我班,我家主題活動方案

—我班,我家主題活動方案1、依據(jù)馬斯洛的需求分析理論，青少年有對歸屬感的需要，希望自己能成為群體的一員，得到別人的關(guān)懷、照料以及認(rèn)同。2、高二（1）班是高二班級的重點班，由各個班抽取一部分成果最優(yōu)秀的同學(xué)組成。由于是剛建立的班集體，同學(xué)認(rèn)為彼此之間的學(xué)習(xí)競爭壓力太大，班集體缺乏凝聚力。二、目標(biāo)：1、通過游戲，增加彼此的熟識感、認(rèn)同感，強化班集體的凝聚力。2、建立有序競爭、互助互愛的班集體氣氛。三、活動地點：操場空地。四、活動時間：20XX年XX月XX日星期XX早上9點20至10點。五、參與人員：高二（1）班的全體同學(xué)。七、活動內(nèi)容：1、5分鐘：學(xué)校社工簡潔介紹自己和活動目的。2、35分鐘：橫渡亞馬遜河：（1）把全班分為4個團隊，各選取一個組長。我向每位組長介紹本次活動的規(guī)章，并且派發(fā)4塊踏踏板。成員對規(guī)章有任何疑問都只能通過組長來問社工。（2）在你們面前的是高深莫測的亞馬遜河，一不當(dāng)心掉下去，生命就立刻OVER了。所以，大家在通過踏踏板，講求速度地渡過亞馬遜河的同時，也要留意伙伴的安全的。假如某一位組員掉下去了，身體的任何部分接觸到地面，那位組員則要重新回到起點，其他成員可以連續(xù)前進。（3）四個小組競賽，全程計時。（4）共享第一次的`渡河過程。3、假如時間答應(yīng)：第二次，每組組員再商量，總結(jié)第一次的經(jīng)驗，再重新橫渡?？纯催@次的速度有沒有比第一次快了。（1）大喇叭。（2）16塊踏踏板。（3）一支粉筆。（4）秒表林社工。4、第一次渡河的共享：（1）請問各組是怎樣統(tǒng)一看法，確定有哪一個方案來渡河的呢（聽組長的話大家發(fā)表見解，然后投票確定還是其它）（2）請問組內(nèi)之間是什么關(guān)系那么組與組之間又是什么關(guān)系呢（組內(nèi)仿佛是一個合作的家庭關(guān)系；而組別之間更多的是競爭關(guān)系。）（3）一個班集體里，良性的競爭是很重要的，但是更多的團結(jié)合作，相親相愛如同一個大家庭。高二（1）班就像一個大家庭，只有大家的心都在這個大家庭里，情愿為彼此奉獻自己的力量，這個家庭才可能進步，才可能與外面更多的對手競爭。例如，當(dāng)同學(xué)問我一些學(xué)習(xí)的問題，我們應(yīng)當(dāng)是主動回應(yīng)，千萬不要覺得彼此之間存在競爭，就說自己不會。又如在宿舍生活中，大家應(yīng)當(dāng)彼此互助，關(guān)愛舍友，當(dāng)自己需要別人幫忙時，別人也會很愿意幫忙你的。（4）剛剛在玩游戲的過程中，大家感到彼此競爭后，覺得有壓力嗎其實恰當(dāng)?shù)膲毫κ俏覀冏约耗芴幚砗兔鎸?，也能增加我們前進的動力。當(dāng)你覺得壓力超出你的力量之外，你可以與身邊的親人、好友、老師、社工共享，千萬別一個人單獨面對啊。（5）高二（1）班是凝聚力很強的班集體。我相信你們會做得更好的。5、第二次渡河的共享：在第二次渡河時