現(xiàn)代文閱讀：文學類文本閱讀2

專題08現(xiàn)代文閱讀：文學類文本閱讀

【基礎訓練】

一、文學類文本閱讀

閱讀《祝?！返钠?，完成下面小題

（-）舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某?/p>

重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒

有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，

所以只得暫寓在曾四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長一輩，應該稱之曰“四叔”，是一個講理學的老監(jiān)

生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還末留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說

我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不

投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。

第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，

單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝?！薄＿@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一

年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著紋絲

銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮了，五更天陳列起來，并且點上香

燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買

得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，

滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里

也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽''字，陳拉老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經脫落，松松的卷

了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎

未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何、我明天決計要走了。

i.從這兩段描寫祝福景象的文字中可見，魯鎮(zhèn)是一個怎樣的生存環(huán)境？

2.從這兩段文字中，作品中的“我”及魯四老爺分別是怎樣的一個人？

【答案】

1.魯鎮(zhèn)是一個落后保守，封建思想，封建禮教根深蒂固的村鎮(zhèn)。

2.“我”是一個有進步思想的青年，反對封建思想，封建禮教，與魯鎮(zhèn)轟轟烈烈的祝福氛圍格格不入，但又

無可奈何，軟弱逃避。

魯四老爺是一個迂腐保守，反對新思想，追求理學孔孟之道的偽學者。

【分析】

本題考查學生篩選、概括文本信息的能力。

“他們也都沒有什么大改變，單是老了些，家中卻一律忙，都在準備著‘祝福"年年如此，家家如此，-

只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此“，體現(xiàn)了魯鎮(zhèn)的落后保守。

“極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大'壽’字，陳拷老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經脫落，松松的卷了放在長桌上，

一邊的還在，道是'事理通達心氣和平我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康

熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》”，作者細細描述書房的陳列，體現(xiàn)了魯鎮(zhèn)封建思想，封

建禮教根深蒂固。

2.

本題考查學生鑒賞人物形象的能力。

“拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹”“無論如何、我明天決計要走了“，“我”對魯鎮(zhèn)的封建禮教極為

反感，感覺格格不入，決定離開，說明“我”是一個有進步思想的青年，反對封建思想和封建禮教。

由''雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永铩薄暗抑?，這并非借題在罵我：因為他

所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里”“無論如何、我明天

決計要走了“，“我”與魯鎮(zhèn)轟轟烈烈的祝福氛圍格格不入，但又無可奈何，軟弱逃避。

由“他是我的本家，比我長一輩，應該稱之曰'四叔’，是一個講理學的老監(jiān)生''可知魯四老爺追求理學孔孟之

道，“我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和

一部《四書襯》”，從書房的書看來他并未潛心看書，只是一位偽學者。

由“房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大'壽’字，陳技老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經脫落，

松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是'事理通達心氣和平“說我'胖了’之后即大罵其新黨“可見魯四老

爺迂腐保守，反對新思想。

閱讀下面文段，完成下面小題。

①王夫人道：”……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不

要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春曉之花，鬟若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋

視而有情。

③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽，潦倒不通世務，愚頑怕讀文幸。

行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

3.這三段文字都是描寫寶玉的。①是描寫，用的是的手法；②是描寫，突出寶

玉的;③是模擬的口吻寫的，突出寶玉的性格，這是寶玉的特點，用的是

_______的手法。

4.“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說（）

A.窮困失意，懶惰愚笨B.愚笨頑皮，不通人情世故

C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)D.不學無術，不懂儒家經典

5.“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說（）

A.獨立不羈，要求個性解放B.性格孤僻，不肯服從管教

C.桀鷲不馴，追求與眾不同D.固執(zhí)任性，我行我素

6.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的一項是（）

A.三段都用了比喻修辭手法。B.②③兩段都用了對偶修辭手法。

C.除對偶外，②段還用了排比、比喻。D.③段運用了反語。

【答案】

3.側面欲揚先抑肖像美貌多情封建衛(wèi)道者叛逆本質寓褒于貶（或似貶

實褒）

4.C

5.A

6.A

【分析】

3.

本題考查學生理解分析人物形象及藝術手法的能力。

①作者這是為賈寶玉的正式出場敲響的鑼鼓，對情節(jié)發(fā)展起了推動作用。在寶玉出場之前，借王夫人之口

側面間接揭示了他的叛逆性格，用先抑后揚手法給讀者造成懸念，也使黛玉產生寶玉是“怎生個憊懶人物”

的猜想。

②“鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。”這里作者一連用四個比喻。整齊的鬢發(fā)，茂密修長的眉，

直率可愛中透出勃勃英氣；而紅潤的面色、靈活多情的眸子，又有幾分女兒氣，但這并非柔弱無力。這段

外貌描寫集中了作者的筆力，是所有外貌描寫中最詳盡的一段。寶玉的玉樹凌風，非一般男兒的氣質，有

富家公子的形態(tài)，更有神仙般的韻味。

③這兩首詞出于《紅樓夢》第三回?！翱v然生得……草莽”一句中，“草莽”指叢生的雜草，比喻沒有學問，這

里的學問當然是借統(tǒng)治階級的眼光來看的?！靶袨槠怨詮垺笔侵笇氂褚螵毩⒉涣b、個性解放，正表現(xiàn)了

他對封建統(tǒng)治階級的精神支柱一一孔孟之道的大膽挑戰(zhàn)與批判。這首詞托為封建衛(wèi)道者所作，其實是小說

作者批賈寶玉的詞，似貶實褒正話反說。

4.

本題考查學生理解分析句子含義的能力。

句子含義是：對仕途經濟的厭惡，對八股文章的深惡痛絕。

故選C。

5.

本題考查學生賞析詩句意思的能力。

意思是“行為性情怪誕固執(zhí)又反常，根本不管別人誹謗”,這是寶玉不媚俗張揚個性追求獨立自由的又一表現(xiàn)。

故選Ao

6.

本題考查學生正確理解修辭手法的能力。

①中“我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’”使用了比喻修辭，沒有排比和對偶，也沒有反語。

②中“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波”使用了比喻、排比、對偶

手法。“雖怒時而若笑，即瞋視而有情”也有對偶。

③中“有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽“，使用了比喻?！傲实共煌ㄊ绖?，愚頑怕讀文幸”，對

偶。“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗“，反語。

故選A。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走

出來，就在河邊遇見她：而且見她喳著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人

們中，改變之大，可以說無過于她的了：之前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上

瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示

她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的（）一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂（）

她分明已經純乎是一個乞丐了。

我就站住，豫備她來討錢。

“你回來了？“她先這樣問。

“是的。”

“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——“她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光

了。

我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。

“就是——“她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

我很悚然，一見她的眼盯著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學校里遇到不及豫防的臨時考，教師

又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答

她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希

望其有，又希望其無……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷。

（節(jié)選自魯迅《祝福》）

7.解釋下列詞語的意思。

①間或一輪：

②詫異：

8.在括號內填上合適的標點符號。

她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的（）一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂（）

她分明已經純乎是一個乞丐了。

9.理解文中劃線語句的表達效果。

10.節(jié)選段在塑造祥林嫂這個形象時運用了哪些描寫手法？

【答案】

7.①間或一輪：偶爾轉動一下

②詫異：覺得意外和奇怪

8.；：

9.采用倒裝句式，"空的''突出祥林嫂境況的困窘、魯鎮(zhèn)人的冷漠；“下端開了裂”突出祥林嫂身體狀況極差、

乞討時間長。

10.外貌、動作、細節(jié)、語言描寫。

【分析】

7.

本題考查學生理解文中詞語含義的能力。

①"間或”即指"有時候'"'偶爾"，"一輪”指轉動一圈，合起來即：偶爾轉動一下。

②"詫異”結合上文“我萬料不到她卻說出這樣的話來”可知，是指不再預料之中，覺得意外和奇怪的意思。

8.

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

第一空中，前文”一手提著竹籃，內中一個破碗，空的“與后文"一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”

之間，是分別寫她兩只手拿著的東西，二者是并列關系，因句中已有逗號，故此處為表示并列，應用層級

更高的分號。

第二空中，后句“她分明已經純乎是一個乞丐是對前文的總結概括，此處可用冒號。

9.

本題考查學生理解重要語句含義，品味精彩的表達藝術的能力。

畫線句中，“一個破碗，空的“正常語序應為“一個空的破碗一支比她更長的竹竿，下端開了裂''的正常語

序應為“一支比她更長的下端開了裂的竹竿”，該句把“空的下端開了裂”都倒裝調到句末，起到突出強調的

作用?！翱盏摹闭f明即使在祝福這個人人慶賀、食物充足的日子，也沒有人施舍給她食物，既體現(xiàn)祥林嫂乞討

的困窘，又反映出魯鎮(zhèn)人對她的冷漠；“下端開了裂”一則說明竹竿使用時間長，二者點出祥林嫂身體虛弱，

用力拄杖，才會讓竹竿下端開裂。

10.

本題考查學生分析人物描寫手法的能力。

”之前的花白的頭發(fā)，即今己經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲

哀的神色，仿佛是木刻似的：只有那眼珠間或一輪“運用外貌描寫，寫出她處境的困窘凄涼。

“她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說”等，運用動作描寫，寫出她對得到關于魂靈有無答案的熱

切與懷疑魂靈存在的恐懼隱秘。

“內中一個破碗，空的‘“‘一支比她更長的竹竿，下端開了裂''運用了細節(jié)描寫，寫出她處境的極端困窘。

“你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事”“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的''運用語言

描寫，寫出祥林嫂在所有指望都破滅后，對于這不公平的世間以及人們一直篤信的魂靈產生了懷疑的覺醒。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

攏翠庵茶品梅花雪

曹雪芹

當下賈母等吃過茶，又帶了劉姥姥至攏翠庵來。妙玉忙接了進去。至院中見花木繁盛，賈母笑道：”到

底是他們修行的人，沒事常常修理，比別處越發(fā)好看。’'一面說，一面便往東禪堂來。妙玉笑往里讓，賈母

道：“我們才都吃了酒肉，你這里頭有菩薩，沖了罪過。我們這里坐坐，把你的好茶拿來，我們吃一杯就去

了?！泵钣衤犃?，忙去烹了茶來。

寶玉留神看他是怎么行事。只見妙玉親自捧了一個海棠花式雕漆填金云龍獻壽的小茶盤，里面放一個

成窯五彩小蓋鐘，捧與賈母。賈母道：“我不吃六安茶。’'妙玉笑說：“知道。這是老君眉?！百Z母接了，又問

是什么水。妙玉笑回“是舊年蠲（清潔）的雨水。“賈母便吃了半盞，便笑著遞與劉姥姥說：“你嘗嘗這個茶。“

劉姥姥便一口吃盡，笑道：“好是好，就是淡些，再熬濃些更好了?！百Z母眾人都笑起來。然后眾人都是一色

官窯脫胎填白蓋碗。

那妙玉便把寶釵和黛玉的衣襟一拉，二人隨他出去，寶玉悄悄的隨后跟了來。只見妙玉讓他二人在耳

房內，寶釵坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲團上。妙玉自向風爐上扇滾了水，另泡一壺茶。寶玉便走了進

來，笑道：“偏你們吃梯己茶呢。“二人都笑道：“你又趕了來饕（伺機討要）茶吃這里并沒你的?！懊钣駝傄?/p>

去取杯，只見道婆收了上面的茶盞來。妙玉忙命：”將那成窯的茶杯別收了，擱在外頭去罷。''寶玉會意，知

為劉姥姥吃了，他嫌臟不要了。

又見妙玉另拿出兩只杯來。一個旁邊有一耳，杯上鐫著“瓶腱彈（banpAoji&）“三個隸字，后有一行小

真字是“晉王愷珍玩“，又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府''一行小字。妙玉便斟了一盅遞與寶釵。那一

只形似缽而小，也有三個垂珠篆字，鐫著‘'點犀蠹妙玉斟了一盅與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠

玉斗來斟與寶玉。

寶玉笑道："常言‘世法平等'，他兩個就用那樣古玩奇珍，我就是個俗器了。’‘妙玉道："這是俗器？不

是我說狂話，只怕你家里未必找的出這么一個俗器來呢?！畬氂裥Φ溃骸八渍f‘隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)’，到了你這里，自然

把那金玉珠寶一概貶為俗器了。''妙玉聽如此說，十分歡喜，遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹

根的一個大出來，笑道：“就剩了這一個，你可吃的了這一海？“寶玉喜的忙道：“吃的了。‘‘妙玉笑道：“你

雖吃的了，也沒這些茶糟踏。豈不聞，一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了你吃這一海

便成什么？''說的寶釵，黛玉，寶玉都笑了。妙玉執(zhí)壺，只向海內斟了約有一杯。寶玉細細吃了，果覺輕浮

無比，賞贊不絕。妙玉正色道：“你這遭吃的茶是托他兩個福，獨你來了，我是不給你吃的。’'寶玉笑道：“我

深知道的，我也不領你的情，只謝他二人便是了?！懊钣衤犃?，方說：“這話明白?！?/p>

黛玉因問：“這也是舊年的雨水？"妙玉冷笑道：“你這么個人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五

年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今

年夏天才開了。我只吃過一回，這是第二回了。你怎么嘗不出來？隔年蠲的雨水那有這樣輕浮，如何吃得?！?/p>

黛玉知他天性怪僻，不好多話，亦不好多坐，吃完茶，便約著寶釵走了出來。

寶玉和妙玉陪笑道：”那茶杯雖然臟了，白搭了豈不可惜？依我說，不如就給那貧婆子罷，他賣了也可

以度日。你道可使得。”妙玉聽了，想了一想，點頭說道：“這也罷了。幸而那杯子是我沒吃過的，若我使過，

我就砸碎了也不能給他。你要給他，我也不管你，只交給你，快拿了去罷。“寶玉笑道：“自然如此，你那里

和他說話授受去，越發(fā)連你也臟了。只交與我就是了。“妙玉便命人拿來遞與寶玉。

寶玉接了，又道：“等我們出去了，我叫幾個小幺兒來河里打幾桶水來洗地如何？‘‘妙玉笑道：“這更好

T,只是你囑咐他們，抬了水只擱在山門外頭墻根下，別進門來?！?寶玉道：”這是自然的?！罢f著，便袖著

那杯，遞與賈母房中小丫頭拿著，說：“明日劉姥姥家去，給他帶去罷?！敖淮靼祝Z母已經出來要回去。

妙玉亦不甚留，送出山門，回身便將門閉了。不在話下。

11.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.選文寫賈母一行到楊翠庵品茶，妙玉“忙接了進去“，“笑往里讓”，"忙去烹了茶來“，用成窯的茶杯沏上

老君眉奉上，可以看出妙玉是一個熱情周到的人。

B.本回是劉姥姥二進榮國府，她帶著一雙透視的眼睛，透視了貴族之家的恣意豪華，虛榮享樂，見證了榮

國府的由盛而衰。

C.選文擅用簡約傳神的語言來表現(xiàn)人物個性。文中主要人物的對白描寫，既鮮活的刻畫了人物獨特的性格，

又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

D.選文中妙玉說黛玉是“大俗人”，一向性情孤傲的黛玉默不作聲，吃完茶約著寶釵離去，表現(xiàn)了黛玉的世

故。

12.《紅樓夢》的細節(jié)描寫令人驚嘆，文章從哪些方面來寫品茶？請結合選文簡要概括。

13.“世法平等”即世間萬物平等，請聯(lián)系選文內容，談談“世法平等''在妙玉和寶玉二人身上的不同表現(xiàn)。

【答案】

11.C

12.①茶葉，賈母與妙玉吃何種茶葉的對話；②茶具，都是格調高雅的古玩珍藏。③茶水，1日年珍藏的雨

水和藏了五年的梅花雪水；④議茶，關于茶沖飲次數(shù)的議論；⑤茶境，桃翠庵、妙玉的耳房。

13.①妙玉清高怪癖，不能一視同仁，雖是出家人卻不能做到世法平等。嫌劉姥姥用過的茶具臟要打碎扔

掉，卻拿自己的綠玉斗給寶玉喝茶。用舊年珍藏的雨水為賈母泡茶，川藏了五年的雪水為黛玉寶釵泡茶；

②寶玉天性純良，關愛萬物，平等待人，雖是俗世中人，卻能做到世法平等。讓妙玉把杯子給劉姥姥。囑

附小丫頭帶杯子給劉姥姥。讓小幺兒幫妙玉洗地。

【分析】

11.試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解

和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。

解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。

A項，妙玉的“熱情周到'’并非對所有人；B項，“由盛而衰”錯，是見證了榮國府的鼎盛；D性，“表現(xiàn)了隨玉

的世故”錯。

12.試題分析：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形

象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關于

哪個人物的情節(jié)。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語。解

答本題首先明確題目要求，要求是“《紅樓夢》的細節(jié)描寫令人驚嘆，文章從哪些方面來寫品茶的？請結合

文選簡要概括“，明確了題目要求，然后要認真閱讀文本，從文中找出有關品茶的語句，然后根據(jù)題目要求

進行分析，最后根據(jù)題目要求整合信息。文本第二段，賈母道：“我不吃六安茶?！懊钣裥φf：“知道，這是

老君眉?！Z母接了，又問是什么水。妙玉笑回“是舊年蠲（通“涓”：清潔）的雨水?！?賈母便吃了半盞，便

笑著遞與劉姥姥說：“你嘗嘗這個茶?！?和文本第四段一個旁邊有一耳，杯上鐫著"瓣爬鰥''三個隸字，后有一

行小真字是“晉王愷珍玩”，文本第四段“一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了”，根據(jù)以上

語句可以看出，作者主要從茶葉、茶具、茶水、議茶和茶境等及方面來寫，注意從“茶葉”“茶具”“議茶'“’茶

水”“茶境”的角度分析。

13.試題分析：探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影

響，并對作者的觀點態(tài)度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中

蘊含的傳主的人生觀和人生價值，概括文本關鍵信息。例如本題中“世法平等答題思路可概括為：觀點一

引據(jù)——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最后整合信息，

分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得

分的關鍵點。題干問的是“聯(lián)系選文內容，談談“世法平等''在妙玉和寶玉二人身上的不同表現(xiàn)。''解答探究性

題目，應聯(lián)系全文來組織答案。關鍵詞“世法平等''由題干可知，“世法平等”即世間萬物平等，答題是結合選

文細節(jié)答題，答案主要集中在倒數(shù)第二節(jié)。注意從“妙玉清高怪癖，不能一視同仁'“‘寶玉天性純良，關愛萬

物，平等待人”的角度分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

且說賈雨村授了應天府，一到任就有件人命官司詳至案下，卻是兩家爭買一婢，各不相讓，以致毆傷

人命。

雨村聽了大怒道：“那有這等事！打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷

問。只見案旁站著一個門子，使眼色不叫他發(fā)簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去；

門子忙上前請安，笑問：”老爺一向加官進祿，八九年來，就忘了我了？“雨村道："我看你十分眼熟，但一

時總想不起來?！伴T子笑道：“老爺不記得當年葫蘆廟里的事么？''而村大驚，方想起往事。原來這門子本是

葫蘆廟里一個小沙彌，蓄了發(fā)，充當門子。便忙攜手箋①道："原來還是故人。''因賞他坐了說話。這門子不

敢坐，雨村簍②道：“你也算貧賤之交了：此系私室，但坐不妨?！伴T子才斜簽著坐下。

雨村道：”方才何故不令發(fā)簽？''門子道；"老爺榮任到此，難道就沒抄一張本省的‘護官符'來不成？'‘雨

村忙問：“何為'護官符'？"門子道：”如今凡作地方官的都有一個私單，上面寫的是本省最有權勢極富貴的

大鄉(xiāng)紳名姓，各省皆然；倘若不知，一時觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命也難保呢！——所以

叫做‘護官符方才所說的這薛家，老爺如何惹得他！他這件官司并無難斷之處，從前的官府，都因礙著情

分臉面，所以如此。‘'一面說，一面從順袋中取出一張抄的“護官符''遞與雨村：

賈不假，白玉為堂金作馬。

阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。

東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。

豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。

門子道：“四家皆連絡有親，一損俱損，一榮俱榮，今告打死人之薛，就是‘豐年大雪'之'薛'，一不單靠

這三家，他的世交親友在都在外的本也不少，老爺如今拿誰去？‘'雨村聽說，便笑③問門子道：”這樣說來，

卻怎么了結此案？——你大約也深知這兇犯躲的方向了？“

門子笑道：”這個被打死的是一個小鄉(xiāng)宦之子，名喚馮淵，父母俱亡，又無兄弟，守著些薄產度日，年

紀十八九歲。這也是前生冤孽；可巧遇見這丫頭，立意買來作妾。誰知這拐子又偷妻與薛家，——他意欲

卷了兩家的銀子逃去，誰知又走不脫，兩家拿住，打了個半死，都不肯收銀，各要領人。那薛公子使喝令

下人動手，將馮公子打了個稀爛，抬回去三日竟死了。這薛公子原擇下日予要上京的，既打了人，奪了丫

頭，他便沒事人一般，只管帶了家眷走他的路，并非為此而逃?！?/p>

雨村聽了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？只目今這

官司如何剖斷才好？“門子笑道：“老爺當年何其明決，今日何反成個沒主意的人了！小的聽見老爺補升此任，

系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親；老爺何不順水行舟，做個人情，將此案了結，日后也好去見賈王二

公。''雨村道："你說的何嘗不是。但事關人命，蒙皇上隆恩起復委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法，是

實不忍為的?！伴T子聽了冷笑道：“老爺說的自是正理，但如今世上是行不去的！豈不聞古人說的，大丈夫相

時而動'，又說‘趨吉避兇者為君子'，依老爺這話，不但不能報效朝廷，亦且自身不保；還要三思為妥。”

雨村低了頭，半日說道：“依你怎么著？‘‘門子道：”小人已想了個很好的主意在此：老爺明日坐堂，只

管虛張聲勢，動文書，發(fā)簽拿人。小的在暗中調停，令他們報個‘暴病身亡’，堂上設了乩壇，令軍民人等只

管來看，老爺便說：’乩仙批了，死者馮淵與薛蟠原系夙孽，今狹路相遇，原因了結。今薛蟠已得了無名之

病，被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由拐子而起，除將拐子按法處治外，余不累及……'等語。薛家有的是

錢，與馮家燒埋之費；那馮家也無其要緊的人，不過為的是錢，有了銀子，也就無話了?！坝甏逍Β艿溃骸安?/p>

妥，不妥。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好。’'二人計議已定。

至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了

此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村便疾忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使王子騰，不過

說“令甥之事已完，不必過慮'’之言寄去。此事皆由葫蘆廟內沙彌新門子所為，雨村又恐他對人說出當日貧賤

時事來，因此心中大不樂意；后來到底尋了他一個不是，遠遠的充發(fā)了才罷。

14.脂硯齋在本回“雨村笑道”旁批注，“全是奸險小人態(tài)度，活現(xiàn)活跳?！毕旅鎸Z雨村四處“笑'’的理解和分

析不正確的一項是（）

A.第①處是客套做作之笑。賈雨村知道門子的來歷后，雖也有不期而遇故人的喜悅，但他更怕門子“對人

說出當日貧賤時事來”，所以"攜手而笑”，籠絡門子。

B.第②處是得意期盼之笑。賈雨村看到圓滑世故奸刁詭詐的門子不敢坐時，有高高在上的優(yōu)越。同時賈雨

村進一步籠絡門子，盼望他快說出不令發(fā)簽的原因。

C.第③處是虛偽狡猾之笑。面對兇犯深厚的背景，如何了結此案賈雨村自是心明如鏡。但還裝出一副清廉

的樣子，并繼續(xù)向門子打探，以使案子處理得更周全。

D.第④處是奸刁陰險之笑。門子講清案情的來龍去脈，又替賈雨村出了了結案子的主意。賈雨村笑說“不

妥，不妥”，卻又定下計議，充分暴露出他的奸刁陰險。

15.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.賈雨村剛到任，為顯示新官上任的威風，準備“發(fā)簽拿人”。但他又深知宦海兇險、風云莫測，所以，當

門子“使眼色不叫他發(fā)簽”時，他很快反應過來，宣布退堂。

B.小說通過對話和富于特征性的動作、心理描寫來表現(xiàn)門子鮮明的性格特點?；铎`活現(xiàn)地刻畫出封建衙門

里的一個熟悉官場內幕、趨炎附勢、世故刁猾的下層人物。

C.作者寫賈雨村聽門子述說事情原委后，大驚、攜手、陪笑、賞坐、請教以及案結之后疾忙修書，事后充

發(fā)門子等情節(jié)，充分展現(xiàn)了人物的性格，語言富于表現(xiàn)力。

D.此篇通過葫蘆僧詮釋“護官符”和賈雨村徇情枉法、亂判人命案件等情節(jié)，深刻地暴露了封建社會官僚豪

紳依財仗勢、為非作歹、魚肉人民的罪行及官場的腐敗。

16.紅學家丁廣惠先生在《〈紅樓夢〉《詩詞評注》中說：“《紅樓夢》的總綱是第四回，而“護官符”則是這

個總綱的集中表現(xiàn)。”結合選文，具體分析“護官符”在小說中有何作用。

【答案】

14.A

15.B

16.①決定賈雨村亂判人命案件，是小說情節(jié)發(fā)展的關鍵。②通過對護官符的態(tài)度，刻畫人物形象。③引

出賈王史薛四大家族，展示廣闊的社會背景。④揭露了社會的腐敗、黑暗，加強了小說的批判力度。

【分析】

14.

本題考查學生分析重要情節(jié)，鑒賞作品的文學形象的能力。

A.“雖也有不期而遇故人的喜悅”錯，“原來這門子本是葫蘆廟里一個小沙彌，蓄了發(fā)，充當門子。便忙攜手

笑①道：’原來還是故人。’因賞他坐了說話“，并未體現(xiàn)出“不期而遇故人的喜悅”，這里是賈雨村對有人知

道其以前的事的一種擔心。

故選Ao

15.

本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

B.“心理描寫來表現(xiàn)門子鮮明的性格特點”錯，文中并沒有“心理描寫”，主要是通過兩人的對話，即語言描

寫和動作描寫來表現(xiàn)人物?！伴T子笑道：‘老爺不記得當年葫蘆廟里的事么？門子道；‘老爺榮任到此，難道

就沒抄一張本省的“護官符'’來不成？’”等為語言描寫?！伴T子才斜簽著坐下”“一面從順袋中取出一張抄的‘護

官符‘遞與雨村”等為動作描寫。

故選B。

16.

本題考查學生分析作品中物象作用及分析作品結構的能力。

護官符，文中講到：“如今凡作地方官的都有一個私單，上面寫的是本省最有權勢極富貴的大鄉(xiāng)紳名姓，各

省皆然“，也就是一個地方的達官貴人、地主豪強，且相互勾連、相互照應上面寫的是本省最有權有勢，在

本地很有勢力，能夠決定本地甚至外地的重大事情，在一定程度上能夠決定一個地方官的官運。

賈雨村收到的護官符，上面寫著：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海

缺少白玉床，龍王來請金陵王.豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！保ㄏ旅孀⒂懈骷易遄允甲婀倬舨⒎看危┻@

個護官符形象生動地描述了賈、史、王、薛四大家族的豪奢。聯(lián)系《紅樓夢》第二回“冷子興演說榮國府”

介紹四大家族的關系，展現(xiàn)了四大家族及其門生們織就的勢力強大的關系網(wǎng)。

護官符在文中和整部書中的意義有三：一是揭示r當時社會的黑暗，寫出r當時的社會大背景，社會財富

都集中在四大家族這樣的達官豪強手中（如“白玉為堂金作馬”“阿房宮……住不下金陵一個史”等），他們又

相互勾結，干著欺壓普通百姓的勾當。

二是賈雨村胡亂判斷了馮淵的案件，寫出了賈雨村其人的腐敗和見風使舵的本性，為以后薛蟠去賈府做好

了鋪墊；也為后來賈府在官場活動辦事做好鋪墊，比如在處理薛蟠、尤二姐等事情上游刃有余。

三是說明四大家族的發(fā)展已然達到鼎盛，按照“盛極必衰”的規(guī)律，揭露了社會的腐敗黑暗，為四大家族的沒

落埋下了伏筆。

閱讀下面的文字，完成各題。

《雷雨》（節(jié)選）

前情回顧：白天，周樸園與魯侍萍在周公館相認，魯大海大鬧周公館，魯貴與四鳳被周家辭退，晚上

周沖來到曾家。

［外面敲門聲。］

魯貴快十一點，這會有誰？

四鳳爸爸，您讓我去看。

魯貴另“，讓我去。

［魯貴開左門一半。］

魯貴誰？

外面的聲音這兒姓魯么？

曾貴你是誰？

外面的聲音我姓周。

魯貴（喜形于色）你看，來了不是？

［魯貴下。］

四鳳（把屋子略微收拾一下，立在右邊角上，等著客進來。）

［魯貴同周沖上。

周沖（見著四鳳高興地）四鳳！

四鳳（奇怪地望著）二少爺魯貴（諂笑）您別見笑，我們這兒窮地方。

周沖（笑）這地方真不好找。

魯貴二少爺。您先坐下。四鳳（指圓桌）你把那張好椅子拿過來。

周沖（見四鳳不說話）四鳳，你不舒服么？

四鳳沒有?！ㄒ?guī)規(guī)矩矩地）二少爺，你到這里來干什么？要是太太知道了，你——

周沖是太太叫我來的。我自己也想來看看你們。（問四鳳）你哥哥同母親呢？

魯貴他們出去了。

周沖（天真地）這地方一下雨真滑，黑天要是不小心容易摔倒。

魯貴二少爺，您沒摔著么？

周沖（稀罕地）沒有。我坐家里的車，很有趣的。（很高興地笑著，看四鳳）

四鳳我看你趕快回家吧。

魯貴什么？

周沖（忽然）對了，我忘了我為什么來的了。媽怕你們找不著事情，叫我送來一百塊錢。（拿出錢）

四鳳什么？

魯貴（笑著，對四鳳）你看人家多厚道

四鳳，不，二少爺，你替我謝謝太太。拿回去吧。

魯貴（向四鳳）哪有你這么說話的？太太叫二少爺送來，這點意思我們好意思不領么？（收下鈔票）

四鳳（固執(zhí)地）爸爸，這不成。

魯貴你小孩子知道什么？

四鳳您要收下，媽跟哥哥一定不答應。

魯貴（不理她，向周沖）謝謝您老遠跑一趟。我去買點鮮貨吃，您同四鳳在屋子里坐一坐。

四鳳爸，您別走！

魯貴我就回來。

［魯貴忙下］

周沖（不由衷地）讓他走了也好。

四鳳（厭惡地）唉，真是下作！（不隨意地）誰叫你送錢來了？

周沖你，你，你像是不愿意見我似的。

四鳳（找話說）老爺吃過飯了么？

周沖剛剛吃過。

四鳳（故意不在心地）大少爺呢？

周沖他又在自己房里喝酒，大概是醉了。

四鳳哦?。▏@一口氣）——你為什么不叫下人替你來？何必自己跑到這窮人住的地方來？

周沖（羞愧地）今天的事，我真覺得對不起你們。

四鳳二少爺，我現(xiàn)在已經不是周家的傭人了。

周沖然而我們永遠不可以算是頂好的朋友么？

四鳳我預備跟我媽回濟南去。

周沖不，你先不要走，早晚你同你父親還可以回去的。那時候我該多么高興！

四鳳你的心真好。

周沖四鳳，你不要為這一點小事來煩憂。世界大得很，你應當讀書。

四鳳唉，女人究竟是女人！

周沖不，你不是個平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著

人類謀幸福。我恨這不平等的社會，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是

一樣。----

四鳳二少爺，您渴了吧，我給您倒一杯茶。（站起倒茶）

周沖不，不要。

四鳳不，讓我再伺候伺候您。

周沖你不要這樣說話。我從來沒有把你當下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界

不在這兒。

四鳳哦，你真會說話。

周沖有時我就忘了現(xiàn)在，（夢幻地）忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在

個冬天的早晨，非常明亮的天空在無邊的海上……哦，有一條輕得像海燕似的小帆船，白色的帆張

得滿滿地，在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前

面，前面就是我們的世界。

四鳳我們？

周沖對了，我同你，我們可以飛，飛到一個干凈快樂的地方，那里沒有爭執(zhí)，沒有虛偽，沒有不平

等，沒有……（頭微仰，好像眼前就是那么一個所在，忽然）你說好么？

四鳳你想得真好。

周沖（親切地）你愿意同我一塊兒去么？

（有刪減）

17.下列對戲劇相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.在戲劇選段中，魯貴的戲不多，他雖然是個次要角色，但有重要作用，重點塑造了他諂媚、見錢眼開的

形象特點。

B.節(jié)選部分劇情設置巧妙，故意安排四鳳媽、哥哥不在家，又安排魯貴外出買東西，為的是省出筆墨刻畫

主要人物。

C.選文善用對比映襯手法表現(xiàn)人物，比如周沖和四鳳，一個話多一個話少，一個談人生一個談瑣碎生活，

形象特點鮮明。

D.周沖是作者劇中唯一贊美的沒有瑕疵的人物，塑造這一形象，主要是想為污濁、壓抑、專制的周公館透

露一點生機。

18.劇中周沖是一個怎樣的形象？請簡要分析。

19.戲劇選段以周沖夜晚去魯家為線索安排劇情，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合節(jié)選內容進行分析。

【答案】

17.D

18.①一個天真、充滿幻想、渴望愛情的新式知識分子形象；②一個渴望沒有階級壓迫、渴望人人平等的

貴族青年形象；③一個待人真摯誠懇、熱愛生活的時代新青年形象。

19.①轉換戲劇發(fā)生的地點，使劇情更加跌宕起伏，讓周、魯兩家的矛盾沖突更加擴大化；②更方便塑造

周沖這一人物形象，給他充分展示自我形象的機會，刻畫他不同于周家其他人的形象特點；③照應前面的

劇情，使前面劇情得以順利發(fā)展。

【分析】

17.

本題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。

D.“劇中唯一贊美的沒有瑕疵的人物“說法過于絕對。周沖性格中不是沒有瑕疵，他也有瑕疵，比如說他對社

會的認識不夠成熟、過于理想化等。

故選D。

18.

本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

由原文“有時我就忘了現(xiàn)在，（夢幻地）忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在個

冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無邊的海上……哦，有一條輕得像海燕似的小帆船，白色的帆張得

滿滿地，在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，

前面就是我們的世界“可知，周沖幻想有一條輕得像海燕似的小帆船，白色的帆張得滿滿地，在海面上飛，

和四鳳坐在船頭，生活在一起。表明周沖一個天真、充滿幻想、渴望愛情的新式知識分子形象；

山原文“你不要這樣說話。我從來沒有把你當下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界不在

這兒'’和"我恨這不平等的社會，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣”

可知，周沖沒有把四鳳當下人，而是把四鳳當姐姐，他恨這不平等的社會，我恨只講強權的人。表明周沖

是一個渴望沒有階級壓迫、渴望人人平等的貴族青年形象；

由原文“四鳳，你不要為這一點小事來煩憂。世界大得很，你應當讀書”和“不，你不是個平常的女人，你有

力量，你能吃苦，我們都還年青，我們將來一定在這世界為著人類謀幸?！笨芍瑒裾f四鳳去讀書，認為我

們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸福。表明周沖一個待人真摯誠懇、熱愛生活的時代新青

年形象。

19.

本題考查學生賞析情節(jié)安排的藝術效果的能力。

由原文“前情回顧：白天，周樸園與魯侍萍在周公館相認，魯大海大鬧周公館，魯貴與四鳳被周家辭退，晚

上周沖來到魯家“可知，白天，故事發(fā)生在周公館，晚上，周沖來到魯家，轉換戲劇發(fā)生的地點，使劇情更

加跌宕起伏，讓周、魯兩家的矛盾沖突更加擴大化。

由原文和“我恨這不平等的社會，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣”

可知，周沖恨這不平等的社會，我恨只講強權的人。表明周沖是一個渴望沒有階級壓迫、渴望人人平等的

貴族青年形象。由原文“四鳳，你不要為這一點小事來煩憂。世界大得很，你應當讀書''和"不，你不是個平

常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸?！笨芍?，勸說四鳳

去讀書，認為我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸福。表明周沖一個待人真摯誠懇、熱愛

生活的時代新青年形象。方便塑造周沖這一人物形象，給他充分展示自我形象的機會，刻畫他不同于周家

其他人的形象特點。

前文魯大海大鬧周公館，魯貴與四鳳被周家辭退，所以晚上周沖就來到魯家看望四鳳，照應前面的劇情，

使前面劇情得以順利發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成下面小題

正說著，有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會?！皩氂衤犃?，便知是賈雨村來了，心中

好不自在。襲人忙去拿衣服。寶玉一面蹬著靴子，一面抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我。”

史湘云一邊搖著扇子，笑道：“自然你能會賓接客，老爺才叫你出去呢?！皩氂竦溃?那里是老爺，都是他自

己要請我去見的?！嬖菩Φ溃骸敝餮趴蛠砬?，自然你有些警他的好處，他才只要會你?！畬氂竦溃骸绷T，罷，

我也不敢稱雅，俗中又俗的一個俗人，并不愿同這些人往來?！?湘云笑道：”還是這個情性不改，如今大了，

你就不愿讀書去考舉人、進士的，也該常常的會會這些為官做宰的人們，談談講講些仕途經濟的學問，也

好將來應酬世務，日后也有個朋友，沒見你成年家只在我們隊里攪些什么！“寶玉聽了道：“姑娘請別的姊妹

屋里坐坐，我這里仔細污了你知經濟學問的?！耙u人道："云姑娘快別說這話，上回也是寶姑娘也說過一回，

他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登

時羞的臉通紅，說又不是，不說又不是，幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣

呢。提起這個話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會子去了。我倒過不去，只當他惱了，誰知過后

還是照舊一樣，真真有涵養(yǎng)，心地寬大，誰知這一個反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠

多少不是呢?！皩氂竦溃?林姑娘從來說過這些混帳話不曾？若他也說過這些混帳話，我早和他生分了。''襲

人和湘云都點頭笑道：”這原是混帳話。”

原來林黛玉知道史湘云在這里，寶玉又趕來，一定說麒麟的原故。因此心下忖度著，近日寶玉弄來的

外傳野史，多半才子佳人都因小巧玩物上撮合，或有鴛鴦，或有鳳凰，或玉環(huán)金城，或鯨帕鸞絳，皆由小

物而遂終身。今忽見寶玉亦有麒麟，便恐借此生隙，同史湘云也做出那些風流佳事來。因而悄悄走來，見

機行事，以察二人之意。不想剛走來，正聽見史湘云說經濟一事，寶玉又說：“林妹妹不說這樣混帳話，若

說這話，我也和他生分了。''林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯，素

日認他是個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆

者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，

亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每

覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥，你我雖為知己，但恐自不能久待；你縱為我

知己，奈我薄命何！想到此間，不禁滾下淚來。待進去相見，自覺無味，便一面拭淚，一面抽身回去了。

這里寶玉忙忙的穿了衣囊出來，忽見林黛玉在前面慢慢的走著，似有拭淚之狀，便忙趕上來，笑道：“妹

妹往那里去？怎么又哭了？又是誰得罪了你？‘'林黛玉回頭見是寶玉，便勉強笑道：“好好的，我何曾哭了?！?/p>

寶玉笑道：“你瞧瞧，眼睛上的淚珠兒未干，還撒謊呢？”一面說，一面禁不住抬起手來替他拭淚。林黛玉忙

向后退了幾步，說道：“你又要死了！作什這么動手動腳的！“寶玉笑道：“說話忘了情，不覺的動了手，也

就顧不的死活。'’林黛道："你死了倒不值什么，只是丟下了什么金，又是什么麒麟，可怎么樣呢？“一句話

又把寶玉說急了，趕上來問道：“你還說這話，到底是咒我還是氣我呢？”林黛玉見問，方想起前日的事來，

遂自悔自己又說造次了，忙笑道：“你別著急，我原說錯了，這有什么的，筋都暴起來，急的一臉汗。’'一面

說，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。寶玉瞅了半天，方說道："你放心''三個字。林黛玉聽了，怔了半

天，方說道：“我有什么不放心的？我不明白這話，你倒說說怎么放心不放心？”寶玉嘆了一口氣，問道：“你

果不明白這話？難道我素日在你身上的心都用錯了？連你的意思若體貼不著，就難怪你天天為我生氣了?！?/p>

林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的話。”寶玉點頭嘆道：''好妹妹，你別哄我，果然不明白這話，不但

我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病，但凡寬

慰些，這病也不得一日重似一日?！绷主煊衤犃诉@話，如轟雷掣電，細細思之，竟比自己肺腑中掏出來的還

覺懇切，竟有萬句言語，滿心要說，只是半個字也不能吐，卻怔怔的望著他。此時寶玉心中也有萬句言語，

不知從哪一句上說起，卻也怔怔的望著黛玉。兩個人怔了半天，林黛玉只咳了一聲，兩眼不覺滾下淚來，

回身便要走。寶玉忙上前拉住，說道：“好妹妹，且略站住，我說一句話再走?！绷主煊褚幻媸脺I，一面將手

推開，說道：“有什么可說的，你的話我早知道了！“口里說著，卻頭也不回徑去了。

（節(jié)選自《紅樓夢》第三十二回《訴肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧》）

20.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.襲人對寶姑娘與林姑娘發(fā)表的一番評論，不僅有助于表現(xiàn)二位姑娘的形象特點，也從側面刻畫出了寶玉

反對仕途經濟的叛逆性格。

B.本文既表現(xiàn)了黛玉的敏感多疑，也通過“你死了倒不值什么，只是丟下了什么金，又是什么麒麟，可怎

么樣呢”表現(xiàn)她的尖酸刻薄。

C.寶玉對黛玉說的“你放心’'三個字看似平淡無奇，實則意味深長，表現(xiàn)了寶玉對黛玉的一腔真情，可惜黛

玉并不明白寶玉的心思。

D.林黛玉聽到賈寶玉與史湘云對話后的內心獨白，充分地體現(xiàn)了林黛玉對賈寶玉的復雜情感有感動，有欣

慰，也有對未來的擔憂。

21.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭從賈雨村要見賈寶玉寫起，目的是引出下文史湘云點評賈寶玉的一番話，并最終借此展示寶、黛二

人愛情的真摯與濃厚。

B.本文主要通過語言描寫來展示人物的內心世界，如通過描寫史潮云與賈寶玉的對話，體現(xiàn)了史湘云與賈

寶玉追求和志趣的不同。

C.本文寫寶玉”禁不住抬起手來替他拭淚“，黛玉“禁不住近前伸手替他拭面上的汗”，這兩處細節(jié)描寫生動

傳神并前后相映成趣。

D.本文寫寶、黛心中有萬句言語，卻都只是“怔征的望著“對方，運用了與“東船西舫悄無言，唯見江心秋

月白”相同的表現(xiàn)手法。

22.《林黛玉進賈府》中借兩首《西江月》詞評判賈寶玉，說他“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻

性乖張，那管世人誹謗賈寶玉的這些特點在本文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要說明。

23.小說敘事角度可以分為“全知視角”和“有限視角”?！坝邢抟暯恰敝皇峭ㄟ^小說中的人物的視野觀察事物。

本文在寫林黛玉從窗外聽見寶玉與史湘云的對話時也使用了“有限視角'’進行敘事。請據(jù)此簡要說明“有限視

角”的在此情節(jié)中的運用效果。

【答案】

20.C

21.D

22.①潦倒不通世務體現(xiàn)在：不愿意應酬世俗事務：不愿見賈雨村那樣為官為宰的人；②愚頑怕讀文章體

現(xiàn)在：不愿意讀書考取舉人進士；③行為偏僻性乖張體現(xiàn)在：把關于仕途經濟的話說成是混賬話；不顧封

建禮俗用手替黛玉拭淚;④那管世人誹謗體現(xiàn)在:排斥說“混帳話”的人;把不說“混帳話”的林妹妹引為知己；

不顧封建禮俗用手替黛玉拭淚。

23.①林黛玉從窗外聽見寶玉與史湘云的對話，作為觀察主體的林黛玉可以自由地表白自己的心跡，寶玉

因說“經濟”一事，差點與湘云翻臉，不覺內心又喜又驚，有助于呈現(xiàn)人物形象；②增加了代入感，更加真實

親切，正是有限視角讓林黛玉的偷聽行為和有喜有悲的情感更真切動人。③可以自然地推動故事情節(jié)的發(fā)

展，正是以有限視角展現(xiàn)了林黛玉內心的驚喜和悲嘆，推動了她的退卻之舉。

【分析】

20.

本題考查學生分析概括思想內容的能力。

C.”黛玉并不明白寶玉的心思”錯誤。黛玉并非不明白，只是故作糊涂，表明了黛玉的清高，窗戶紙捅破就沒

意思了，兩情的最高境界就是內心的默契，也是最美的境界。

故選C。

21.

本題考查學生理解鑒賞小說藝術特點的能力。

D.“運用了引東船西舫悄無言，唯見江心秋月白’相同的表現(xiàn)手法''錯誤。小說中的表現(xiàn)手法是神態(tài)描寫或細

節(jié)描寫，意在刻畫人物性格，傳達人物情感；《琵琶行》中的兩句詩是側面描寫，意在烘托琵琶女彈奏技藝

的高超。

故選D。

22.

本題考查學生篩選概括信息，鑒賞作品的人物形象的能力。

首先要理解判詞的意思，然后再到文中找到相關的表現(xiàn)。

“潦倒不通世務”是說賈寶玉不通人情世故，不愿意應酬世俗的事務，從文中來看，聽說賈雨村來了，賈寶玉

并不想去應酬賈雨村，史湘云勸他的時候，賈寶玉說“姑娘請別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細污/你知經濟

學問的

“愚頑怕讀文章”是說賈寶玉不愿意為了科舉而讀那些八股時文，從文中來看，賈寶玉不愿意閱讀這些文章，

也不愿意聽史湘云和薛寶釵的勸說。

“行為偏僻性乖張''是說賈寶玉言行違背社會倫理，不合中庸之道，從文中來看，他認為史湘云等人所說“你

就不愿讀書去考舉人、進士的，也該常常的會會這些為官做宰的人們，談談講講些仕途經濟的學問，也好

將來應酬世務，日后也有個朋友''是混賬話，他看林黛玉落淚“禁不住抬起手來替他拭淚

“那管世人誹謗'’是說賈寶玉那里管世人對自己不好的評價呢，他讓勸他上進的史湘云到別的屋去做，對薛寶

釵是理都不理，當著大家的面說林黛玉不會說這樣的混賬話。

23.

本題考查學生把握小說敘述技巧的能力。

首先到文中找到林黛玉聽見這番對話時的相關內容，然后結合人物形象、情節(jié)發(fā)展來分析此處“有限視角”

的效果。

林黛玉從窗外聽到賈寶玉和史湘云的一番對話后，內心“不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力

不錯，素II認他是個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌

疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有

金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。

況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥，你我雖為知己，但恐自不能久待；

你縱為我知己，奈我薄命何”，從林黛玉的角度直陳心跡，表露情感，這有助于呈現(xiàn)人物的形象；

采用有限視角，讓林黛玉作為主體來表露自己的情感，更為真實感人；因為林黛玉心跡情感的直接表露，

展現(xiàn)了她的驚喜和悲嘆，因而本是要進屋的人卻退卻了，所以這段有限視角的展示推動了情節(jié)的發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

周樸園（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍我姓魯，老爺。

周樸園（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。

你可以打聽到她的墳在哪兒嗎？

魯待萍老爺問這些閑事干什么？

周樸園這個人跟我們有點親戚。

魯侍萍親戚？

周樸園嗯，——我們想把她的墳墓修一修。

魯待萍哦，——那用不著了。

周樸園怎么？

魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。

周樸園（驚愕）什么？

魯待萍她沒有死。

周樸園她還在？不會吧？我看見她河邊上的衣服，里面有她的絕命書。

魯待萍不過她被一個慈善的人救活了。

周樸園哦，救活啦？

魯待萍以后無錫的人是沒見著地，以為她那夜晚死了。

周樸園那么，她呢？

魯待萍一個人在外鄉(xiāng)活著。

周樸園那個小孩呢？

魯侍萍也活著。

周樸園（忽然立起）你是誰？

曾侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。

周樸國哦。

魯侍萍她現(xiàn)在老了，嫁給一個下等人，又生了個女孩，境況很不好。

周樸園你知道她現(xiàn)在在哪兒？

魯待萍我前幾天還見著她！

周樸園什么？她就在這兒？此地？

魯待萍嗯，就在此地。

周樸園哦！

魯待萍老爺，你想見一見她嗎？

周樸園不，不。謝謝你。

魯侍萍她的命很苦。離開了周家，周家少爺就娶了一位有錢有門第的小姐。她一個單身人，無親

無故，帶著一個孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人。

周樸園她為什么不再找到周家？

魯侍萍大概她是不愿意吧。為著她自己的孩子，她嫁過兩次。

周樸園嗯，以后她又嫁過兩次。

魯待萍嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她嗎？

周樸園好，你先下去。讓我想一想。

魯待萍老爺，沒有事了？（望著周樸園，眼淚要涌出）老爺，您那雨衣，我怎么說？

周樸園你去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也

撿出來。

魯待萍舊村衣？

周林園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的村衣，沒有領子的。

魯待萍老爺那種