初中文言文閱讀技巧06619

文言文閱讀2021/5/911、理解常用文言詞語的意義；2、理解重要句、段的意思；3、理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容；文言文閱讀考試目標(biāo)說明：文言文閱讀考試三大題型：1、解釋加點(diǎn)詞2、翻譯句子3、簡答（分析理解）例如：苛政猛于虎也2021/5/92明確解題方法第一步：快速瀏覽題目第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題例如：《詠雪》《陳太丘與友期》標(biāo)題就概括了文段的主要內(nèi)容?！墩]子書》就解釋了文體和寫作目的?！独恰返谌剑航Y(jié)合注釋速讀全文第四步：“對癥下藥”解答問題。2021/5/93文言考查三大題型之一、帶點(diǎn)詞注解

以文言實(shí)詞為主，主要包括：（1）古今異義；（2）通假字；（3）詞類活用；（4）一詞多義;2021/5/94詞義的擴(kuò)大：如：詞義的縮小詞義的轉(zhuǎn)移感情色彩的變化熟記一些古今異意現(xiàn)象。古今異義2021/5/95通：通用假：假借讀音讀被通假字的音，解釋也解釋成被通假字的意思“××通××，.....的意思”通假字2021/5/96名詞的活用：作動詞、形容詞動詞的活用：作名詞、形容詞形容詞的活用：作名詞、動詞使動用法：如“縱江東父兄憐而王我

——“使我為王”意動用法：如“孟嘗君客我?！薄耙晕覟榭汀?，意即“把我當(dāng)做客人”。詞類活用2021/5/97一詞多義：本義、引申義、比喻義和假借義。本義：一個詞的基本義引申義：由本義生發(fā)延伸出來的意義另，比喻義：通過打比方產(chǎn)生的詞義，假借義：利用假借字形成的詞義。了解詞的本義和引申義是掌握一詞多義的基本方法一詞多義2021/5/98理解常見虛詞在文中的用法。初中階段常用文言虛詞：1、起指代作用，如“之、其、何”；2、起組合作用，如“以、于、為”；3、起連接作用，如“而、則、乃”；4、起語助作用，如“也、乎、夫、焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。2021/5/99二、文言句子翻譯。從句式看：一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內(nèi)容看：這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。2021/5/910

具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。"留"，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。"刪"，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛(wèi)樊噲。"者也"是語尾助詞，不譯。2021/5/911"補(bǔ)"，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。

"換"，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你".2021/5/912"調(diào)"就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。"變"，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"（湖面）風(fēng)平浪靜".2021/5/913翻譯句子的一般要求：1.以直譯為原則，特別是重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來。2.體現(xiàn)句式特征（掌握常見文言句式：判斷句、被動句、反問句、省略句）。3.語句通順、連貫，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。4.帶上標(biāo)點(diǎn)。

2021/5/9141.判斷句：對事物有所肯定或有所否定的句子?？梢苑譃閮蓚€系列："……者，……也"系列"乃、為"系列。如：廉頗者，趙之良將也。(……者，……也)再如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。2021/5/9152.被動句兩大類：有形式標(biāo)志的被動句、無形式標(biāo)志的被動句。有形式標(biāo)志：如：身死人手，為天下笑。十萬之眾，受制于人。無形式標(biāo)志：沒有詞語標(biāo)志，但從上下文意看，謂語和主語之間是支配和被支配的關(guān)系。如：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就——（張衡）被推舉為孝廉2021/5/9163、省略句承前?。喝纾河乐葜爱a(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章。承后?。喝纾骸芭婀^張良曰：（公）度我至軍中，公乃入。自述?。喝纾骸埃ㄓ瑁凼窍?，入二三里，（予）得其尤絕者家焉?！睂υ捠。喝纾海献樱┰唬骸蔼?dú)樂（yuè）樂（lè），與人樂（yuè）樂（lè），孰樂（lè）？”（王）曰：不若與人。2021/5/917

4、倒裝句

倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝：在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放到句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣。例：甚矣，汝之不惠。

——“汝之不惠甚矣”

（2）賓語前置：用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語通常都要前置。例：“何陋之有”——有何陋？

2021/5/918（4）介賓結(jié)構(gòu)（狀語）后置

例A：躬耕于南陽，茍全性命于亂世

——“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”例B：屠懼，投以骨。（3）定語后置。古漢語中有時(shí)為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。例：嘗貽余核舟一

“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟”

2021/5/919三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達(dá)成目標(biāo)。內(nèi)容包括：1、對課文整體的把握，2、對語段內(nèi)容的理解、內(nèi)涵的分析，3、對人物思想、情感的評論、剖析等。2021/5/920三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

2021/5/921篩選信息題：在理解文意的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章理解的程度。涉及提取的信息內(nèi)容是；表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息；體現(xiàn)人物志向和思想主張的信息；反映人物道德情操或才智的信息；展現(xiàn)人物性格和情感的信息。篩選并提取文中信息，是建立在理解文章基礎(chǔ)上的，它可以促進(jìn)我們在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通所有材料的目的2021/5/922歸納概括題:對所述事件或所說道理進(jìn)行綜合的判斷，要求答出某個論點(diǎn)的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。這是在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的綜合能力。具體內(nèi)容有；某個論點(diǎn)的依據(jù)；某種現(xiàn)象的本質(zhì)；某件事發(fā)生的原因及結(jié)果；某個人物的思想性格等。2021/5/923觀點(diǎn)態(tài)度題:可從文體特點(diǎn)人手；記敘性文體：作者的觀點(diǎn)態(tài)度往往會融會在他所敘述的人物和事件中，也有少數(shù)文章，在開頭或結(jié)尾有簡要的議論，概括時(shí)就應(yīng)抓住這些特點(diǎn)。議論性文體，作者觀點(diǎn)就是文章的論點(diǎn)。同時(shí)注意兩點(diǎn)；一是概括完整性、全面性，作者的情感態(tài)