奠定走向將來的根底。總之，訓練獵取學問、學問轉變命運;

對國家來說，訓練能提高整個民族的科學文化素養(yǎng)，能成就我們的將來。

3.生活中有些中學生主動棄學去打工賺錢，他們說：“上學不上學是我們的私事，別人管不著”，這種觀點對么?

答：不正確。受訓練不僅是我們享有的重要權利，而且是我們必需履行的法定義務。所謂義務訓練，是國家統(tǒng)一實施的全部適齡（兒童）少年必需承受的訓練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。

從個人角度看，只有通過承受訓練，喚醒潛力，進展才智，才能擺脫愚昧，增長才能，豐富人生，享受現代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得勝利，從而過上幸福的生活。

從國家角度看，公民受訓練的程度直接關系到社會主義現代化建立事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學不是個人的私事。

4.義務訓練含義及三個特征。

答：所謂義務訓練，是國家統(tǒng)一實施的全部適齡兒童、少年必需承受的訓練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。強制性，即由國家強制力保障其推行和實施;公益性，即不收學雜費;統(tǒng)一性，即在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務訓練?！读x務訓練法》中明確規(guī)定，國家、社會、學校、家庭，必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務訓練。

5.怎樣對待公司非法招用童工，而侵害未成年人受訓練權的大事?

答：招工違反了《義務訓練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓練權。義務訓練法中明確規(guī)定，制止任何組織和個人招用應當承受義務訓練的適齡兒童、青少年就業(yè)。

6.怎樣對待父母讓孩子輟學去打工賺錢的的大事?

答：父母違反了《義務訓練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓練權。義務訓練法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務訓練。

7.怎樣對待學校無緣無故的“開除學生”?

答：學校違反了《義務訓練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓練權。義務訓練法中明確規(guī)定，學校必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務訓練。

8.受我們的受訓練權受侵害時，如何維護?

答：當我們的受訓練權被他人剝奪或受到侵害時，我們可以采納非訴訟方式或訴訟方式予以維護。一方面，她可以實行運用（法律學問）做父親的工作，也可以尋求教師、學?；蛏鐣嘘P部門幫忙等非訴訟方式;另一方面，她也可以實行到法院起訴她的父親的訴訟方式。

9.如何履行受訓練的義務?

答：履行受訓練的義務最主要的有三項：其一，仔細履按時入學的義務;其二，仔細履行承受規(guī)定年限的義務訓練的義務，不得中途輟學;其三，仔細履行遵守法律和學校紀律，敬重師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

10.中學生應如何珍惜學習時機?◆

答：在學習過程中，我們要樂觀開展自主學習、合作學習、探究學習，留意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習力量。

在當代，科學技術日新月異，信息爆炸、學問激增。要生存、要進展、要滿意時代的需求，必需承受訓練、勤于學習，更新學問、提升力量、學會學習。我們進入了一個終身學習的時代。

我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的時機，自覺履行受訓練義務，以勤奮和才智去擷取勝利之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光榮，為祖國的富強富強建功立業(yè)。

政治八年級下冊學問5

維護我們的人格尊嚴

1、人身自由權包括哪些內容?

答：(1)在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

(3)公民的住宅不受侵害。

(4)公民的通信自由和通信隱秘受法律愛護。

2、人格尊嚴權的含義及內容?

答：人格尊嚴權是指每個公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼敬重的權利。詳細表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

3、名譽權的含義及表現?

答：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排解他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

4、愛護名譽權的作用和侵害名譽權的行為?

答：(1)作用：享有良好的名譽不僅可以獲得社會更多的敬重，還可以獲得經濟利益。

(2)侵害名譽權的行為：①污辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下挖苦、稱贊、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

②誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等行為。

5、違法犯罪分子的人格尊嚴不受法律愛護，這種觀點對么?為什么?

答：這種觀點不對。人格尊嚴權是指公民作為一個“人”所應享有的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼敬重。這種權利不受人的力量、信用等方面的影響，無論公民在社會地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴都是一樣的，即每個人都公平地享有人格尊嚴的權利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制