教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年02月23日-154)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月23日-154)1：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

2：針對學(xué)校四班級同學(xué)在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?（）

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D、心理輔導(dǎo)

3：在教育心理學(xué)中，學(xué)習過程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

4：提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家（）

單項選擇題

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

5：新課程提倡的討論性學(xué)習、合作學(xué)習、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、建構(gòu)學(xué)習論

B、結(jié)構(gòu)學(xué)習論

C、認知學(xué)習論

D、聯(lián)結(jié)學(xué)習論

6：最早討論群體動力的心理學(xué)家是布盧姆。（）

推斷題

對

錯

7：學(xué)習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學(xué)習

B、符號學(xué)習

C、概念學(xué)習

D、命題學(xué)習

8：在做練習時，下列關(guān)于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)做完練習

B、關(guān)心他們把握做作業(yè)的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學(xué)的作業(yè)狀況

D、對練習狀況供應(yīng)系統(tǒng)的反饋

E、關(guān)懷同學(xué)是否學(xué)得了剛才教的學(xué)問，而不是紀律問題

9：在心理學(xué)討論對象中，共性特征的核心是（）

單項選擇題

A、需要

B、性格

C、價值觀

D、愛好

10：心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

11：布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

12：同學(xué)是學(xué)習的主體因素，任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯

13：桑代克的學(xué)習理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)—認知理論

D、有意義接受學(xué)習論

14：下列學(xué)習中屬于符號學(xué)習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學(xué)習

B、英語單詞學(xué)習

C、圖像、圖表學(xué)習

D、歷史大事學(xué)習

E、一般柱體體積計算公式的學(xué)習

15：教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

16：學(xué)問學(xué)習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。

推斷題

對

錯

17：唯一得到心理學(xué)家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習動機內(nèi)容的社會意義

B、學(xué)習動機的作用與學(xué)習活動的關(guān)系

C、學(xué)習動機的動力來源

D、學(xué)習動機的理論

18：成就動機主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，它們的地位是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

19：依據(jù)學(xué)習的定義，下列屬于學(xué)習的現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

20：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

21：對專家與新手的對比討論發(fā)覺，專家具有哪些特征()。

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、擅長應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D、花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

22：在問題解決的策略中，系列搜尋策略也稱（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)式

B、搜尋式

C、算法式

D、排列式

23：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

24：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

25：高制造性者一般不具有的共性特征是。

單項選擇題

A、幽默

B、依靠性

C、喜愛幻想

D、有劇烈的動機

26：小章原來認為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這是（）。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習

B、類屬學(xué)習

C、下位學(xué)習

D、上位學(xué)習

27：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

單項選擇題

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

28：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)環(huán)境

29：老師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決的因素有（）。

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學(xué)的人格特征

C、同學(xué)的原有認知水平

D、同學(xué)的歸因風格

E、同學(xué)的自我意識

30：兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象，從而獲得學(xué)問。這種認知表征是（）。

單項選擇題

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學(xué)關(guān)心老師精確?????地了解問題的實際應(yīng)用。

3：答案正確

解析略。

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案錯誤

解析最早討論群體動力的心理學(xué)家是勒溫。

7：答案D

解析命題學(xué)習指學(xué)習由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習若干概念之間的關(guān)系。“直角三角形是一種特別的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關(guān)系，因此對它的學(xué)習屬于命題的學(xué)習。

8：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學(xué)學(xué)習的手段，新老師僅僅把它當作必經(jīng)的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學(xué)習結(jié)果反饋以及學(xué)到了什么等方面

9：答案B

解析

10：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A(chǔ)上提出閱歷類化說。

11：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

12：答案正確

解析略。

13：答案A

解析桑代克的學(xué)習理論被稱為嘗試—錯誤說。

14：答案A,B,C,D

解析E項為命題學(xué)習的內(nèi)容。

15：答案錯誤

解析

16：答案正確

解析

17：答案C

解析學(xué)習動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應(yīng)用價值。

18：答案錯誤

解析成就動機的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、共性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。

19：答案D

解析學(xué)習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

20：答案B,D

解析略。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案C

解析算法式是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，為達到某一個目標或解決某個問題而實行的逐步的程序。

23：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學(xué)習動機與學(xué)習活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

24：答案D

解析

25：答案B

解析本題考察第九章制造性與共性之間的關(guān)系。綜合有關(guān)討論，高制造性者一般具有以下一些共性特征：1．具有幽默感；2．有理想和劇烈的動機；3．能夠容忍模糊與錯誤；4．喜愛幻想；5．具有劇烈的奇怪???心；6．有獨立性。

26：答案C

解析下位學(xué)習包括兩種形式：派生類屬學(xué)習和相關(guān)類屬學(xué)習，題干描述的是相關(guān)類屬學(xué)習。

27：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向