一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案

—一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)要求：1、在認(rèn)識(shí)水活潑物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使同學(xué)懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要愛護(hù)水源不受污染。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。理解詞語：污染二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)三、活動(dòng)流程：流程（一）小議水的用途1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：小好友，你們聽，這是什么聲響你們喜歡水嗎水有什么用途呢假如沒有水會(huì)怎么樣（同學(xué)商量后發(fā)言）2、老師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰?，植物和?dòng)物也需要水，而且需要清潔潔凈的水，假如水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水活潑物會(huì)怎樣呢（同學(xué)自由答復(fù)），水活潑物究竟會(huì)怎樣呢小好友，你們想不想明白流程（二）通過看錄像，讓同學(xué)了解水污染的原因及帶來的危害。1、第一次放錄像后問：水活潑物生活在什么樣的環(huán)境里它們生活得怎么樣（商量發(fā)言）2、第二次放錄像后問：如今水活潑物生活在什么樣的環(huán)境里（畫面上顯現(xiàn)水活潑物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么3、第三次放錄像定格，放錄音：（召喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）放完錄音后問：哎呀，水活潑物在呼喊什么他們?yōu)槭裁匆熬让顫娢锏募依锞烤拱l(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。動(dòng)物甲：小好友們，你們明白嗎我們原來的家處處是悄悄的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的'環(huán)境里，我們非常歡樂。動(dòng)物乙：可是如今，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上常常漂移著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出很多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，很多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！4、小結(jié)：如今，你們明白水活潑物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水活潑物生活得非常歡樂，由于它們的家里都是悄悄的清水，綠綠的水草，空氣真好，如今，生活在污染水里的水活潑物們非常難受，很不歡樂，我們怎樣幫忙水活潑物呢流程（三）啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋，想方法解決水污染問題。提問：水活潑物的家這么臟，怎么辦呢小好友，你們想幫忙他們嗎有什么方法可以救救他們嗎（同學(xué)商量后自由發(fā)言）流程（四）聽音樂做幫忙水活潑物的律動(dòng)。師：小好友，真聰慧，想出了這么多好方法，這下，水活潑物們有救啦！它們肯定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小好友趕快動(dòng)身，我們一起去幫忙它們吧?。ㄔ敿?xì)動(dòng)作依據(jù)同學(xué)的實(shí)際答復(fù)創(chuàng)編，師生共同把想出的方法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。流程（五）教育同學(xué)愛護(hù)水域環(huán)境。（放水活潑物生活在清潔家園的錄像）老師：小好友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾去除了，你們看，如今水活潑物們的家怎么樣了（清清的河水，綠綠的水草，很清潔