政治八年級下冊知識點

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消費者的權(quán)益

1.什么是消費和消費者?

答：我們的生活離不開消費，這既包括物質(zhì)方面的消費，也包括滿意精神（文化）需要的消費。當我們購置商品或享受效勞時，我們便成了消費者。

2.為什么消費者的權(quán)益需要愛護?

答：在經(jīng)營者和消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費者處于不利地位。市場上商品的花色品種繁多，使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動地位;相對于有高度組織和強大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，簡單發(fā)生“店大欺客的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費者處于不利地位?！?/p>

個別經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者在人身和財產(chǎn)上都患病巨大的損失。

3.愛護消費者權(quán)益有什么意義呢?

答：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當最終購置和消費角色。愛護消費者權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的進展，保證社會再生產(chǎn)的順當進展，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美妙的生活。

4.我國特地愛護消費者權(quán)益的法律是什么?其中規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利呢?

答：《消費者權(quán)益愛護法》明確規(guī)定，我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公正交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得（訓(xùn)練）權(quán)、人格尊嚴和民族風俗習慣獲得敬重權(quán)、監(jiān)視權(quán)等九項權(quán)利。

5.依據(jù)《消費者協(xié)會愛護法》的規(guī)定，消費者在購置、使用商品時，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償后，屬于生產(chǎn)者的責任，銷售者有權(quán)向其追償。

6.作為消費者，我們應(yīng)當履行哪些義務(wù)?

答：維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。

7.我們在購置時商品時，是要煉就一雙“慧眼”，即增加自己的推斷力量和選擇力量。

8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?

答：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學習和把握有關(guān)消費的學問;還要把握有關(guān)消費者權(quán)益愛護的學問，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。

9.如何維護消費者的權(quán)益呢?

答：(1)消費者要具有良好的權(quán)利意識和自我愛護意識，當自己的合法權(quán)益受損時，消費者要通過正值、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。

(2)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商和解;懇求消費者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;依據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。

政治八年級下冊學問2

生命安康權(quán)與我同在

1.人身權(quán)利是公民最根本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

2.有些超市保安疑心顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?

答：這種做法是違法行為，由于這侵害了公民的人身自由權(quán)。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志應(yīng)完全由自己支配，人身自由權(quán)是公民參與各種活動，充共享受其他各種權(quán)利的根本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個人都不得都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所制止。

3.為什么要愛護我們的生命安康權(quán)呢?

答：我國法律規(guī)定，公民享有生命安康權(quán)，不容他人侵害。生命安康權(quán)是公民參與一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的根底。生命一旦丟失，任何權(quán)利都失去了意義。生命安康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

4.法律為什么對未成年人的生命安康賜予特別的愛護?

答：未成年人是祖國的將來和民族的盼望，由于年幼、力量欠缺和（閱歷）缺乏，生命安康較簡單受到侵害。愛護未成年人的生命安康是全社會的共同責任。所以，未成年人的安康成長離不開社會的呵護，離不開法律的特別愛護。

5.法律制止使用童工，對于愛護未成年人安康成長有什么意義?

答：法律制止使用童工有利于愛護未成年人的生命安康;有利于愛護未成年人的受訓(xùn)練權(quán)，促進義務(wù)訓(xùn)練的實施;有利于未成年人素養(yǎng)的提升，為祖國將來的社會主義事業(yè)的興盛興旺作奉獻。

6.我國法律如何對未成年人的生命安康賜予了特別的愛護?

答：“我國法律制止虐待、遺棄未成年人，制止溺嬰、棄嬰：制止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，制止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動，非法使用童工是嚴峻摧殘未成年人的安全和安康，并且殃及民族興盛大業(yè)的違法行為，法律嚴懲這種行為。

7.我們應(yīng)如何樂觀行使生命安康權(quán)?

答：我們要珍愛生命，維護安康，樂觀熬煉身體，提高安康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時候要準時醫(yī)治，以恢復(fù)安康，增加體質(zhì);當自身生命安康受到他人非法侵害時，我們要依法防衛(wèi)和懇求法律愛護。

8.當我們的生命安康權(quán)受到非法侵害時，你應(yīng)當怎么做呢?

答：我們應(yīng)當懇求國家愛護，依法維護自己的合法權(quán)益，使侵害者受到法律制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安治理懲罰法等法律法規(guī)，都對公民的生命安康權(quán)加以愛護。

9.辨析：關(guān)注自身的生命安全和安康是個人的權(quán)利，輕生或自殘與他人，社會無關(guān)。

答：人人都要關(guān)注自身的安全和安康，但認為輕生或自殘與他人、社會無關(guān)是不正確的。由于：

(1)留意自身生命安全和安康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個公民的權(quán)利也是我們對自己的關(guān)愛和責任，人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。

(2)一個人假如由于困難、挫折、失意而自殺，必定會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的精神和財產(chǎn)損失，還可能引起老人無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。

(3)若公民損害自己的身體，必定造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

10.假設(shè)我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質(zhì)極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢?

答：違法。我們在享有生命安康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命安康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，由于這是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得有意或過失造成他人受傷、生病，由于這是侵害安康權(quán)的行為。侵害他人的生命安康權(quán)，既損害了他人的生命和安康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

11.關(guān)于校園暴力的問題。

(1)校園暴力產(chǎn)生的主要緣由是什么?

答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。

(2)校園暴力有什么危害呢?

答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來損害，更嚴峻的是危害受害者的心理安康。同時，也會使施害者受到法律的嚴懲。

(3)如何遠離校園暴力呢?

答：①國家應(yīng)加強法制建立，整治校園周邊環(huán)境，加大對暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠離暴力文化的侵蝕。

②學校應(yīng)樂觀開法制訓(xùn)練課，引導(dǎo)學生冷靜，合理的解決同學間的沖突。

③家長應(yīng)樂觀協(xié)作學校訓(xùn)練工作，訓(xùn)練引導(dǎo)學生遠離暴力文化，以合理方式解決沖突、沖突。

④未成年人自身應(yīng)從小樹立責任意識和法律意識，懂得每個人都享有生命安康權(quán)，同時也負有不侵害他人生命的道德義務(wù)和法律義務(wù);要培育關(guān)愛的情感和寬容的態(tài)度，要關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的生命與安康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

12.關(guān)于校園安全問題。

(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現(xiàn)象?

答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設(shè)施不夠完善;學生的安全意識和（安全學問）缺乏;校外訛詐、校園暴力;等等。

(2)你認為怎樣才能有效削減安全事故的發(fā)生?

答：①國家加強法制建立，為校園安全供應(yīng)條件和保障。②社會確保學校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。③學校開設(shè)（安全訓(xùn)練）課，加強與（家庭訓(xùn)練）的協(xié)作，完善安全設(shè)施，消退安全隱患。④每個學生應(yīng)不斷把握安全自救的學問和（方法），提高安全意識和自救力量，并勇于同危害校園的行為作斗爭。

政治八年級下冊學問3

擁有財產(chǎn)的權(quán)利

1.什么樣的財產(chǎn)才是法律規(guī)定的個人財產(chǎn)呢?

答：只有公民的合法財產(chǎn)，才屬于個人全部。施工發(fā)覺的全部人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采納非法手段獲得財產(chǎn)，不屬于個人全部。

2.公民的財產(chǎn)全部權(quán)的含義什么?

答：是指全部人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利。

3.法律為什么要愛護公民的財產(chǎn)全部權(quán)呢?

答：公民個人全部的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)根底。切實愛護公民個人全部的合法財產(chǎn)及其全部權(quán)，對于維護公民的正常生活，鼓勵其積存財寶、制造財寶，具有重要意義。

4.愛護公民合法財產(chǎn)全部權(quán)的法律手段有哪些?

答：(1)我國民事法律是愛護公民合法財產(chǎn)以及全部權(quán)的重要武器。

(2)我國刑事法律是愛護公民合法財產(chǎn)及其全部權(quán)最為嚴峻、最有利、最有效的法律武器。

5.當我們的財產(chǎn)全部權(quán)受到侵害時，應(yīng)當怎么做呢?

答：當我們的財產(chǎn)全部權(quán)受到侵害時，應(yīng)準時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。(1)當全部權(quán)歸屬發(fā)生爭議時，懇求確認全部權(quán);(2)財產(chǎn)被他人非法占有，懇求返還。(3)全部人的財產(chǎn)被損壞或滅失，懇求賠償損失;(4)國家機關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)的過程中，有可能消失行政違法現(xiàn)象。當其違法實施沒收財產(chǎn)、對財產(chǎn)實行查封等強制（措施）時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)全部權(quán)。

6.繼承人：法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人;

被繼承人：法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

遺產(chǎn)：被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

7.遺產(chǎn)必需具備的三個條件：(1)必需是公民死亡時遺留的財產(chǎn);(2)必需是公民個人全部的財產(chǎn);(3)必需是合法的財產(chǎn)。

8.法定繼承人包括那些人?繼承挨次是怎么樣的呢?

答：我國繼承法明確規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。遺產(chǎn)要按繼承挨次繼承。第一挨次繼承人包括：配偶、子女、父母。其次挨次繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

9.繼承權(quán)：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

10.繼承權(quán)實現(xiàn)的方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承挨次，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額安排原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人根據(jù)被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。

11.法定繼承中遺產(chǎn)的安排原則是什么?

答：(1)一般狀況下是均等安排;

(2)特別狀況下，在注意公正的前提下，可以不均等。①對特別困難的缺乏勞動力量的繼承人，應(yīng)當多分一點;②對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當多分;③對于不盡撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人，應(yīng)當少分甚至不分。

12.遺囑繼承的優(yōu)點是什么?

答：被繼承人能夠充分根據(jù)自己的意愿處分財產(chǎn)。

13.有效遺囑必需具備的條件是什么?

答：立遺囑人必需具有遺囑力量，立遺囑人的意思必需真實，遺囑內(nèi)容必需合法，遺囑的形式必需合法，遺囑繼承人必需是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或多人。

14.遺贈，是法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，是受遺贈人依據(jù)遺贈人的遺贈取得的遺產(chǎn)。

15.當繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候我們應(yīng)當怎樣做?

(1)繼承人應(yīng)當本著互諒互讓、和諧團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題;(2)當財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時，要增加維權(quán)意識，要學會依靠社會力氣，運用法律武器，維護自己的正值權(quán)益。

16.智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所制造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、創(chuàng)造制造以及文學藝術(shù)作品等。

17.為什么要維護智力成果權(quán)呢?

答：人類正步入學問經(jīng)濟時代，創(chuàng)造制造以及其他制造性智力成果，更加凸顯其重要性。賜予制造性成果以智力成果權(quán)愛護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓舞。

18.智力成果權(quán)的含義：智力成果權(quán)也稱學問產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正值競爭中的商業(yè)隱秘等。

19.維護智力成果權(quán)方面的重要法律：《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正值競爭法》等。

20.我們?nèi)绾我婪◥圩o公民的智力成果權(quán)呢?

(1)鼓舞公民尤其是未成年人發(fā)揚創(chuàng)新精神，樂觀制造智力成果;(2)當智力成果權(quán)受到侵害時，運用法律手段維護合法權(quán)利;(3)樂觀參加社會對智力成果的愛護，敬重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

政治八年級下冊學問4

終身受益的權(quán)利

1.訓(xùn)練的含義和受訓(xùn)練權(quán)的內(nèi)容?

答：訓(xùn)練是以促進人的進展、社會的進步為目的，以傳授學問、閱歷為手段，培育人的社會活動。

受訓(xùn)練權(quán)是指公民有從國家承受文化訓(xùn)練的時機，以及獲得訓(xùn)練的物質(zhì)幫忙的權(quán)利。

2.訓(xùn)練對國家、和個人的重要性(作用)?

答：訓(xùn)練對個人的成長與國家的進展都起著至關(guān)重要的作用。

對個人而言，一方面，訓(xùn)練是每個人生活的預(yù)備。它通過向個人傳遞文化幫忙人超越一己之見去把握前人的閱歷，共享人類世代積存的學問財寶，是獲得獨立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開拓人性進展的道路，奠定走向?qū)淼母?。總之，?xùn)練獵取學問、學問轉(zhuǎn)變命運;

對國家來說，訓(xùn)練能提高整個民族的科學文化素養(yǎng)，能成就我們的將來。

3.生活中有些中學生主動棄學去打工賺錢，他們說：“上學不上學是我們的私事，別人管不著”，這種觀點對么?

答：不正確。受訓(xùn)練不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必需履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)訓(xùn)練，是國家統(tǒng)一實施的全部適齡（兒童）少年必需承受的訓(xùn)練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。

從個人角度看，只有通過承受訓(xùn)練，喚醒潛力，進展才智，才能擺脫愚昧，增長才能，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得勝利，從而過上幸福的生活。

從國家角度看，公民受訓(xùn)練的程度直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建立事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學不是個人的私事。

4.義務(wù)訓(xùn)練含義及三個特征。

答：所謂義務(wù)訓(xùn)練，是國家統(tǒng)一實施的全部適齡兒童、少年必需承受的訓(xùn)練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。強制性，即由國家強制力保障其推行和實施;公益性，即不收學雜費;統(tǒng)一性，即在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)訓(xùn)練?！读x務(wù)訓(xùn)練法》中明確規(guī)定，國家、社會、學校、家庭，必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

5.怎樣對待公司非法招用童工，而侵害未成年人受訓(xùn)練權(quán)的大事?

答：招工違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，制止任何組織和個人招用應(yīng)當承受義務(wù)訓(xùn)練的適齡兒童、青少年就業(yè)。

6.怎樣對待父母讓孩子輟學去打工賺錢的的大事?

答：父母違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

7.怎樣對待學校無緣無故的“開除學生”?

答：學校違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，學校必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

8.受我們的受訓(xùn)練權(quán)受侵害時，如何維護?

答：當我們的受訓(xùn)練權(quán)被他人剝奪或受到侵害時，我們可以采納非訴訟方式或訴訟方式予以維護。一方面，她可以實行運用（法律學問）做父親的工作，也可以尋求教師、學?；蛏鐣嘘P(guān)部門幫忙等非訴訟方式;另一方面，她也可以實行到法院起訴她的父親的訴訟方式。

9.如何履行受訓(xùn)練的義務(wù)?

答：履行受訓(xùn)練的義務(wù)最主要的有三項：其一，仔細履按時入學的義務(wù);其二，仔細履行承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練的義務(wù)，不得中途輟學;其三，仔細履行遵守法律和學校紀律，敬重師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。

10.中學生應(yīng)如何珍惜學習時機?◆

答：在學習過程中，我們要樂觀開展自主學習、合作學習、探究學習，留意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習力量。

在當代，科學技術(shù)日新月異，信息爆炸、學問激增。要生存、要進展、要滿意時代的需求，必需承受訓(xùn)練、勤于學習，更新學問、提升力量、學會學習。我們進入了一個終身學習的時代。

我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的時機，自覺履行受訓(xùn)練義務(wù)，以勤奮和才智去擷取勝利之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光榮，為祖國的富強富強建功立業(yè)。

政治八年級下冊學問5

維護我們的人格尊嚴

1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?

答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

(3)公民的住宅不受侵害。

(4)公民的通信自由和通信隱秘受法律愛護。

2、人格尊嚴權(quán)的含義及內(nèi)容?

答：人格尊嚴權(quán)是指每個公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼敬重的權(quán)利。詳細表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

3、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)?

答：名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排解他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

4、愛護名譽權(quán)的作用和侵害名譽權(quán)的行為?

答：(1)作用：享有良好的名譽不僅可以獲得社會更多的敬重，還可以獲得經(jīng)濟利益。

(2)侵害名譽權(quán)的行為：①污辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下挖苦、稱贊、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

②誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等行為。

5、違法犯罪分子的人格尊嚴不受法律愛護，這種觀點對么?為什么?

答：這種觀點不對。人格尊嚴權(quán)是指公民作為一個“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼敬重。這種權(quán)利不受人的力量、信用等方面的影響，無論公民在社會地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴都是一樣的，即每個人都公平地享有人格尊嚴的權(quán)利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制