遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會（6篇）

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這段時間以來，常常在進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，讓我熟悉了許多以前不曾有的東西，無論是老師職業(yè)首先，還是新課程理念，還是學(xué)科培訓(xùn)，都讓我受益匪淺，下面就簡潔的介紹一下這次的心得體會吧。

通過學(xué)習(xí)讓我熟悉到，老師應(yīng)當(dāng)有良好的業(yè)務(wù)力量，要活到老，并學(xué)到老，要不斷提升自己的水平，要有良好的讀書習(xí)慣。老師是一個教書育人的高尚職業(yè)，所以堅持讀書就顯得異樣重要了，讀書破萬卷，它可以讓我們應(yīng)得更加聰慧，能讓自己的綜合素養(yǎng)得到提高。同時讓我熟悉到，老師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)一視同仁，不能有偏見，在課前還要仔細(xì)備好課，在備課上花一分精力，在教學(xué)里有就一分效果，只有備好課，才能支配好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終都要抓住同學(xué)的留意力，引導(dǎo)同學(xué)有效地進行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

物理一門需要仔細(xì)鉆研的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)常常帶同學(xué)們做一些試驗，讓他們學(xué)到真正的學(xué)問，并學(xué)有所用。同時要提高自己的專業(yè)力量，由于老師的業(yè)務(wù)水平和力量是使他們完成其職業(yè)化的根本，這也是他們所謂的生活目標(biāo)，老師要通過不斷的課堂詳情打磨，細(xì)心的課堂教學(xué)設(shè)計力量，與同學(xué)和家長的溝通力量才能得到提高。只有老師自己成長了，同學(xué)才能成長，所以為了同學(xué)的成長，我們不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問。

如今，遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永久的。我肯定在以后的工作中連續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)的平臺，給了我們這樣一個溝通學(xué)習(xí)的機會，真的特別感謝他們！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2

學(xué)校老師第3批遠(yuǎn)程研修開頭了，自己有幸參與語文遠(yuǎn)程研修，當(dāng)然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟識，淺談一下自己的一點兒心得：

一、使我重新熟識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟識。

通過學(xué)習(xí)，首先使我熟識到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我當(dāng)然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備同學(xué)，往仔細(xì)講課，往討論課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。

以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會3

今年暑期國家教育部組織我們參與了為期12天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過這12天的學(xué)習(xí)，我對新課改滿心期盼而有心懷擔(dān)心。

在新課程實施中提出了一個洪亮的口號——“老師即課程”。但要把這個口號化成老師專業(yè)成長的實踐，卻不是一件簡單的事，困難重重，壓力很大。作為一線老師我今年要提前做好預(yù)備的工作：

1、轉(zhuǎn)仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，變教學(xué)理念，把新的教學(xué)理念融入如今的教學(xué)之中，為明年到來的課改做預(yù)備。

2、加快老師角色的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式：明確老師既是同學(xué)的學(xué)習(xí)組織者、促進者、合，同學(xué)成長的引導(dǎo)者，教學(xué)的參加者，同時也是課程開發(fā)者。

3、學(xué)科學(xué)問的儲備：新教材里有許多新學(xué)問，這些學(xué)問老師自己在高校里沒有學(xué)過或者沒有重點學(xué)過，還有些學(xué)問是我們原來就已知的，甚至是很熟識的，但是由于對歷史熟悉的不斷深化，有些史實或者對有些史實的觀點有了新的進展改變，需要我們?nèi)ブ匦率煜ぁ?/p>

一些新的提法和傳統(tǒng)的提法有很大的不同，甚至是絕然相反的，這也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去更新我們的學(xué)問內(nèi)存，今年教學(xué)工作非常繁重，很難有大塊時間的空閑，去閱讀大塊的.專著，那么利用小段的時間去了解一下歷史專業(yè)科研前沿的信息我想是可以的。可以通過閱讀《課程教材教法》、《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問題》、《中史參》、《歷史學(xué)習(xí)》等雜志，還可以登陸《中國史學(xué)網(wǎng)》、《歷史在線》、《歷史縱橫》、《史海泛舟》《史海弄潮》等網(wǎng)站去學(xué)習(xí)去充電，不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)水平和教育教學(xué)力量。

4、取長補短，仔細(xì)向同行專家請教，準(zhǔn)時獲得新思想。

對新的課程改革浪潮，我們肩負(fù)重任，就以這句話作為結(jié)束語吧：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會4

有幸參與了20xx暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

特殊是王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》，使我深刻地了解了教材的三個系統(tǒng)：即語文系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)。也明確了自己今后所要討論追求的目標(biāo)：在整理中思索——日常滲透的自覺討論；在案例中反思——基于教育大事的主要討論；在行動中討論——尋求問題解決的探究。在課前充分挖掘教材的內(nèi)涵，把握文本的價值取向，把握文本的獨特化主旨，把握文本的時代意義。課后要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進行教學(xué)行為的重塑。

總之，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與討論中才會進步，唯愿自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為討論型老師！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5

我是xx班學(xué)員翟xx，通過這段時間的教育技術(shù)中級培訓(xùn)，我受益匪淺，下面就本次參與遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會。

通過這段時間的培訓(xùn)，我真是學(xué)到了不少東西，感覺到自己假如再不努力學(xué)習(xí)的話，就將會被時代淘汰。以前總覺得自己年齡大了，不情愿接觸這些現(xiàn)代化的東西，這次絡(luò)學(xué)問也是被逼無奈。學(xué)了之后才知道，所學(xué)內(nèi)容對我們平常的教學(xué)太有關(guān)心了。我們老師面對的對象是富有時代氣息活生生的同學(xué)，同學(xué)有自己的新思想和新主見，會思索，會用自己的雙眼看世界。我們老師假如僵化了自己的思想，就丟失了學(xué)習(xí)的熱忱，又怎能為人師表呢？

正如新一輪課程改革所提出來的，老師不僅要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，更要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合，要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會，各種學(xué)問更新?lián)Q代較快，舊學(xué)問快速的老化，新學(xué)問飛速的生成。假如我們老師仍舊死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不情愿學(xué)習(xí)新學(xué)問，那么勢必跟不上時代的進展。有一句話說的好：假如一個人被一個社會所淘汰了，那么不是由于年齡，而是由于失去了再學(xué)習(xí)的力量。不錯，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個一線老師來說，就更具有現(xiàn)實意義。

這次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)是在職老師連續(xù)教育改革的一項新舉措，它應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，給我們搭建了一個學(xué)習(xí)空間，是我們學(xué)習(xí)的推動力。我肯定利用好這個學(xué)習(xí)機會，來充實自己，提高自身素養(yǎng)，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會6

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求。

特此總結(jié)了以下三點體會：

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對如此充分、精致的遠(yuǎn)程教育資源，我們感到特別的興奮、興奮，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)到了學(xué)問，既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高了同學(xué)的愛好。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我們感到不滿意了，便開頭大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體。用進課堂，更加激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲：

三、活學(xué)活用，利用資源實施素養(yǎng)教育