一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要下雨了》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要下雨了》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟練掌握課文《要下雨了》的基本內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯；了解雨水對(duì)大地的作用，了解相關(guān)知識(shí)。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)能力、觀察和想象能力、表達(dá)能力等。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生能夠自行觀察和領(lǐng)悟自然現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)自然、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地理解課文，掌握故事情節(jié)和相關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和探究能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示圖片，讓學(xué)生觀察和想象這張圖片代表著什么。引出下面的課文。2.閱讀理解環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生自行閱讀課文，細(xì)讀每句話，理解課文情節(jié)；提問(wèn)：故事的主人公是誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事情？雨水對(duì)大地有什么作用？3.閱讀活動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生自行完成相關(guān)題目，加深對(duì)課文的理解。例如：在故事最后，為什么小燕子很高興？你為什么認(rèn)為“下雨要趁早”是個(gè)好主意？4.發(fā)現(xiàn)知識(shí)環(huán)節(jié)（20分鐘）讓學(xué)生觀察課文中涉及到的漢字、詞語(yǔ)，提高學(xué)生的閱讀熟悉度；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的易錯(cuò)字或易混淆的字，以及它們的正確用法。5.綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)（15分鐘）模仿故事中的人物，學(xué)生自編發(fā)明一個(gè)有趣的玩意兒，并分享給同學(xué)；通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出創(chuàng)意和分享，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)能力。6.課堂作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）讓學(xué)生閱讀一篇與雨水相關(guān)的短文，并寫(xiě)下自己的讀后感和體會(huì)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解課文；學(xué)會(huì)表達(dá)和組織語(yǔ)言。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)探究和閱讀能力；培養(yǎng)想象和觀察能力。五、教學(xué)反思本課程選擇了《要下雨了》這篇課文，運(yùn)用了“故事、閱讀、發(fā)現(xiàn)、綜合訓(xùn)練等”多種教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)言能力