《想別人沒想到的》

駱駝：頭較小，頸粗長，彎曲如鵝頸。軀體高大，體毛褐色。極能忍饑耐渴。導入新課0想別人沒想到的0自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？初讀感知0請同學們認真聽課文錄音，圈畫出不會的字音、難懂的詞語，邊聽邊想：課文寫了一件什么事？用筆畫出寫三個徒弟分別是怎樣畫駱駝的句子。聽讀課文0默讀課文，說說課文主要講了什么事情。整體感知0默讀課文，思考問題：三個徒弟的畫分別是什么樣的？你覺得誰畫得最棒？為什么？從三個徒弟的畫中，你體會到了什么？學習課文0大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。學習課文0二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。心理描寫學習課文0小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。學習課文0大徒弟：二徒弟：小徒弟：用細筆畫滿畫許多頭只畫山、兩只駱駝畫師不滿意畫師滿意畫駱駝學習課文0為什么這幅圖是最好的？學習課文0

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”若隱若現(xiàn)好像消失，又好像出現(xiàn)。學習課文0小徒弟的畫很簡單，但是畫面所包含的內(nèi)容卻很豐富。他用有限的兩只駱駝代表了無限的可能，利用高山營造出數(shù)不盡的駱駝的意境。想別人沒想到的。思路開闊，構(gòu)思新穎。學習課文0任選一組關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……不但……而且……因為……所以……討論：大徒弟和二徒弟明白了______________________。兩個徒弟恍然大悟。討論交流0從三個徒弟的畫中，你體會到了什么？要學會思考，想別人沒想到的，做別人沒做到的，要勇于創(chuàng)新。討論交流0試一試：怎樣畫“深山藏古寺”？好幾百年前，有個皇帝很喜歡作畫，有一天，他想試一試畫家們的高低優(yōu)劣，就出了一道題叫“深山藏古寺”，畫家們絞盡腦汁，各顯本領(lǐng)。

同學們，如果你是畫家，會怎樣畫呢？拓展延伸0有的人畫出群山綿延，林木繁茂，露出古寺一角。拓展延伸0有的人畫高山巍峨，林木中露出古寺塔尖。拓展延伸0有一位畫師也畫了山和樹，卻不見古寺，只畫了蜿蜒的山道和一位挑水的老和尚。拓展延伸0結(jié)果，第三幅畫被列為佳品。

因為通過到山間去挑水的老和尚，點明深山有古寺，并且將一個“藏”字體現(xiàn)得淋漓盡致。只有敢于創(chuàng)新和嘗試，想別人沒想到的，才會有不一樣的收獲。拓展延伸0大徒弟：二徒弟：小徒弟：創(chuàng)新思維想別人沒想到的很小很小的駱駝許許多多的駱駝頭幾條曲線兩只駱駝課堂總結(jié)01