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《語文園地二》總課時課題《語文園地二》使用時間一、教課目的(知識與技術、方法與過程、感情態(tài)度與價值觀)知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。能力目標:累積詞句并運用;累積古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。感情目標:激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣;培育學生正確閱讀的興趣。二、教課重難點剖析教課要點:識字,累積詞句并運用。教課難點:激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣;培育學生正確閱讀的興趣。三、教課策略選擇(教法、學法)啟迪式教課、培優(yōu)輔差學法:小組合作四、教課資源準備生詞卡片、課件。五、教課過程第1課時一、興趣識字。學生自由讀字詞。(教師正音)從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(都和量詞相關)3.你還可以說一些這類形式的詞語嗎?(一個人、一座山)4、集體齊讀字詞。二、字詞句運用。1.找一找,連一連。(1)背誦字母表。(2)學生獨立達成:給大寫字母找到對應的小寫字母,并連一連。(3)學生展現(xiàn)。(4)依據(jù)次序讀一讀。2.讀一讀,想想。(1)學生自由讀左側生字。學生領讀。(2)同學們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁構成的新字。)(3)同學們還可以構成其余新字嗎?(音)(4)學生自由讀右側生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了?(給寸加偏旁構成了新字過、時、對、村。(5)集體齊讀這些生字。

)三、講堂總結。同學們,這節(jié)課你有什么收獲?你有什么疑問沒有?生答師總結:怎么會有四個太陽?四個太陽從哪里來的?四個什么樣的太陽?板書設計:明、星、早、陽總課時課題《語文園地二》使用時間一、教課目的(知識與技術、方法與過程、感情態(tài)度與價值觀)知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。能力目標:累積詞句并運用;累積古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。感情目標:激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣;培育學生正確閱讀的興趣。二、教課重難點剖析教課要點:識字,累積詞句并運用。教課難點:激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣;培育學生正確閱讀的興趣。三、教課策略選擇(教法、學法)啟迪式教課、培優(yōu)輔差學法:小組合作四、教課資源準備生詞卡片、課件。五、教課過程第2課時一、展現(xiàn)臺。出示詞語,學生自讀。同桌互讀。指名讀,齊讀。選擇此中幾個詞語說一句話。二、與日俱增。學生自由讀古詩。教師簡介作者孟浩然。請學生試說《春曉》的意思。(教師指導)集體齊讀,學生背誦。三、部署作業(yè)?;丶液桶职?/p>

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