五年級英語下冊學(xué)案1

小學(xué)五年級（科普版第八冊）學(xué)案

城關(guān)鎮(zhèn)孟莊小學(xué)王青梅

Lesson1MayIspeaktoMary?

TheFirstClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習目標：

1、復(fù)習ea字母組合讀/n/或/N扇/的音；能拼讀含ea字母組合的

單詞。

2、能聽懂、會說、會拼讀并能拼寫speakquestiontell

Numemberlearn五個單詞。

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習

1、出示本課13個單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示五個四會詞，自主學(xué)習五個單詞。（根據(jù)英文寫出漢語意思）

speakquestion

tellNumember

learn

3、復(fù)習ea字母組合拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含ea單詞的發(fā)音，自己找出ea的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習的ea字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個例詞。

ea-/Kt/ea-/N且/

4＞自主預(yù)習Let'stalk

a、讀通順；

b、翻譯；

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音;

3、小組內(nèi)練習讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示ea字母組合拼讀規(guī)則；

b、展示Let，stalk的學(xué)習情況。

2、交流評議

3、互助學(xué)習（記憶）。

三、精講點撥：

1、/N且/speakmeatreadeatteapleaseseat

ea/IT],/spreadbreadheadbreakfastready

/乳興/great

/N?/ideareally

2、May用在表示請求許可時。

其答句為

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay.

四、檢測反饋：

1、根據(jù)音標寫單詞。

/?口興國&j/

/圖切?魚—5?！?

福■今O&Q/

/??□■/

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容:

Let'slearn,Let'spracticeLet'schant.

學(xué)習目標：

1、能聽懂、會說、會拼讀message,roll,pull,spreadJob,take

amessage,It'sdone.等單詞和詞組。

2、能理解和掌握May用來征求對方意見及其答句的基本用法，并能

用替換詞造句。

3、學(xué)習交際用語

MayIspeaktoMary?

Who'sthat?

IsthatMrsRead?

Pleasetellhertocallme?

MayItakeamessageforyou?

要求能聽懂、會說、并能用來進行會話。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、出示7個三會詞，根據(jù)單詞寫出漢語意思。

message

roll

pull

spread

job

takeamessage

It'sdone.

3、自主學(xué)習Let'slearn中的例句。

（二）小組合作

1、互相聽寫單詞。

2、表演對話部分。

3、讀主題句型，做替換練習。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺，互為攻守

例：A組說單詞B組說漢語意思

C組說漢語D組拼讀出單詞

E組用英語問話要求F組用英語作答。

三、精講點撥：

May用來表示請求許可時，常與第一人稱連用，意思是“我（們）可以

嗎？”

例：

Maywecomein?

MayIuseyourbike?

MayIborrowyourruler?

其答語常為

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay./Sure.

四、檢測反饋：

五、拓展延伸：

六、課后反思：

TheThirdClass

學(xué)習內(nèi)容:

Read

學(xué)習目標：

1、能聽懂、會說單詞pizza,bake.

2、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)

鍵詞進行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習

1、自學(xué)單詞；

2、自主學(xué)習Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

(―)小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習第一課時所學(xué)ea字母組合拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評價，在這個環(huán)節(jié)可以點出本課的學(xué)習重點，學(xué)習訣竅，需要著重強調(diào)

的地方等，如果學(xué)生沒有點出來，在下一個環(huán)節(jié)，師要注意點撥。

三、精講點撥：

翻譯詞組，comeonComeintakeamessage

It'sdone.

四、檢測反饋：

1、回答問題：

①Whoismakingapizza?

②DoesTomwanttohelphismother?

（3）DoesTomlearnhowtoroll?

④WhatisTomspreadingonthepizza?

⑤DoTomandMombakethepizzatogether?

（6）IsTomveryhappy?Whatabouthismother?

2、填空：

①Mom（在制作）apizza.

②Tom（進來）in.

③Tom（想要）helphismom.

④Mom（告訴）Tom（怎么）roll

⑤Tom_____________（正在撒）somemeatonit.

@Momislooking______（看）him.

3、連詞成句：

①I,please,pull,Could,it,now?

②and,bake,thetogether,pizza,Tom,Mom.

③a,did,you,job,good._________________________

5、用goswimming,

playfootball,

sithere,

openthedoor等做替換練習

用pencil,eraser,knife,book等做替換練習

Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.

TheFirstClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習目標：

1、復(fù)習字母組合igh讀/公N/的音，字母組合ai讀/幾內(nèi)的音；能拼

讀含igh,ai字母組合的單詞。

2、能聽懂、會說、會拼讀并能拼寫must,street,light,wait

四個單詞。

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習

1、出示本課7個單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示4個四會詞，自主學(xué)習四個單詞。（根據(jù)英文寫出漢語意思）

must

street

light

wait

3、復(fù)習字母組合igh的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含igh單詞的發(fā)音，自己找出igh的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習的igh字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個例詞。

igh一/SK/

4、復(fù)習字母組合ai的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含ai單詞的發(fā)音，自己找出ai的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習的ai字母組合拼讀規(guī)則，試舉出兒個例詞。

ai—/W

5、自主預(yù)習Let'stalk

a、讀通順；

b、翻譯;

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音；

3、小組內(nèi)練習讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示字母組合igh的拼讀規(guī)則；

b、展示字母組合ai的拼讀規(guī)則；

c、展示Let'stalk的學(xué)習情況。

2、交流評議

3、互助學(xué)習（記憶）。

三、精講點撥：

1、igh---light,bright,right,tonight,sight,night,

high,fight,flight

2、ai——wait,rain,train,again,afraid

3、ee——meet,see,street,three,free,keep,

Jeep,bee,green,asleep,tree

四、檢測反饋：

1、根據(jù)音標寫單詞

/O)??/

/??axQt/

/?與N?/

/?RN?/

五、課后反思:

開始TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'slearn,Let'schant,Apuzzle

學(xué)習目標：

1＞能聽懂、會說、會拼讀cross,hit,Itdoesn'tmatter.等單詞

和詞組。

2、能理解和掌握must和may用法，并能用替換詞造句。

3、學(xué)習交際用語

MayIgowithyou?

Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreet

now.

Itdoesn'tmatter.

要求能聽懂、會說、并能用來進行會話。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、出示3個三會詞，根據(jù)單詞寫出漢語意思。

CrosshitItdoesn'tmatter

3、自主學(xué)習Letslearn中的例句。

Youmustn'trunaboutinthestreet.

Wemustwaituntilitisgreen.

Youmayparkyourcarhere.

(-)小組合作

1、互相聽寫單詞。

2、表演對話部分。

3、讀主題句型，做替換練習。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺，互為攻守

例：A組說單詞B組說漢語意思

C組說漢語D組拼讀出單詞

E組用英語問話要求F組用英語作答。

三、精講點撥：

1、在肯定陳述句中，must通常表示說話人的主觀意識，或要求對方必須做

某事。例：

Imustgonow,orFilbelate.

Lookatthesewhitelines.Wemustcrossthestreethere.

2、mustnot相當于mustn't。表示說話人不許或禁止某人做某事。

例：

Lookatthesign.Youmustn'tparkyourcarhere.

Youmustn'ttalklikethat.

3、在肯定的陳述句中，may表示許可。

例：Youmayparkyourcarhere.

Youmaygonow.

4、在疑問句中，may用來表示請求許可。

例：MayIcomein?MayIparkmycarhere?

四、拓展延伸：

1、Let'schant

a、學(xué)生詞：sight,none,clear,without,fear0

b、聽錄音，跟讀；

c、自讀，同桌互讀，達到熟練。

五、課后反思

TheThirdClass

學(xué)習內(nèi)容：

Read

學(xué)習目標：

1、能聽懂、會說單詞silly,sign,park,turn.

2、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)

鍵詞進行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習

1、自學(xué)單詞；

2、自主學(xué)習Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

(―)小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習第一課時所學(xué)字母組合igh,ai,ee的拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評價，在這個環(huán)節(jié)可以點出本課的學(xué)習重點，學(xué)習訣竅，需要著重強調(diào)的

地方等，如果學(xué)生沒有點出來，在下一個環(huán)節(jié)，師要注意點撥。

三、精講點撥：

1、翻譯詞組：

PlaywithRollaway

2、漢譯英:

你一定不要在這兒玩球。

你決不能在這兒過馬路。

四、檢測反饋：

1、回答問題：

①WhereareTomandBobwalking?

②Whoisplayingwithaball?

(3)Whowantstocrossthestreettogethisball?

(4)Thelightisred.CanBobcrossthestreet?

⑤Whoiswaitingrorthegreenlight?

⑥D(zhuǎn)oesthecarhitBob?

⑦Whodidright,TomorBob?

⑧Whoissilly,TomorBob?

2、填空。

①Youmustn,tplayyourballhere.

②TomandBobarewalking_____thestreet.

(3)Bobisplayingwith______ball.

(4)Hewantsgetit.

⑤Thelightis.AndTomisnow.

3、連詞成句。

①mustn,t,the,here,cross,you,street.

②rolls,ball,Bob's,away.

(3)is,he,how,silly!

(4)red,is,the,I,light,wait,must.

五、課后反思:

Lesson3Isthisdogyours?

TheFirstClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習目標：

1、復(fù)習字母組合our讀/力且/或/與?。/的音；能拼讀符合此規(guī)律的

單詞。

2、能聽懂、會說、會拼讀并能拼寫yours,mine,theirs,ours,

its,carry,breakfast等7個單詞

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習

1、出示本課7個單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示7個四會詞，根據(jù)英文寫出漢語意思

yours

mine

theirs

ours

its

carry

breakfast

3、復(fù)習字母組合our的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含our單詞的發(fā)音，自己找出our的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習的our字母組合拼讀規(guī)則，試舉出兒個例詞。

our-/OH/

our-/公/

4^自主預(yù)習Let'stalk

a、讀通順;

b、翻譯；

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音；

3、小組內(nèi)練習讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示字母組合our的拼讀規(guī)則；

b、展示Let'stalk的學(xué)習情況。

2、交流評議

3、互助學(xué)習（記憶）。

三、精講點撥：

1、our——/0H/yours,four,your

our——/our,ours,hour

2、eir—/GQ/their,theirs

四、檢測反饋：

1、根據(jù)音標寫單詞

/密GGM/

/O與N■/

/erO83€/

/圖切紀興/

/N??/

/圖&□羽&5父9??/

/司公對/

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'slearn,Let'ssing,Let'spractise

學(xué)習目標：

1、能理解和掌握名詞性物主代詞的用法，并能用替換詞造句。

2、能聽懂、會說、會拼讀hers,his。了解其作為名詞性物主代詞的使

用。

3、學(xué)習交際用語

Whosedogisthis?

Excuseme.Isthisdogyours?

Whosebirdsarethese?

要求能聽懂、會說、并能用來進行會話。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、根據(jù)英文寫出7個單詞的漢語意思。

yoursminetheirsoursitscarrybreakfast

3、自主學(xué)習Let'slearn中的例句。

Whosecatisthis?

It'smine.

Whosebirdsarethese?

They'reyours.

（二）小組合作

1、互相聽寫單詞。

2,表演對話部分。

3、讀主題句型，做替換練習。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺，互為攻守

例：A組說單詞B組說漢語意思

C組說漢語D組拼讀出單詞

E組用英語問話要求F組用英語作答。

三、精講點撥：

1、人稱代詞和物主代詞對比表。

人稱代詞主格Iyouhesheitweyouthey

人稱代詞賓格meyouhimheritusyouthem

形容詞性物主myyourhisheritsouryourtheir

代詞

名詞性物主代mineyourshishersitsoursyourstheirs

詞

2、形容詞性物主代詞不可單獨使用，后面必須跟名詞。

名詞性物主代詞后面不可再跟名詞。

名詞的‘s既可像形容詞性物主代詞那樣用，也可像名詞性物主代詞那樣用。

四、拓展延伸：

1>Let'ssing

a、學(xué)生詞：kettle,off,gone。

b、合作翻譯，熟讀歌詞

c、聽錄音，跟唱。

2、Let'spractise

a、用文具（玩具）擴大操練范圍。

b、用whose操練。

五、課后反思

TheThirdClass

學(xué)習內(nèi)容：

Read

學(xué)習目標：

1、.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題

或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習

1、自學(xué)單詞：yours,mine,theirs,ours,its,his,hers,carry,

breakfast,lunch,supper,comeup,carryaway,

getaway,flyupintoatree

2、自主學(xué)習Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

（二）小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習第一課時所學(xué)字母組合our的拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評價，在這個環(huán)節(jié)可以點出本課的學(xué)習重點，學(xué)習訣竅，需要著重強調(diào)的

地方等，如果學(xué)生沒有點出來，在下一個環(huán)節(jié)，師要注意點撥。

三、精講點撥：

1、翻譯詞組:

comeup,carryaway,getaway,flyupintoatree。

2、注意以下幾個動詞的第三人稱單數(shù)形式。

catch----catches

carry----carries

cry----cries

fly----flies

四、檢測反饋：

1、回答問題:

①Whatdoesthefoxseeinthemorning?

②Whoiscarryingahenaway?

(3)Doesthehenhaveanidea?

(4)Doesthehengetaway?

2、填空：

①Afox_____(看見)ahen.

②Thefox（跑上來）upand_______（抓住）thehen

③Thefox（正叼著）ahenaway.

(4)TellthemI'm.（你的），not.（他們的）

⑤Thefox_______（叫）out.Andthehen________（逃跑）

away.

⑥Ihave_______（沒有）breakfast.

⑦---Isthisbag（你的）？

---Yes,it，s_（我的）.

⑧---Arethesepens___________(你的)？

---No.Ithink___________(它們是)hers.

五、課后反思:

小五英語學(xué)案(Lesson4----lesson6)

主備人：喬小潔

Lesson4Thereisahorseunderthetree

TheFirstClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習目標：

能理解和掌握therebe句型的肯定句的用法。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

①學(xué)單詞

②學(xué)習單詞拼讀規(guī)則

a、小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律。

b、老師相機點撥。

③學(xué)生自主預(yù)習Let'stalk內(nèi)容。

@圈畫出難懂問題。

2、小組合作

①Listentothetape,聽后糾發(fā)音

②小組合作翻譯句意

③小組合作練習Let,stalk.

二、交流展示

1、各小組展示Let'stalk并翻譯

2、小組內(nèi)派出代表展示Let'stalk

三、精講點撥

1、本課主要學(xué)習Therebe句型，表示“有"，there是引導(dǎo)詞，無詞義,

主語是be動詞后的名詞，主語前要用不定動詞a或an

2、在therebe句型中，一般都有一個表示地點的介詞短語。

介詞短語有哪些呢？

at,in,under,behind,infrontof,nearby。

四、檢測反饋

1、我會寫

講、說問題

告訴、講述數(shù)目、數(shù)字

學(xué)習、學(xué)會________pull_________

rollspread

message.pizza__________

job工作bake

takeamessageIt，sdone

2、我會譯

(1)、有一棵樹在房子前面

(2)、有一匹馬在樹下

(3)、有一些鳥在樹上

(4)、有一些山羊在房子后面

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容:

Let'slearn.Listenandcircle.

學(xué)習目標：

理解并掌握thereis和thereare句型的不同。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱：

1、自主學(xué)習

(1)復(fù)習單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習Let'slearn.

What'sunderthechair?

Thereisadogunderit.

What'sunderthetree?

Therearetwocowsunderit.

2、小組合作

(1)小組合作練習主題句型。

(2)小組內(nèi)用替換詞進行替換練習。

atoyfoxintheboxateddybear

onthedesk

twocatsunderthecartwopigs

behindthehouse

二、交流展示

1、小組展示主題句型

2、小組展示替換詞句型

3、優(yōu)秀小組上臺表演

三、精講點撥

1、教師強調(diào)Thereis后面跟單數(shù)，多為a…

Thereare后面跟復(fù)數(shù)多為two…

2、學(xué)生依照范例說出幾個句型。

四、檢測反饋

1、用is、are填空

There______ahorseunderthetree.

Therefourrabbitsunderthetree.

There_____twogirlsinyourroom.

Thereaeatinyourroom.

2、讀一讀，將下列句子排列成一段完整的話。

()WhatJsunderthetree?

()Thereisahorseunderit.

()Look!Thereisatreeinfrontofthathouse.

()Therearesomebirdsinthetree.

()What?sinthetree?

()Theyareeatinggrass.

()Therearesomegoatsbehindit.

()Whatsbehindthehouse?

3.判斷讀音是否一致。

Washwhat()cleansweep()

windowshow()mustpull()

Fridaytoday()wallchat()

3.Listenandcircle.(見教科書20頁)

五、課后反思:

TheThirdClass

學(xué)習內(nèi)容:

Read

學(xué)習目標：

能理解Read大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或根據(jù)圖片及關(guān)鍵

詞進行復(fù)述。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

⑴根據(jù)音標寫單詞

⑵學(xué)發(fā)音規(guī)則

⑶學(xué)生自主預(yù)習Read

⑷翻譯Read

2、小組合作

(1)Listentothetape)

⑵各小組逐圖翻譯Read

⑶小組合作解決疑難問題

二、交流展示

1、各小組互相交流解決疑難問題

2、小組展示Read

3、小組評價后面再次進行展示。

三、精講點撥

教師講解

Child的復(fù)數(shù)形式是children

Takegoodcareof好好的照顧…

saygoodbyetosb向某人告別

gobackintotheforest回歸大自然

四、檢測反饋

(-)根據(jù)Read內(nèi)容回答以下問題。

1、What'sintheforestofWolongSichuan?

2、Whereisthevillage?

3、Wherearethechildren?

4、Whataretheydoing?

5、Whatdothechildrenseebehindthehouse?

6、Whatisit?

7>Whotakesgoodcareofthebodypanda?

8、Isthebabypandamuchbetternow?

9、WhatdoesoneoftheChildrensay?

10>Whereisthebabypandaatlast?

(二)選擇。

1、What's___thetree?

A.onB.inC.at

2、Theyaregrass.

A.eatsB.toeatC.eating

3、Intheforesttherearesome

A.pandasB.pandaC.pandaes

五、拓展延伸

根據(jù)檢測反饋的問題來復(fù)述Read.

六、課后反思:

Lesson5.Isthereazoonearhere?

TheFirstClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let,stalk

學(xué)習目標：

能聽懂、會說并掌握therebe句型的肯否問答等形式。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1.自主學(xué)習

①學(xué)單詞

②學(xué)習單詞拼讀規(guī)則

a、小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律。

b、老師相機點撥。

③學(xué)生自主預(yù)習Let'stalk內(nèi)容。

④圈畫出難懂問題。

2.小組合作

①Listentothetape糾發(fā)音

②小組合作翻譯句意

③小組合作練習Let'stalk.

二、交流展示

1、各小組展示Let'stalk并翻譯

2、小組內(nèi)派出代表展示Let'stalk

3.小組交流：

Therebe句型在本課中起了什么變化。

三、精講點撥

教師講解：therebe句型的一般疑問句把“be”提到句首。否定句在be后

直接加not即可，如用到some時，肯定句中用some,疑問句和否定句中用

any,

四、檢測反饋

1、填寫并翻譯

(1)Z______()(2)_nd()

(3)of_ic_?C)(4)st_t_on(

(5)n—xt()(6)t_rn()

(7)pl—ce()(8).—riday()

(9)s_me()(10)worn_n()

(11)London(12)lookfor

2、按要求做題

(1)Thereisazoonearhere?(變一般疑問句，并作肯否定回答)

(2)Therearesomepandasinthezoo.(變否定句)

(3)Therearesomechildrennearasmallhouse.(變一般疑問句,

并作肯否定回答)

(4)Theyareplayinggames.(變否定句)

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容：

Let'slearn.Let,spractise

學(xué)習目標：

能掌握therebe句型的肯、否定回答等形式，并會用替換詞進行造句。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

(1)復(fù)習單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習Let'slearn

Isthereacinemainthisstreet?

No,thereisn't/Yes,thereis.

Arethereanyboatsontheriver?

Yes,therearesome./No,therearen't.

2、小組合作

(1)小組合作練習主題句型

(2)小組用替換詞造句

ahospitalinthestreet

peopleintheboats

afactorybehindtheschool

ashopinfrontoftheschool

二、交流展示

1、小組展示主題句型

2、小組展示替換句型

3、優(yōu)秀小組上臺表演

三、精講點撥

教師講解：一般疑問句中還需注意some一詞的變化,

四、檢測反饋

1、選擇

(1)Arethereboatsontheriver?

AsomeBaCany

(2)Isthereafactorybehindtheschool?

No,________

AthereisBthereisn,tCthereare

(3)Isthereashopfrontoftheschool?

AonBinCare

(4)therepeopleintheboats?

A、AreB、isC>are

2、連詞成句

(1)zoo>here>near、a、is、there

(2)can>I、How>get、there

(3)down>go、street>this

五、拓展延伸(Let'spractise)

利用Let，spractise中圖示地點，依次進行會話操練，讓學(xué)生掌握方位詞

的運用。

六、課后反思：

TheThirdClass

學(xué)習內(nèi)容：

Read

學(xué)習目標：

能理解Read大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)問題。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

⑴根據(jù)音標寫單詞

⑵學(xué)發(fā)音規(guī)則

⑶學(xué)生自主預(yù)習Read

⑷翻譯Read

2、小組合作

(1)Listentothetape'

⑵各小組逐圖翻譯Read

⑶小組合作解決疑難問題

二、交流展示

1、各小組互相交流解決疑難問題

2、小組展示Read

3、小組評價后面再次進行展示。

三、精講點撥

重點詞組講解：nextto緊接著…的

wantsbtodosth想要某人做某事

Turnleft(right)向左(右)拐

ontheright(left)在右(左)側(cè)

asktheway(問路)

四、檢測反饋

1、對read提出問題

(1)Whatdayisittoday?WhatdoesMrBlackwantJacktodo?

(2)CanJackfindthehospitalWhenheisinLondon?

(3)WhotellsJackthewaytothehospital?

(4)DoesJackgivethelettertoMrBrown?

(5)CanJackfindtheplacewhenheisinLondonagain?

(6)Whodoesjackmeet?

2、小組內(nèi)回答問題

(1)小組回答問題

(2)按回答問題答案再讀Read.

3、根據(jù)問題小組內(nèi)復(fù)述Read.

4.讀一讀，將下列句子排列成一段完整的話。

()Yes,thereis

()Arethereanypandasinthezoo?

()You'rewelcome.

()Godownthisstreet.

()Excuseme.Isthereazoonearhere?

()Yes,therearetwo.

()Youcanseeitattheend.

()HowcanIgetthere?

()Thankyou.

五、課后反思：

Lesson6.Revision(AtriptoMars)

TheFristClass

學(xué)習內(nèi)容：

Read(前四段)

學(xué)習目標：

1、復(fù)習therebe句型的肯否定回答形式。

2、理解Read大意。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

(1)根據(jù)音標寫單詞

(2)學(xué)拼讀規(guī)則

a小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律

b教師相機點撥

(3)學(xué)生自主預(yù)習Read前四段

(4)圈出難懂問題

2、小組合作

(1)listentothetape

(2)小組內(nèi)共同翻譯Read前四段以及個別疑難問題

(3)小組內(nèi)朗讀Read

二、交流展示

1、小組展示Read對話

2、小組展示Read旁白

3、交流評價選出最優(yōu)小組

三、精講點撥

重點詞組講解：

takeoff起飛，脫下

spacestation宇宙空間站

beready準備好了Mars火星

Idon,tthinkso=Idon,tthinkthey(thelines)arerivers我并

不那么認為

So用來代替前文中所提到的內(nèi)容

四、檢測反饋

1、我會寫

準備好了___________離開__________

宇宙星、恒星

宇宙飛船天空

起飛、脫下__________火星________

沙子__________做好準備__________

看一看__________陸地__________

谷、山谷____________發(fā)光、照耀_____________

2、checkback

(1)Listenandcirclethecorrectpictures(見書30頁1題)

(2)Listenandmatch(見書30頁2題)

(3)Fillinthemissingwords,Thenlistenandcheck(見書31頁3題)

五、拓展延伸

學(xué)生找出Read前四段的關(guān)鍵詞，復(fù)述Read

六、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習內(nèi)容：

Read(后五段)

學(xué)習目標：

1、理解Read大意

2、能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進行復(fù)述。

學(xué)習步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習

(1)復(fù)習單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習Read(后五段)

2、小組合作

(1)小組合作翻譯Read后五段

(2)小組內(nèi)解決疑難問題

(3)小組內(nèi)練習Read

二、交流展示

1、小組展示Read對話

2、小組展示Read旁白

3、分男、女生展示Read

4、交流評價選出最優(yōu)小組

三、精講點撥

重點詞組講解

(1)have(take)alook看一看，此處look是名詞，后面常跟at

(2)Thereissomethingshinningoverthere.

Something在此處是現(xiàn)在分詞，起形容詞的作用，something

anythingnothingeverything等不定代詞有定語時要放到后面，

如：somethingnew.

(3)nowater沒有水

(4)geton登上，騎上反義詞組是getoff

(5)It,stimetogoback該回去了

(6)getreadytodosth準備去做某事

四、檢測反饋

1.選出與其它單詞發(fā)音不同的一項

()(1)A>landB、placec、carry

()(2)A>womanB、crossc、off

()(3)A、speakB、readyc,breakfast

()(4)A、zooB、lookc、book

()(5)A、MondayB、todayc、Friday

2.Checkback

(1)Writethemissingwords.(見教科書第31頁)

(2)Lookatthepicture,Thenaskandanswerlikethis.(見教科

書第32頁)

(3)Lookatthepicture,Thenaskandanswerlikethis.(見教科書

第32頁)

3.按課文內(nèi)容填空。

ThereanyriversonMars.Thelinesvalleys.

ThetwoarelandingonMars.

nowateronMars.ThereJsonlysand.]

PeterandJohngettheirspaceships.Theyareoff.

Nowthespaceshipsarenearthespacestation.Theyare.

五、課后反思:

TheThirdClass(Revision)

復(fù)習內(nèi)容：

本冊1-6課所有內(nèi)容

復(fù)習目標：

1、掌握卜6課四會單詞

2、能熟練運用交際用語和各課主題句型

復(fù)習步驟：

一、復(fù)習提綱

1.復(fù)習卜6課所有單詞

2.各小組相互聽寫單詞

3.小組內(nèi)運用學(xué)過的交際用語進行對話

(1)小組合作進行對話

(2)小組互幫互助解決疑難問題

(3)小組內(nèi)用學(xué)過句子造新句型

二、交流展示

1.小組展示新句型，進行對話

2.各小組互相評議

3.隨機指名同學(xué)進行自由對話

三、精講點撥

名詞性物主代詞與形容詞物主代詞提問的區(qū)別

1、從翻譯上的不同：名詞性是這個什么是你的嗎？

形容詞性是這是你的什么嗎？

2、從句型上的不同：名詞性是Isthis+名詞+名詞性物主代詞

Isthis+形容詞性物主代詞+名詞

四、檢測反饋

1、從B中找出與A欄相搭配的一項

()takeamessageA、做好準備

()It'sdoneB、尋找

()takecareofC、看一看

()lookforD、捎口信

()havealookE、做好了

()getreadyF、照料

2、選擇

()(1)MayIborrowyourpen?

A、SorryB、CertainlyC、It'sdone

()(2)Iwanttoheraquestiong.

A、asksB、askingC>ask

()(3)TomandBobwalkinginthestreet.

A、isB、amC、are

()(4)sillyheis!

A、HowB、WhatC、Howa

()(5)Whosecatisthis?It's

A、yourB、mineC、he,s

()(6)Afoxahen.

A、seesB、toseeC、seeing

)(7)Theresomegoatsbehindit.

A、isB、areC、am

)(8)underthetree?Thereisadogunderit.

A、WhereB、WhenC、What

五、拓展延伸

學(xué)生用學(xué)過的單詞及句型寫一段對話，內(nèi)容不限。

六、課后反思:

Lesson?Icanseetwenty-onepens

一、學(xué)習內(nèi)容和要求

項目內(nèi)容要求

復(fù)習ir,or的發(fā)音規(guī)

律，了解or在重讀

語音字母組合ir,or