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文檔簡介

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年03月26日-7250)1:由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是()。

單項選擇題

A、基礎教育

B、職業(yè)技術教育

C、高等教育

D、成人教育

2:提出“罷黜百家,獨尊儒術”建議,并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是()。

單項選擇題

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

3:春秋戰(zhàn)國時期,促進百家爭鳴盛況的形成,并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是()。

單項選擇題

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉(xiāng)學

4:教育不但是一種消費,也是一種投資活動,這是()

單項選擇題

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

5:在人的身心進展中起主導作用的是()

單項選擇題

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

6:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”這一說法屬于()

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、教育萬能論

D、進展主體論

7:社會上消失特地從事學問傳授活動的學問分子和特地對兒童進行教育的場所—學校,一般地說是在()。

單項選擇題

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

8:教學技能進展的最高級形態(tài)是()。

單項選擇題

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

9:在以班級授課制為基本教學組織形式的今日,信息技術有利于實現(xiàn)教育的共性化。

推斷題

10:學校生簡單把“i”寫成“1”,這說明學校生的()還不成熟。

單項選擇題

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

11:從實質上說,義務教育與普及教育是一個等同的概念。()

推斷題

12:機體某一方面的機能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常進展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心進展具有()。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

13:教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

單項選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

14:當代教育改革與進展的趨勢有()。

多項選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學習的理論

C、自然和自由的教育

D、結構課程理論

E、試驗教學理論

15:少先隊教育最重要的特征和優(yōu)勢是()

單項選擇題

A、文化教育性

B、管理科學性

C、集體教育性

D、自我教育性

16:根據(jù)管理的不同性質、內容可將同學的常規(guī)管理分為()。

多項選擇題

A、品德常規(guī)管理

B、學習常規(guī)管理

C、教育活動常規(guī)管理

D、學籍常規(guī)管理

E、生活常規(guī)管理

17:依據(jù)材料回答{TSE}題:北京有一所一般的農(nóng)村學校,農(nóng)夫子女占了全校同學的63%。一些老師認為,農(nóng)夫子女從小就會勞動,好像沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發(fā)覺,一班級同學80%不會系鞋帶;三班級不參與家務勞動的同學占總數(shù)的69%,在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出;五、六班級40%以上同學不能正確對待社會勞動分工。在調查同學父母職業(yè)時,有的同學對家長職務帶“長”字的就洋洋得意,家長是一般工人、農(nóng)夫的就不愿填寫,這一調查使老師們感到震動。請分析:{TS}你認為是否有勞動教育的必要性?()[單選題]

多項選擇題

A、有

B、沒有

18:美國當代聞名教育家、心理學家布盧姆認為,完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是()。

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

19:依據(jù)活動的人數(shù)和規(guī)模,可將課外活動分為[]

多項選擇題

A、科技活動、學科活動、體育活動

B、個人活動、群眾性活動、小組活動

C、參觀、訪問和調查

D、報告、講座和集會

20:師生關系在人格上是公平的關系。()

推斷題

21:負有中學校生受教育權實現(xiàn)義務的主體不包括()。

單項選擇題

A、老師

B、學校

C、國家

D、企業(yè)

22:教學過程的特別性表現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領導的熟悉

23:歷史上關于教育的起源說主要觀點有()

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

24:新時期對同學管理工作的要求有()。

多項選擇題

A、擺正同學管理工作的位置

B、建立完善的同學管理體制

C、建立同學管理團隊

D、加強同學自我管理

E、建立同學自主管理機制

25:人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的熟悉,都需要以肯定的感覺為基礎。()

推斷題

26:中國漫長的封建社會,教育活動的主要指向為()。

單項選擇題

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經(jīng)濟功能

27:我國的基本道德規(guī)范包括()。

多項選擇題

A、愛國守法

B、明禮誠信

C、團結友善

D、勤儉自強

E、敬業(yè)奉獻

28:統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想,天道、神道與人道往往合二為一,這是指古代學校教育特征的()

單項選擇題

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

29:老師偏愛優(yōu)等生,不會對師生關系造成影響。()

推斷題

30:教育在人的進展中發(fā)揮著主導作用,影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件有()。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調動

C、家庭環(huán)境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

查看答案

1:答案D

解析略。

2:答案B

解析

3:答案A

解析

4:答案B

解析

5:答案C

解析

6:答案A

解析

7:答案B

解析人類最早的學校消失在埃及,我國最早的學校產(chǎn)生于商代。

8:答案C

解析

9:答案正確

解析班級授課制有利于大面積培育人才,但不能夠滿意共性化需要,做到因材施教。信息技術能夠滿意學習者的個別需要,主要體現(xiàn)在:信息技術可以使教育依據(jù)學習者的狀況自動調整相應的教學進度,確定相應的針對個人的評價標準,實現(xiàn)教育的共性化,使因材施教的抱負真正變成現(xiàn)實。

10:答案A

解析感知力量就是對感覺刺激、知覺對感官刺激給予意義進行認知的水平,取決于感官對刺激的敏感程度,而且閱歷和知覺打算對刺激的推斷,具有籠統(tǒng)性和模糊性。

11:答案錯誤

解析

12:答案D

解析本題考查了身心進展的互補性。機體某一方面的機能受損甚至缺失后.可通過其他方面的超常進展得到部分補償。比如失明的人,聽覺和觸覺比常人發(fā)達。

13:答案C

解析見學習精要。

14:答案A,B,D,E

解析略。

15:答案D

解析

16:答案A,B,C,D

解析

17:答案A

解析

18:答案A,C,D

解析認知領域、情感領域和動作技能是布盧姆對教育目標分類學主要部分的劃分。

19:答案B

解析

20:答案正確

解析

21:答案D

解析

22:答案A,B,C,D

解析由教材相關內容可知,ABCD四項均為教學過程的特別性。

23:答案A,B,C,D

解析

24:答案A,B,C,D

解析

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