小學(xué)語文教學(xué)計劃格式

小學(xué)語文教學(xué)計劃范文格式2、以進展語言為主線，聽說讀寫力量協(xié)調(diào)進展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入名目，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的進展相互促進。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注意有用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應(yīng)用文《請假條》。

4、考慮到地區(qū)進展不平衡，學(xué)生進展水平有差異等緣由，還編有一本《選學(xué)讀本》，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

本冊教學(xué)總的目的要求：

一、語文學(xué)問力量方面穩(wěn)固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)分多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

2、學(xué)會330個生字。初步培育識字力量，會用音序查字法查字，能運用筆畫或構(gòu)造分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。

3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一局部詞語能在口頭或書面語言中運用。

4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比擬哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完整的句子。

5、初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

6、會背誦指定的課文，能聽寫局部課文。

7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的播送。

8、初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡潔的話。

9、初步學(xué)會使用問號和感慨號。

二、思想品德訓(xùn)練方面學(xué)習(xí)周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家公私清楚，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學(xué)習(xí)茅以升從小立志為中國人民爭氣。

2、能樂于幫忙有困難的人，愛惜小同學(xué)；能主動關(guān)懷殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得教師愛學(xué)生，學(xué)生要敬重教師。

3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機靈、英勇地和他們作斗爭。

4、初步培育喜愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培育美妙的情感。

5、懂得學(xué)習(xí)、做事都要開動腦筋，要擅長觀看；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學(xué)習(xí)、做事只要有恒心，就能獲得勝利。

6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然學(xué)問，培育關(guān)懷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想感情。

教學(xué)措施：注意語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進展思想品德訓(xùn)練，把語言訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練融為一體。思想品德訓(xùn)練，要依據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標，有的放矢地進展。聯(lián)系實際，進展行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中把握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的時機。開頭訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好根底。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進展。給學(xué)生制造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學(xué)生聽說