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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月22日-5195)1:實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,不相宜運(yùn)用嘗試教學(xué)法。()
推斷題
對
錯(cuò)
2:個(gè)案討論中常用的討論方法主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、跟蹤法
B、追因法
C、臨床法
D、產(chǎn)品分析法
E、教育會(huì)診法
3:制約課程的三大因素是()
單項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)、學(xué)問和兒童
B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書
C、政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D、學(xué)問、力量和需要
4:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、梅伊曼
5:提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議,并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、漢武帝
B、董仲舒
C、鄭玄
D、朱熹
6:主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是()的主見。
單項(xiàng)選擇題
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
7:學(xué)校生的有意留意不斷進(jìn)展,但無意留意仍起著作用。低班級(jí)同學(xué)留意力簡單分散,需要老師準(zhǔn)時(shí)提示和提出要求。()
推斷題
對
錯(cuò)
8:敬重同學(xué)文化就是允許同學(xué)文化自由進(jìn)展。()
推斷題
對
錯(cuò)
9:我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《中華人民共和國憲法》
B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C、《中華人民共和國刑法》
D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》
10:在我國,中學(xué)校教科書長期以來采納()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)定制
B、審定制
C、選定制
D、國定制
11:拓展型課程重點(diǎn)在于培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。()
單項(xiàng)選擇題
A、對
B、錯(cuò)
12:以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、技術(shù)小組
B、學(xué)科小組
C、藝術(shù)小組
D、體育小組
13:教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分,但不是教育的基本途徑。()
推斷題
對
錯(cuò)
14:依法治教就是以法治教。()
推斷題
對
錯(cuò)
15:溝通對于學(xué)校管理來說,有以下哪些功能?()
多項(xiàng)選擇題
A、做出推斷評價(jià)
B、信息傳遞
C、掌握
D、激勵(lì)
E、情感溝通
16:在我國歷史上,將老師納入“天、地、君、親”序列的人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、老子
C、莊子
D、荀子
17:強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、弗洛伊德
B、威爾遜
C、格塞爾
D、皮亞杰
18:任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。()
推斷題
對
錯(cuò)
19:測驗(yàn)時(shí)越過某個(gè)難題,先做簡潔的題目,這屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、精細(xì)加工策略
20:據(jù)《論語·述而》記載,“子以四教:文、行、忠、信?!薄霸?、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的()。
單項(xiàng)選擇題
A、文
B、行
C、忠
D、信
21:赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、神學(xué)和哲學(xué)
B、哲學(xué)和心理學(xué)
C、哲學(xué)和倫理學(xué)
D、倫理學(xué)和心理學(xué)
22:在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是()
單項(xiàng)選擇題
A、遺傳
B、環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、家庭教育
23:觀看存在著主觀的成分,“純客觀”的觀看是不存在的。()
推斷題
對
錯(cuò)
24:老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。
單項(xiàng)選擇題
A、合理化
B、示范化
C、多樣化
D、個(gè)別化
25:參觀法是把同學(xué)帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀看事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
26:“完形一頓悟說”的提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、桑代克
B、斯金納
C、苛勒
D、奧蘇伯爾
27:備課的內(nèi)容包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、課堂練習(xí)
B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C、教科書
D、閱讀有關(guān)的參考書
28:重在進(jìn)展同學(xué)學(xué)問與力量的課程是()。
單項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、討論型課程
D、地方課程
29:學(xué)校教育對個(gè)體進(jìn)展的影響具有即時(shí)價(jià)值但難有延時(shí)價(jià)值。
推斷題
對
錯(cuò)
30:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹()。
單項(xiàng)選擇題
A、循序漸進(jìn)原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
查看答案
1:答案正確
解析
2:答案A,B,C,D,E
解析個(gè)案討論中常用的討論方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會(huì)診法。
3:答案A
解析
4:答案B
解析在世界教育史上,赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。
5:答案B
解析
6:答案C
解析
7:答案正確
解析
8:答案錯(cuò)誤
解析
9:答案D
解析我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》。
10:答案B
解析1985年教育部《全國中學(xué)校教材審定委員會(huì)工作條例》指出:今后中學(xué)校教材的建設(shè),把編寫和審查分開,人民教育出版社負(fù)責(zé)編寫,各省直轄市自治區(qū)教育部門學(xué)校教師和專家可以編寫;全國中學(xué)校教材審定委員會(huì)負(fù)責(zé)審定,審定后的教材由教育部推舉,供各地選用。后成立全國中學(xué)校教材審定委員會(huì),教材國定逐步過渡到審定制。
11:答案B
解析重點(diǎn)在于拓展同學(xué)的學(xué)問與力量。
12:答案A
解析以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。
13:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分,又是教育的基本途徑。
14:答案錯(cuò)誤
解析“依法治教”意思是依照法律的規(guī)定來管理教育,而“以法治教”的意思是用法律來管理教育。兩者之間是有區(qū)分的。對教育管理要根據(jù)教育自身的規(guī)律來進(jìn)行,不能僅靠法律的硬性規(guī)定來管理教育,但在對教育管理的時(shí)候要遵守法律。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案B,C,D,E
解析溝通對于學(xué)校管理來說,有信息傳遞、掌握、激勵(lì)和情感溝通的功能。
16:答案D
解析由教育學(xué)常識(shí)可知,我國歷史上,荀子將老師納入“天、地、君、親”序列
17:答案C
解析格塞爾認(rèn)為,人的全部力量都受成長規(guī)律的制約,成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用。
18:答案正確
解析
19:答案B
解析
20:答案A
解析文:文獻(xiàn)、古籍等。文,有文字記載的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》及各國典籍,可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說“孔子以詩書禮樂教”,說的就是文。
21:答案D
解析對后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學(xué)》,1835年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。
22:答案C
解析
23:答案正確
解析
24:答案C
解析老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色多樣性。
25:答案正確
解析
26:答案C
解析
27:答案B,C,D
解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。
28:答案B
解析拓展型課程的重點(diǎn)在于拓寬同學(xué)的學(xué)問視野。
29:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)校教育能關(guān)心個(gè)體形成對自身進(jìn)展的自
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