十個(gè)一進(jìn)課堂實(shí)施方案

—十個(gè)一進(jìn)課堂實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)“十個(gè)一”作為我市全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的有效載體和詳細(xì)措施。通過(guò)國(guó)家課程、地方課程和校本課程等三級(jí)課程體系的構(gòu)建，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，表達(dá)我市素養(yǎng)教育課程特色，滿意同學(xué)的愛(ài)好與需要?！笆畟€(gè)一”進(jìn)課堂要表達(dá)全員參與、全面發(fā)展和全方位提高的特點(diǎn)，即“十個(gè)一”進(jìn)課堂的相關(guān)課程要涵蓋義務(wù)教育階段的每一名同學(xué)，課程以同學(xué)的全面發(fā)展為目標(biāo)，在同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、力量培育、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)等各方面全方位培育。二、課程設(shè)置原則“十個(gè)一”課程設(shè)置堅(jiān)持以同學(xué)為本、全面發(fā)展的原則，與區(qū)域、學(xué)校及同學(xué)實(shí)際結(jié)合，課程設(shè)置以均衡性、整體性、多元性、選擇性、針對(duì)性為原則。1、均衡性原則。以同學(xué)德智體美等方面全面發(fā)展的要求均衡設(shè)置課程，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。2、整體性原則。根據(jù)義務(wù)教育階段對(duì)同學(xué)全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才的總體要求整體規(guī)劃，統(tǒng)籌布置相關(guān)課程、課時(shí)。3、多元性原則。課程設(shè)置堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合，表達(dá)課程類型多元性，不僅使“十個(gè)一”充足浸透到國(guó)家課程教學(xué)中，還要通過(guò)地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)，充足挖掘地域文化和學(xué)校特色。4、選擇性原則。依據(jù)實(shí)際，有些課程設(shè)置為選修課，有些課程設(shè)置為必修課；有些課程可以選擇在學(xué)校內(nèi)、課堂上，有些課程可以選擇在校外、社區(qū)上；有些可以選擇以理論為主，有些可以選擇以實(shí)踐為主。5、針對(duì)性原則。依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，注意不同年齡段的課程教學(xué)差異，分別提出具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與要求。三：課程布置1、“一流好品德”根本目標(biāo)：培育同學(xué)形成良好的品德，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，全面提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，為使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置：各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，高質(zhì)量的完成思想品德課的教學(xué)任務(wù)，保證開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。發(fā)揮學(xué)校作為品德教育主渠道的作用，將品德教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的日常管理中，通過(guò)大力開(kāi)展校內(nèi)文化建設(shè)及社團(tuán)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。教育行政部門和學(xué)校主動(dòng)開(kāi)發(fā)地方課程或校本課程，利用德育教育基地等培育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。結(jié)合《邯鄲歷史文化》教材，傳授邯鄲歷史學(xué)問(wèn)，傳承邯鄲文化傳統(tǒng)，培育同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的深沉情感。充足發(fā)揮家庭、社會(huì)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，構(gòu)建多角度、全方位的中小同學(xué)道德品質(zhì)的培育網(wǎng)絡(luò)，使廣闊同學(xué)健康成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：以“六愛(ài)塑魂”為引領(lǐng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，不斷提高中小同學(xué)思想道德素養(yǎng)。小同學(xué)著重培育熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人、老實(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵規(guī)守紀(jì)等優(yōu)良品質(zhì)。中同學(xué)著重培育愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、自尊自愛(ài)、尊老愛(ài)幼、勤勞簡(jiǎn)樸、老實(shí)守信、嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、遵守公德等優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、正確成才觀教育等。相關(guān)活動(dòng)記錄完好、有連續(xù)性、針對(duì)性、實(shí)效性。2、“一身好習(xí)慣”根本目標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的根本言行，使同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。課程設(shè)置：落實(shí)國(guó)家課程中思想品德課等課程關(guān)于“習(xí)慣養(yǎng)成”的教學(xué)內(nèi)容。各中小學(xué)校開(kāi)發(fā)“養(yǎng)成課”校本課程，如培育同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、集體主義觀念、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育等不同的主題。在小學(xué)和初中全部班級(jí)開(kāi)設(shè)，由學(xué)校開(kāi)發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的校本教材。課時(shí)布置：每學(xué)期2學(xué)時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：與班主任工作掛鉤，與班主任津貼掛鉤，與思想品德課老師工作掛鉤，考核方式為以下幾類：一是學(xué)校大型活動(dòng)對(duì)各班級(jí)精神風(fēng)貌進(jìn)行評(píng)比，特地記錄，學(xué)期末匯總。二是制定符合各年齡特點(diǎn)的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并對(duì)肯定比例同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)。小學(xué)低班級(jí)（一、二、三班級(jí)）目標(biāo)——課堂常規(guī)要求、時(shí)間觀念、聽(tīng)課寫字、合作學(xué)習(xí)等根本學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)高班級(jí)（三、四、五班級(jí)）目標(biāo)——?jiǎng)趧?dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、公共意識(shí)、家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等。初中班級(jí)目標(biāo)——、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)與成長(zhǎng)、生理健康、溝通合作、公民道德等。高中班級(jí)目標(biāo)——理想信念、審美習(xí)慣、禮儀教育、讀書習(xí)慣等。各學(xué)?？梢砸罁?jù)實(shí)際情況對(duì)培育目標(biāo)進(jìn)行肯定調(diào)整。3、“一副好口才”根本目標(biāo)：讓每一個(gè)同學(xué)把握語(yǔ)言表達(dá)、朗讀、演講等根本方法，培育同學(xué)當(dāng)眾口語(yǔ)表達(dá)力量，把握與人溝通、自我表達(dá)的根本技巧，做到能說(shuō)、善說(shuō)、會(huì)說(shuō)，提高同學(xué)的人際交往水平。課程設(shè)置：市教育局負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)“演講與口才”系列地方課程，在小學(xué)一至六班級(jí)和初中一、二班級(jí)開(kāi)設(shè)。落實(shí)國(guó)家課程中語(yǔ)文課口語(yǔ)交際等章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。課時(shí)布置：小學(xué)每學(xué)期6學(xué)時(shí)，初中每學(xué)期4學(xué)時(shí)，利用“地方課程”課時(shí)開(kāi)設(shè)。語(yǔ)文課按課程要求開(kāi)足課時(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年開(kāi)展一次全員參與的口語(yǔ)活動(dòng)，培育同學(xué)大膽表達(dá)，有理有據(jù)地說(shuō)明自己觀點(diǎn)的力量。小學(xué)低班級(jí)同學(xué)要能到達(dá)講簡(jiǎn)短故事、背簡(jiǎn)潔古詩(shī)詞的目標(biāo)；小學(xué)中班級(jí)要能流暢朗讀美文、背誦古文；小學(xué)高班級(jí)要學(xué)會(huì)演講根本技巧。初中班級(jí)能進(jìn)行即興演講和一般辯論。高中班級(jí)能進(jìn)行規(guī)律嚴(yán)密的主題辯論，能編排、主持集體活動(dòng)等。以上目標(biāo)通過(guò)相關(guān)活動(dòng)表達(dá)，要有記錄、有總結(jié)。4、“一手好書法”根本目標(biāo)：培育同學(xué)良好的書寫姿態(tài)和書寫習(xí)慣，把握書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)書法的發(fā)展歷史，體會(huì)漢字的獨(dú)特魅力，樹立正確的審美觀。硬筆字課程要讓同學(xué)能嫻熟地書寫結(jié)構(gòu)均勻、比例恰當(dāng)、筆畫標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆楷書。毛筆字課程要使同學(xué)正確地運(yùn)用毛筆臨寫楷書，做到提按明顯，筆畫、結(jié)構(gòu)具有明顯的范本特征，有肯定的背臨力量，力爭(zhēng)創(chuàng)作簡(jiǎn)潔的毛筆書法作品。課程設(shè)置：各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)九年義務(wù)教育課程體系中寫字課課程計(jì)劃。市教育局負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)“毛筆字”地方課程，在小學(xué)四至六班級(jí)和初中一、二班級(jí)開(kāi)設(shè)。課時(shí)布置：小學(xué)每學(xué)期8學(xué)時(shí)，初中每學(xué)期6學(xué)時(shí)，利用“地方課程”課時(shí)開(kāi)設(shè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期每生寫肯定數(shù)量的硬筆書法訓(xùn)練（一到九班級(jí)分別為50、60、70、80、90、XXX、120、120、120個(gè)可展覽好字），四班級(jí)以上同時(shí)寫肯定數(shù)量的毛筆字作品（四到九班級(jí)分別為40、50、60、70、70、70個(gè)好字），留檔備案。小學(xué)以楷書為主，初中可嘗試其他字體書寫。學(xué)校要定期舉辦同學(xué)書法作品展，長(zhǎng)期保存優(yōu)秀作品。高中在小學(xué)、初中基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高好字率和嘗試多種字體的書寫訓(xùn)練。教育行政部門定期隨機(jī)抽查同學(xué)書寫力量達(dá)標(biāo)情況。5、“一項(xiàng)好才藝”。根本目標(biāo)：通過(guò)好才藝的培育，使同學(xué)不斷獲得根本的藝術(shù)學(xué)問(wèn)技能以及藝術(shù)的感知與賞識(shí)、表現(xiàn)與制造、反思與評(píng)價(jià)、溝通與合作等方面的藝術(shù)力量，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)，塑造健全人格，使藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。課程設(shè)置：各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)美術(shù)課、音樂(lè)課等國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)。同時(shí)充足利用本學(xué)校的硬件和師資資源，更要挖掘豐富的社會(huì)資源，把各級(jí)各類人才引進(jìn)校內(nèi)，為同學(xué)開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)展講座。大力建設(shè)豐富多彩的社團(tuán)，滿意同學(xué)的特長(zhǎng)需求，如樂(lè)器樂(lè)理、適用美術(shù)、攝影、體操、剪紙、繪畫、科技制作、工藝制作、科學(xué)試驗(yàn)、航模海模車模制作、廚藝、動(dòng)漫制作等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)階段：在各類課程特別是藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)中，提高同學(xué)鑒賞美的力量；40%以上的同學(xué)把握至少一項(xiàng)才藝；中學(xué)階段：85%以上的同學(xué)把握至少一項(xiàng)才藝。6、“一生好體魄”根本目標(biāo)：以增加體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培育同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)錘煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)身心健康和諧發(fā)展，為一生健康打下基礎(chǔ)。課程設(shè)置：各中小學(xué)校要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃中體育課教學(xué)任務(wù)，扎實(shí)落實(shí)“每天錘煉一小時(shí)”的陽(yáng)光體育活動(dòng)。課程布置：市教育局開(kāi)發(fā)“太極拳”和“太極推手”等地方課程，在小學(xué)和初中的全部班級(jí)開(kāi)設(shè)。課時(shí)布置：每學(xué)期5學(xué)時(shí)，利用5節(jié)體育課單獨(dú)設(shè)課。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提高全體同學(xué)的健康素養(yǎng)，除各班級(jí)到達(dá)相應(yīng)的國(guó)家健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)外，小學(xué)階段要求會(huì)打簡(jiǎn)化二十四式太極拳（楊式三十八式或武式三十六式太極拳），中學(xué)階段在學(xué)會(huì)太極拳的基礎(chǔ)上把握根本的太極推手拳式。7、“一方好人氣”。根本目標(biāo)：全面培育同學(xué)的溝通力量、交際力量、協(xié)作力量，使同學(xué)融入群體、融入社會(huì)。課程設(shè)置：各中小學(xué)校開(kāi)設(shè)“合作課”校本課程。小學(xué)圍繞培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、自律行為、與他人的溝通與共享等內(nèi)容設(shè)置課程，初中圍繞培育同學(xué)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神等為內(nèi)容設(shè)置課程。在小學(xué)和初中全部班級(jí)開(kāi)設(shè)，由學(xué)校開(kāi)發(fā)校本教材。同時(shí)，通過(guò)各項(xiàng)集體活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。課時(shí)布置：每學(xué)期利用主題班會(huì)、綜合實(shí)踐課時(shí)間設(shè)課，每學(xué)期3學(xué)時(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：利用綜合實(shí)踐課、主題班隊(duì)會(huì)上好合作課，注意同學(xué)之間的溝通合作，注意同學(xué)自身修養(yǎng)和力量的提高，課程有完好記錄、有連續(xù)性、針對(duì)性、實(shí)效性；主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和社區(qū)志愿活動(dòng)等，提高同學(xué)與他人交往力量，提高同學(xué)個(gè)人在集體中的威信和受歡迎程度。8、“一個(gè)好成果”。根本目標(biāo)：全面提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果。課程設(shè)置：中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循新課程體系下的課堂教學(xué)改革要求，突出同學(xué)的主體性培育，全力打造高效課堂，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提升學(xué)習(xí)成果。9、一股好精神根本目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)民主、和諧、公平、互相尊重的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中激發(fā)求知欲和制造性，激勵(lì)同學(xué)擅長(zhǎng)思索，大膽疑心，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，用批判的'目光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思索問(wèn)題，一直保持一股良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。課程設(shè)置：把培育同學(xué)創(chuàng)新精神浸透到各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的日常管理中，并通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐的社團(tuán)活動(dòng)，培育制造性思維。課時(shí)布置：每學(xué)期組織同學(xué)開(kāi)展一到兩次集體組織的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，學(xué)校每學(xué)期舉辦創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，要有布置、有記錄，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐成果進(jìn)行定期展現(xiàn)，保存相關(guān)資料。10、一種好力量根本目標(biāo)：在傳授根本學(xué)問(wèn)、培育根本技能的同時(shí)，重視培育同學(xué)自行取得學(xué)問(wèn)的實(shí)踐力量。發(fā)展同學(xué)探究精神，讓同學(xué)在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我中不斷完善，使同學(xué)具備觀看力量、試驗(yàn)力量、比擬力量、動(dòng)手力量等實(shí)踐力量。課程設(shè)置：嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程中的綜合實(shí)踐課，并主動(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。課時(shí)布置：利用國(guó)家課程中的綜合實(shí)踐課。小學(xué)每周兩學(xué)時(shí)，初中每周兩學(xué)時(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)每學(xué)期創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的記錄進(jìn)行抽查，舉辦信息技術(shù)、動(dòng)漫制作、廚藝、刺繡、扎花等競(jìng)賽活動(dòng)和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況。四、有關(guān)要求1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）和學(xué)校要全面強(qiáng)化對(duì)“十個(gè)一”進(jìn)課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)方案精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定詳細(xì)實(shí)施方法，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校等三級(jí)課程體系，主動(dòng)開(kāi)發(fā)與“十個(gè)一”相關(guān)的地方課程和校本課程。2、開(kāi)設(shè)時(shí)間和課時(shí)布置。20XX年春季開(kāi)學(xué)后，市教育局將在部分學(xué)校建立試點(diǎn)，秋季開(kāi)學(xué)后在全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校中全面實(shí)施?！笆畟€(gè)一”地方課程和校本課程的課時(shí)，利用地方課程或下午活動(dòng)課的時(shí)間開(kāi)設(shè)。3、努力營(yíng)造“十個(gè)一”進(jìn)課堂的深厚氣氛。教育部門和學(xué)校要通過(guò)播送電視、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)信等多種形式向?qū)W校、同學(xué)、家庭、社會(huì)廣泛宣傳“十個(gè)一”進(jìn)課堂工作的重要性，使全社會(huì)關(guān)注同學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注同學(xué)特長(zhǎng)和潛能的培育，保障素養(yǎng)教育的有效實(shí)施。4、提升專業(yè)老師的師資水平。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要按時(shí)配足配齊各學(xué)科合格老師，通過(guò)培訓(xùn)班、專題會(huì)議、講座、集中學(xué)習(xí)等多種方法對(duì)專業(yè)老師進(jìn)行培訓(xùn)，確保每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)“十個(gè)一”進(jìn)課堂的老師數(shù)量和質(zhì)量。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、對(duì)學(xué)校的考核。市教育局將對(duì)各縣（市、區(qū)）和學(xué)校“十個(gè)一”進(jìn)課堂的開(kāi)展情況從課程開(kāi)發(fā)、課時(shí)布置、教學(xué)實(shí)施、學(xué)情調(diào)查、效果跟蹤等方面進(jìn)行定性和定量考核，并將其納入對(duì)各縣（市、區(qū)）和學(xué)校的基