三年級上冊《語文園地六》教案

三年級上冊《語文園地六》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、增加喜愛祖國壯美河山的感情。

2、進(jìn)展口語交際的教學(xué)。

2、培育口語交際和書面表達(dá)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：培育口語交際和書面表達(dá)的力量。

教學(xué)過程：

1、提醒交際話題：風(fēng)景美麗的地方。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景美麗的地方？

2、大家去過的或想去的地方真不少！假設(shè)你去過那個(gè)地方，你能把欣賞到的美麗色向大家介紹嗎？假設(shè)你最想去某個(gè)地方，能講講想去的`緣由嗎？

3、生生交際。

可以與自己同座溝通，也可以自由組合成小組進(jìn)展溝通。

4、全班展現(xiàn)溝通。

學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。

5、拓展延長。

祖國地大物博，風(fēng)景美麗，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些美麗的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生相互爭論，談感想，出辦法。教師鼓舞學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。其次課時(shí)13周4節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平常自覺積存詞語。

②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平常的讀寫中應(yīng)用。

③培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：積存詞語。背誦古人描寫景物的詩句。

教學(xué)過程：

一、我的發(fā)覺

①學(xué)生自由讀文中兩組句子，留意句子中加點(diǎn)的字。

②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)覺？

③學(xué)生爭論溝通，發(fā)覺同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。

⑤拓展延長?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。

二、讀讀背背

①借助拼音自由讀讀列出的詩句。

②指名讀。集體齊讀。③學(xué)生試著說說詩句的也許意思。

④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。

⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

⑥你還記得哪些描寫景物的美麗詩句？給大家背一背。

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平常自覺積存詞語。

②了解有關(guān)祖國山河的學(xué)問。

③增加喜愛祖國壯美河山的感情，培育口語交際和書面表達(dá)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：增加喜愛祖國壯美河山的感情

教學(xué)過程：

一、讀讀記記

①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。

②全班溝通。教師引導(dǎo)學(xué)生把握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。

④學(xué)生依據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個(gè)這樣的詞語，看誰說得又多又精確。

二、寬帶網(wǎng)

①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人風(fēng)光、富裕物產(chǎn)的資料。

②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)展