中班心理健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好朋友-陪我走》

中班心理健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好朋友，陪我走》

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的學(xué)問有了肯定的積存，人際交往方面，兒童開頭發(fā)覺，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有一樣的東西，比方一樣的愛好和興趣，或者我喜愛他，或者他喜愛我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)開展一次人際交往方面的訓(xùn)練活動(dòng)，以幫忙幼兒準(zhǔn)時(shí)把握正確的人際交往方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、與其他小朋友之間發(fā)生的小沖突時(shí)，能夠自己初步使用一些簡潔的方法，如與彼此進(jìn)展溝通等，處理小沖突。

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜愛和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠初步使用一些簡潔方法獨(dú)立處理小沖突

活動(dòng)預(yù)備：

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂《找朋友》，

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入教師敘述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生沖突時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該局部旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思索，不用答復(fù))

二根本局部

1引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矏酆退麄冏龊门笥选?/p>

師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)覺小胖熊有許多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告知教師你們有哪些好朋友?

幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜愛跟他做好朋友呢?

幼兒：他和我一樣喜愛。。。。，他懂得許多。。。。，他很喜愛幫忙別人。。。。，他喜愛給我吃好吃的。。。。

2引導(dǎo)幼兒思索要想和別人做好朋友，自己應(yīng)當(dāng)怎么做?

師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

幼兒：小胖熊喜愛幫忙別人;小胖熊可以幫忙不乖的小豬;小胖熊很和善。。。。。。

師：小朋友們要想有許多許多好朋友的話，應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼兒：要幫忙有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)當(dāng)和他做朋友。。。。。。

3引導(dǎo)幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

師：有小朋友發(fā)覺了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)幫忙他們，和他們做朋友。。來.源屈.教師教.案網(wǎng)，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣和他們做朋友呢?

幼兒：有困難時(shí)幫忙他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。。。。。。

師：嗯，我們小朋友都很和善，都情愿，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4引導(dǎo)幼兒思索，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?

師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧沖突了，比方，其他小朋友太喜愛的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你喜愛的圖書，你會(huì)是怎樣的心情?

幼兒：生氣;不快樂;不想和他玩了。。。。。。

師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?

幼兒：要告知教師;要告知那些小朋友，我們都不喜愛這樣的寶寶。。。。。

總結(jié)：在我們的生活中，有許多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜愛和他們做朋友，情愿在他們有困難時(shí)幫忙他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生沖突時(shí)，要懂得相互謙讓，相互幫忙，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友!

三完畢局部敘述嬉戲規(guī)章，幼兒尋查找新朋友組隊(duì)，進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

1、敘述嬉戲規(guī)章。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必需選擇和自己頭飾不一樣的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開頭進(jìn)展連體嬉戲。

附：連體人嬉戲規(guī)章。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。假如報(bào)紙中途破裂，則停頓嬉戲，以報(bào)紙不破裂者勝。

2、教師總結(jié)嬉戲的意義，通過該嬉戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)展合作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂以及勝利的喜悅。

教師總結(jié)：今日我們小朋友呀，玩嬉戲都很棒噢，都能夠和自己的新伙伴一起完成嬉戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友確定都是熱忱好客的小仆人。

活動(dòng)延長：幼兒社會(huì)訓(xùn)練，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在預(yù)備接待客人時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒能夠根本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)展交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

2、幼兒情愿與其他小朋友一起體驗(yàn)和共享勝利的歡樂3、在活動(dòng)過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

4、心理安康訓(xùn)練，不能簡潔的說教，而要讓幼兒樂觀參加其中，并進(jìn)展思索和體驗(yàn)才能到達(dá)訓(xùn)練目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參加。

附：故事《小胖熊吹氣球》

小胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說：“這是頂頂好玩的氣球?！盎鸺t色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。

綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，“啪!“吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。

胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。

活動(dòng)反思：

1、幼兒能夠根本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)展交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

2、幼兒情愿與其他小朋友一起體驗(yàn)和共享勝利的歡樂

3、在活動(dòng)過