《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》讀書筆記3篇

《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》讀書筆記3篇《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》讀書筆記1

通過閱讀《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》讓我知道：原來我們每個人的勝利都是很好的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在平常人看來，我哪方面學(xué)問欠缺就要多學(xué)習(xí)這方面的東西以求彌補(bǔ)缺點(diǎn)，比如我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果不好我就努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我醫(yī)學(xué)學(xué)問欠缺我就努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的學(xué)問，而書中的觀點(diǎn)徹底顛覆了這種想法，他告知我們每個人都有自身的才能，而且是從年齡很小的的時候就也許3歲到十幾歲就固定下來了，而且這些才能是跟隨我們一生的無法轉(zhuǎn)變的東西，好比是你做一件事不用費(fèi)勁就能把他做好，而別人要花好長時間與精力，對于我們的弱點(diǎn)我們要了解并學(xué)會加以掌握，關(guān)鍵是掌握而不是去彌補(bǔ)我們的弱點(diǎn)，想想我們大多數(shù)人的思維是不是都在努力彌補(bǔ)自己的不足呢，其實(shí)每個人的弱點(diǎn)許多的，多的不勝枚舉了，不如我不會開飛機(jī)，不會開火車，對于這些我們是沒有必要學(xué)習(xí)的。

我們對弱點(diǎn)只是掌握，通過學(xué)習(xí)一些基本的學(xué)問建立自己的支持系統(tǒng)組建團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)等等方法，而沒有必要去學(xué)精。最可怕的每個人不了解自己與生俱來的才能或者說是才能，比如一個優(yōu)秀老師，同樣是老師，他為什么會教的很好呢，再如演說家，他為什么那么優(yōu)秀呢，其實(shí)他們都有一個共性就是發(fā)揮了自己的才能，他們很清晰自己的才能，然后加上學(xué)問和技能最終成為了自己的優(yōu)勢。一個很簡潔的公式優(yōu)勢=才能+學(xué)問+技能。

我們當(dāng)中的好多人只所以做的特別勝利，也是很好的了解了自己的優(yōu)勢并將它淋漓盡致的發(fā)揮了出來。細(xì)想一下，我們小時候的好多想法是不是對我們現(xiàn)在的影響很大呢。不來以為自己什么也不懂，什么也不會，讀完此書搞完測試才發(fā)覺，原來我是這個樣子呀，原來這就是我的五大才能！我們對自己本身與生俱來的東西往往是視而不見的。既然了解了自己的才能，我想我在以后的生活中就會加以利用，努力把他培育成自己的優(yōu)勢。比如我的一大主題是體諒，所以我對大多數(shù)人的想法就比較靈敏的感應(yīng)到，通過講話我也會傾聽到一些更深層次的東西。還有一大主題是排難這也是我遇到困難會興奮而且會越戰(zhàn)越勇直到問題解決，原來這都是我的骨子里就天生注定的東西。

通過讀這本書我還了解到一點(diǎn)就是每個人的勝利很大一部分取決于自己，我們需要轉(zhuǎn)變的只是轉(zhuǎn)變自己的想法觀念行動，如何正確的熟悉自己很重要。

《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》讀書筆記2

從收到本書第一反應(yīng)就是感覺院領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們每位員工的成長真是良苦專心，現(xiàn)在發(fā)揮你的優(yōu)勢從字面上看就是在提示我們不要鋪張時間，為自己為公司為國家發(fā)揮自己的才能，就不要再去鋪張時間了，年輕是本錢，但不努力就不值錢。感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我們的栽培。

當(dāng)我打開書看了以后真是像樹上熟的那樣：世界上沒有懷才不遇這件事，關(guān)鍵是找準(zhǔn)你的優(yōu)勢。蓋洛浦認(rèn)為：個人的優(yōu)勢由才能、技能和學(xué)問組成，其核心是才能。蓋洛浦將才能定義為“個人所呈現(xiàn)的自發(fā)而長久的并能產(chǎn)生效益的思維、感覺和行為模式”，他認(rèn)為才能是遺傳和早期形成的，是個人所獨(dú)有，貫穿一生，并無法傳授、培訓(xùn)和強(qiáng)求的。蓋洛浦建議：首先，你應(yīng)認(rèn)可自身才能。其次，才能不等于優(yōu)勢。才能是種子，必需配以必要的技能和學(xué)問，并查找需要你所具才能的崗位，持續(xù)的使用它，才能變成優(yōu)勢。

這本書對原來我們固有的思維和做法進(jìn)行了批判，提出“一個人要想勝利，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢，而不是去彌補(bǔ)他的弱點(diǎn)”。那么，什么是優(yōu)勢呢？書中關(guān)于個人優(yōu)勢的定義是：做某件事的持續(xù)的近乎完善的表現(xiàn)，也就是一個人做一件事，不費(fèi)勁，而比別人做的好。

1、若想使某件事成為你的優(yōu)勢，你就必需能始終如一地做好它。唯有在你反復(fù)地、開心地和勝利地做一件事時，你的力量才算得上是優(yōu)勢。

2、你為了把某件事做得出類拔萃，并不需要方方面面的優(yōu)勢。也就是說，你只要發(fā)揮出自身獨(dú)有的優(yōu)勢。

3、你的勝利之道在于最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點(diǎn)。書中告知我們，為了獲得勝利，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢，無論什么優(yōu)勢；掌握弱點(diǎn)，無論什么弱點(diǎn)。同時，書中也給出了如何識別我們才能的線索：

1、你對你所遇到的各種情形的自發(fā)的、油然而生的反應(yīng)。

2、你對某些事物的渴望，特殊是年幼時就感覺到的渴望。

3、學(xué)得快，假如你學(xué)一種新技能特殊快，就充分說明你具有某種強(qiáng)大的才能。

4、滿意，假如你從事一項(xiàng)活動感覺良好，你就很可能在使用一個才能。當(dāng)然，我們能夠運(yùn)用該書供應(yīng)的優(yōu)勢識別器來找出我們的才能。

蓋洛普詢問公司對大量的勝利人士進(jìn)行了“為什么你能取得勝利”的調(diào)查，從而總結(jié)出了34種勝利人士所具有的潛在優(yōu)勢。因此這本書的論點(diǎn)有肯定的科學(xué)性，這個討論結(jié)果也給了我們許多的啟示：

第一、每個人都有自己的優(yōu)勢，同時也有自己的不足，而一個人的優(yōu)勢與不足成型后，是無法通過后天的努力來轉(zhuǎn)變的。也就是說，一個人不行能通過后天的努力將自己的不足轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，而培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更多的意義在于止損。因此一個人最應(yīng)當(dāng)做的事情是不斷提高自身的優(yōu)勢，增加優(yōu)勢才能，同時只需要花費(fèi)較少的精力和時間去學(xué)習(xí)和改善自己的不足，只要達(dá)到可以止損的程度就行了。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，能夠起到事半功倍的效果。

其次、作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的就是要了解團(tuán)隊(duì)成員的.優(yōu)勢和才能，并依據(jù)各人的才能和優(yōu)勢，合理地為每個人制定目標(biāo)，合理進(jìn)行工作支配。這樣才能最大程度地發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，從而提高整個團(tuán)隊(duì)的績效。

第三、作為醫(yī)院的管理者，從選人、用人，進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定、制定績效考核標(biāo)準(zhǔn)的時候，首先要分析所選擇人員的優(yōu)勢所在，為特定職位，支配具有相應(yīng)優(yōu)勢才能的人；同時在考核的時候，不同的崗位，也應(yīng)當(dāng)采納適用的考核標(biāo)準(zhǔn)，而不是用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去考核全部人。

第四、從這本書的討論方法來看，我們看到了西方對人力資源開發(fā)的討論采納了科學(xué)的方法論，在基于大量案例調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，提煉總結(jié)出最終的結(jié)論，這種工作和討論的方法，值得中國的企業(yè)和我們學(xué)習(xí)。

總體上看，這本書提出了一個新奇的觀點(diǎn)，即“多數(shù)人不知道自己的優(yōu)勢”，而是更關(guān)注自己的不足，而只有不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)勢，不斷提高自身的獨(dú)特才能，才能真正最大程度發(fā)揮自己的力量，從而制造出最佳工作績效。

我在接下來的工作中將用此書所教的方法運(yùn)用好，為自己提高工作效率，為醫(yī)院制造更好的效益。

《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》讀書筆記3

最近我利用閑暇之余看了看《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》一書，這本書對原來我們固有的思維和做法進(jìn)行了批判，提出“一個人要想勝利，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢，而不是去彌補(bǔ)他的弱點(diǎn)”。它通過大量的討論，整合出一套優(yōu)勢識別器的工具，讓你可以很清晰地識別出你的優(yōu)勢，并且能夠?qū)嶋H運(yùn)用，才能真正最大程度發(fā)揮自己的力量，從而制造出最佳工作績效。

該書針對我們大部分人對自身才能和優(yōu)勢不甚了了，更不具備依據(jù)優(yōu)勢支配自己生活的力量。不同于現(xiàn)今鋪天蓋地的教授你如何彌補(bǔ)不足、如何進(jìn)步的理論，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口氣讀完此書。一個人，抓住自己的優(yōu)勢，不斷地放大優(yōu)勢，是走向勝利的最佳途徑。這一觀點(diǎn)是我讀過《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》這本書后得到的最大收獲。可見人生的關(guān)鍵問題，在于了解自己的優(yōu)勢，分析自己的優(yōu)勢，進(jìn)而奇妙地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并將自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為勝利的能量。

這個世界上沒有任何一個人是完善的，也不會有任何一個人是毫無優(yōu)點(diǎn)、一無是處的，關(guān)鍵在于你能否發(fā)覺自己的優(yōu)勢，進(jìn)而如何處理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己放在擅長的領(lǐng)域里，就能為勝利奠定一個良好的基礎(chǔ)。我們一個人不行能面面俱到，每個人身上都隱藏著一份特別的才能，那份才能如同一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢。只有擅長經(jīng)營自己優(yōu)勢的人，才能使自己的人生價值得以增值。

另外，在如何對待優(yōu)勢和弱項(xiàng)這一問題上，《現(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》這本書給了我一個全新的視角去端詳自我。始終以來，我們大多數(shù)人都堅信：每個人的最大弱點(diǎn)就是其進(jìn)步的最大機(jī)會，并力求去堅持不懈地學(xué)習(xí)自己并不擅長的領(lǐng)域。特殊是在我們中國，在中庸文化的影響下，這種觀點(diǎn)更加深化人心。而這本書里面提出的觀點(diǎn)是，勝利在于充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時掌握自己的弱點(diǎn)，而不是徒勞的彌補(bǔ)弱點(diǎn)。我認(rèn)為這個觀點(diǎn)的確是更基于客觀實(shí)際的，緣由在于每個人的共性是從少年起就形成的，是成年后難以轉(zhuǎn)變的?；谶@一思想重新熟悉一下自己，找到身上的閃光點(diǎn)，真的是個不錯的選擇。

雖然認(rèn)清自己的優(yōu)勢和特長是如此重要，但我們大多數(shù)人卻往往難以真正了解自己的優(yōu)勢?！冬F(xiàn)在，發(fā)覺你的優(yōu)勢》供應(yīng)的優(yōu)勢測試給了我一次更理性地分析自己的機(jī)會。分析、和諧、交往、審慎、適應(yīng)是優(yōu)勢測試器給我的評價，這幾個簡潔的單詞的確簡潔扼要地概括出了我的部分性格優(yōu)勢。其中“分析”一詞我認(rèn)為是最為貼切的。對“分析”的解釋中有這樣一段話讓我頗為贊同：“你自視客觀和冷靜。你喜愛數(shù)據(jù)，由于它們既不包含特定的價值觀念，又沒有特別的目的，且未加修飾。有了數(shù)據(jù)的武裝，你就查找模式和關(guān)聯(lián)?！边@些評價正是一個數(shù)據(jù)分析者所必需具備的素養(yǎng)，也是我始終追求的方向。“審慎”和“適應(yīng)”也是身在職場的我所應(yīng)當(dāng)慶幸能夠擁有的兩大優(yōu)勢，用審慎的態(tài)度對待工作，以低調(diào)的心態(tài)適應(yīng)職場，將是我的一貫態(tài)度。