政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

消費(fèi)者的權(quán)益

1.什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?

答：我們的生活離不開消費(fèi)，這既包括物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括滿意精神（文化）需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購置商品或享受效勞時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。

2.為什么消費(fèi)者的權(quán)益需要愛護(hù)?

答：在經(jīng)營者和消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費(fèi)者處于不利地位。市場(chǎng)上商品的花色品種繁多，使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動(dòng)地位;相對(duì)于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營者來說，消費(fèi)者往往勢(shì)單力孤，簡單發(fā)生“店大欺客的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費(fèi)者處于不利地位?！?/p>

個(gè)別經(jīng)營者對(duì)消費(fèi)者的欺詐、坑害，使消費(fèi)者在人身和財(cái)產(chǎn)上都患病巨大的損失。

3.愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義呢?

答：消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最終購置和消費(fèi)角色。愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的進(jìn)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順當(dāng)進(jìn)展，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美妙的生活。

4.我國特地愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?其中規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利呢?

答：《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》明確規(guī)定，我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公正交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得（訓(xùn)練）權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得敬重權(quán)、監(jiān)視權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。

5.依據(jù)《消費(fèi)者協(xié)會(huì)愛護(hù)法》的規(guī)定，消費(fèi)者在購置、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償后，屬于生產(chǎn)者的責(zé)任，銷售者有權(quán)向其追償。

6.作為消費(fèi)者，我們應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)?

答：維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。

7.我們?cè)谫徶脮r(shí)商品時(shí)，是要煉就一雙“慧眼”，即增加自己的推斷力量和選擇力量。

8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?

答：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和把握有關(guān)消費(fèi)的學(xué)問;還要把握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)的學(xué)問，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。

9.如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益呢?

答：(1)消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受損時(shí)，消費(fèi)者要通過正值、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。

(2)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商和解;懇求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;依據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。

政治八年級(jí)下冊(cè)學(xué)問2

生命安康權(quán)與我同在

1.人身權(quán)利是公民最根本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

2.有些超市保安疑心顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?

答：這種做法是違法行為，由于這侵害了公民的人身自由權(quán)。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志應(yīng)完全由自己支配，人身自由權(quán)是公民參與各種活動(dòng)，充共享受其他各種權(quán)利的根本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個(gè)人都不得都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所制止。

3.為什么要愛護(hù)我們的生命安康權(quán)呢?

答：我國法律規(guī)定，公民享有生命安康權(quán)，不容他人侵害。生命安康權(quán)是公民參與一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的根底。生命一旦丟失，任何權(quán)利都失去了意義。生命安康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

4.法律為什么對(duì)未成年人的生命安康賜予特別的愛護(hù)?

答：未成年人是祖國的將來和民族的盼望，由于年幼、力量欠缺和（閱歷）缺乏，生命安康較簡單受到侵害。愛護(hù)未成年人的生命安康是全社會(huì)的共同責(zé)任。所以，未成年人的安康成長離不開社會(huì)的呵護(hù)，離不開法律的特別愛護(hù)。

5.法律制止使用童工，對(duì)于愛護(hù)未成年人安康成長有什么意義?

答：法律制止使用童工有利于愛護(hù)未成年人的生命安康;有利于愛護(hù)未成年人的受訓(xùn)練權(quán)，促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練的實(shí)施;有利于未成年人素養(yǎng)的提升，為祖國將來的社會(huì)主義事業(yè)的興盛興旺作奉獻(xiàn)。

6.我國法律如何對(duì)未成年人的生命安康賜予了特別的愛護(hù)?

答：“我國法律制止虐待、遺棄未成年人，制止溺嬰、棄嬰：制止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，制止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)，非法使用童工是嚴(yán)峻摧殘未成年人的安全和安康，并且殃及民族興盛大業(yè)的違法行為，法律嚴(yán)懲這種行為。

7.我們應(yīng)如何樂觀行使生命安康權(quán)?

答：我們要珍愛生命，維護(hù)安康，樂觀熬煉身體，提高安康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治，以恢復(fù)安康，增加體質(zhì);當(dāng)自身生命安康受到他人非法侵害時(shí)，我們要依法防衛(wèi)和懇求法律愛護(hù)。

8.當(dāng)我們的生命安康權(quán)受到非法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

答：我們應(yīng)當(dāng)懇求國家愛護(hù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，使侵害者受到法律制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安治理懲罰法等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命安康權(quán)加以愛護(hù)。

9.辨析：關(guān)注自身的生命安全和安康是個(gè)人的權(quán)利，輕生或自殘與他人，社會(huì)無關(guān)。

答：人人都要關(guān)注自身的安全和安康，但認(rèn)為輕生或自殘與他人、社會(huì)無關(guān)是不正確的。由于：

(1)留意自身生命安全和安康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任，人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。

(2)一個(gè)人假如由于困難、挫折、失意而自殺，必定會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的精神和財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。

(3)若公民損害自己的身體，必定造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。

10.假設(shè)我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質(zhì)極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢?

答：違法。我們?cè)谙碛猩部禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命安康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，由于這是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得有意或過失造成他人受傷、生病，由于這是侵害安康權(quán)的行為。侵害他人的生命安康權(quán)，既損害了他人的生命和安康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

11.關(guān)于校園暴力的問題。

(1)校園暴力產(chǎn)生的主要緣由是什么?

答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。

(2)校園暴力有什么危害呢?

答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來損害，更嚴(yán)峻的是危害受害者的心理安康。同時(shí)，也會(huì)使施害者受到法律的嚴(yán)懲。

(3)如何遠(yuǎn)離校園暴力呢?

答：①國家應(yīng)加強(qiáng)法制建立，整治校園周邊環(huán)境，加大對(duì)暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠(yuǎn)離暴力文化的侵蝕。

②學(xué)校應(yīng)樂觀開法制訓(xùn)練課，引導(dǎo)學(xué)生冷靜，合理的解決同學(xué)間的沖突。

③家長應(yīng)樂觀協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練工作，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力文化，以合理方式解決沖突、沖突。

④未成年人自身應(yīng)從小樹立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，懂得每個(gè)人都享有生命安康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不侵害他人生命的道德義務(wù)和法律義務(wù);要培育關(guān)愛的情感和寬容的態(tài)度，要關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的生命與安康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。

12.關(guān)于校園安全問題。

(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象?

答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善;學(xué)生的安全意識(shí)和（安全學(xué)問）缺乏;校外訛詐、校園暴力;等等。

(2)你認(rèn)為怎樣才能有效削減安全事故的發(fā)生?

答：①國家加強(qiáng)法制建立，為校園安全供應(yīng)條件和保障。②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。③學(xué)校開設(shè)（安全訓(xùn)練）課，加強(qiáng)與（家庭訓(xùn)練）的協(xié)作，完善安全設(shè)施，消退安全隱患。④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷把握安全自救的學(xué)問和（方法），提高安全意識(shí)和自救力量，并勇于同危害校園的行為作斗爭(zhēng)。

政治八年級(jí)下冊(cè)學(xué)問3

擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

1.什么樣的財(cái)產(chǎn)才是法律規(guī)定的個(gè)人財(cái)產(chǎn)呢?

答：只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人全部。施工發(fā)覺的全部人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采納非法手段獲得財(cái)產(chǎn)，不屬于個(gè)人全部。

2.公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的含義什么?

答：是指全部人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利。

3.法律為什么要愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)呢?

答：公民個(gè)人全部的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)根底。切實(shí)愛護(hù)公民個(gè)人全部的合法財(cái)產(chǎn)及其全部權(quán)，對(duì)于維護(hù)公民的正常生活，鼓勵(lì)其積存財(cái)寶、制造財(cái)寶，具有重要意義。

4.愛護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的法律手段有哪些?

答：(1)我國民事法律是愛護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)以及全部權(quán)的重要武器。

(2)我國刑事法律是愛護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其全部權(quán)最為嚴(yán)峻、最有利、最有效的法律武器。

5.當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

答：當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)當(dāng)全部權(quán)歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，懇求確認(rèn)全部權(quán);(2)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有，懇求返還。(3)全部人的財(cái)產(chǎn)被損壞或滅失，懇求賠償損失;(4)國家機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)的過程中，有可能消失行政違法現(xiàn)象。當(dāng)其違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)、對(duì)財(cái)產(chǎn)實(shí)行查封等強(qiáng)制（措施）時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)。

6.繼承人：法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人;

被繼承人：法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

遺產(chǎn)：被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

7.遺產(chǎn)必需具備的三個(gè)條件：(1)必需是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);(2)必需是公民個(gè)人全部的財(cái)產(chǎn);(3)必需是合法的財(cái)產(chǎn)。

8.法定繼承人包括那些人?繼承挨次是怎么樣的呢?

答：我國繼承法明確規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。遺產(chǎn)要按繼承挨次繼承。第一挨次繼承人包括：配偶、子女、父母。其次挨次繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

9.繼承權(quán)：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

10.繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承挨次，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額安排原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人根據(jù)被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。

11.法定繼承中遺產(chǎn)的安排原則是什么?

答：(1)一般狀況下是均等安排;

(2)特別狀況下，在注意公正的前提下，可以不均等。①對(duì)特別困難的缺乏勞動(dòng)力量的繼承人，應(yīng)當(dāng)多分一點(diǎn);②對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)多分;③對(duì)于不盡撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人，應(yīng)當(dāng)少分甚至不分。

12.遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)是什么?

答：被繼承人能夠充分根據(jù)自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。

13.有效遺囑必需具備的條件是什么?

答：立遺囑人必需具有遺囑力量，立遺囑人的意思必需真實(shí)，遺囑內(nèi)容必需合法，遺囑的形式必需合法，遺囑繼承人必需是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或多人。

14.遺贈(zèng)，是法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，是受遺贈(zèng)人依據(jù)遺贈(zèng)人的遺贈(zèng)取得的遺產(chǎn)。

15.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(1)繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和諧團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題;(2)當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時(shí)，要增加維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力氣，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正值權(quán)益。

16.智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動(dòng)所制造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、創(chuàng)造制造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

17.為什么要維護(hù)智力成果權(quán)呢?

答：人類正步入學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)造制造以及其他制造性智力成果，更加凸顯其重要性。賜予制造性成果以智力成果權(quán)愛護(hù)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓舞。

18.智力成果權(quán)的含義：智力成果權(quán)也稱學(xué)問產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正值競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)隱秘等。

19.維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律：《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正值競(jìng)爭(zhēng)法》等。

20.我們?nèi)绾我婪◥圩o(hù)公民的智力成果權(quán)呢?

(1)鼓舞公民尤其是未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，樂觀制造智力成果;(2)當(dāng)智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，運(yùn)用法律手段維護(hù)合法權(quán)利;(3)樂觀參加社會(huì)對(duì)智力成果的愛護(hù)，敬重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。

政治八年級(jí)下冊(cè)學(xué)問4

終身受益的權(quán)利

1.訓(xùn)練的含義和受訓(xùn)練權(quán)的內(nèi)容?

答：訓(xùn)練是以促進(jìn)人的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授學(xué)問、閱歷為手段，培育人的社會(huì)活動(dòng)。

受訓(xùn)練權(quán)是指公民有從國家承受文化訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，以及獲得訓(xùn)練的物質(zhì)幫忙的權(quán)利。

2.訓(xùn)練對(duì)國家、和個(gè)人的重要性(作用)?

答：訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的成長與國家的進(jìn)展都起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)個(gè)人而言，一方面，訓(xùn)練是每個(gè)人生活的預(yù)備。它通過向個(gè)人傳遞文化幫忙人超越一己之見去把握前人的閱歷，共享人類世代積存的學(xué)問財(cái)寶，是獲得獨(dú)立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開拓人性進(jìn)展的道路，奠定走向?qū)淼母??？傊?xùn)練獵取學(xué)問、學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn);

對(duì)國家來說，訓(xùn)練能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，能成就我們的將來。

3.生活中有些中學(xué)生主動(dòng)棄學(xué)去打工賺錢，他們說：“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事，別人管不著”，這種觀點(diǎn)對(duì)么?

答：不正確。受訓(xùn)練不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必需履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)訓(xùn)練，是國家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡（兒童）少年必需承受的訓(xùn)練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。

從個(gè)人角度看，只有通過承受訓(xùn)練，喚醒潛力，進(jìn)展才智，才能擺脫愚昧，增長才能，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得勝利，從而過上幸福的生活。

從國家角度看，公民受訓(xùn)練的程度直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學(xué)不是個(gè)人的私事。

4.義務(wù)訓(xùn)練含義及三個(gè)特征。

答：所謂義務(wù)訓(xùn)練，是國家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡兒童、少年必需承受的訓(xùn)練，是國家必需予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)制性，即由國家強(qiáng)制力保障其推行和實(shí)施;公益性，即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性，即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)訓(xùn)練。《義務(wù)訓(xùn)練法》中明確規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭，必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

5.怎樣對(duì)待公司非法招用童工，而侵害未成年人受訓(xùn)練權(quán)的大事?

答：招工違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護(hù)法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，制止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)當(dāng)承受義務(wù)訓(xùn)練的適齡兒童、青少年就業(yè)。

6.怎樣對(duì)待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的大事?

答：父母違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護(hù)法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

7.怎樣對(duì)待學(xué)校無緣無故的“開除學(xué)生”?

答：學(xué)校違反了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《未成年人愛護(hù)法》，侵害了未成年人的受訓(xùn)練權(quán)。義務(wù)訓(xùn)練法中明確規(guī)定，學(xué)校必需保障適齡未成年人承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

8.受我們的受訓(xùn)練權(quán)受侵害時(shí)，如何維護(hù)?

答：當(dāng)我們的受訓(xùn)練權(quán)被他人剝奪或受到侵害時(shí)，我們可以采納非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一方面，她可以實(shí)行運(yùn)用（法律學(xué)問）做父親的工作，也可以尋求教師、學(xué)?；蛏鐣?huì)有關(guān)部門幫忙等非訴訟方式;另一方面，她也可以實(shí)行到法院起訴她的父親的訴訟方式。

9.如何履行受訓(xùn)練的義務(wù)?

答：履行受訓(xùn)練的義務(wù)最主要的有三項(xiàng)：其一，仔細(xì)履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，仔細(xì)履行承受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，仔細(xì)履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，敬重師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

10.中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?◆

答：在學(xué)習(xí)過程中，我們要樂觀開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，留意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)力量。

在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、學(xué)問激增。要生存、要進(jìn)展、要滿意時(shí)代的需求，必需承受訓(xùn)練、勤于學(xué)習(xí)，更新學(xué)問、提升力量、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。

我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自覺履行受訓(xùn)練義務(wù)，以勤奮和才智去擷取勝利之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光榮，為祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)建功立業(yè)。

政治八年級(jí)下冊(cè)學(xué)問5

維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?

答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

(3)公民的住宅不受侵害。

(4)公民的通信自由和通信隱秘受法律愛護(hù)。

2、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容?

答：人格尊嚴(yán)權(quán)是指每個(gè)公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利。詳細(xì)表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

3、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)?

答：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排解他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

4、愛護(hù)名譽(yù)權(quán)的作用和侵害名譽(yù)權(quán)的行為?

答：(1)作用：享有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會(huì)更多的敬重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。

(2)侵害名譽(yù)權(quán)的行為：①污辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下挖苦、稱贊、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

②誹謗：無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為。

5、違法犯罪分子的人格尊嚴(yán)不受法律愛護(hù)，這種觀點(diǎn)對(duì)么?為什么?

答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民作為一個(gè)“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼敬重。這種權(quán)利不受人的力量、信用等方面的影響，無論公民在社會(huì)地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴(yán)都是一樣的，即每個(gè)人都公平地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制