高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃方法

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃方法

1.二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)學(xué)問(wèn)具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對(duì)此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特殊留意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注意把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物學(xué)問(wèn)時(shí)，可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

2.二輪復(fù)習(xí)的方法是以構(gòu)建學(xué)科主干學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)為中心的（復(fù)習(xí)方法），是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的根本方法。從學(xué)問(wèn)層面上講，學(xué)科學(xué)問(wèn)是有內(nèi)在的、嚴(yán)密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)問(wèn)在頭腦中的激活和提取;從力量層面上講，學(xué)問(wèn)的整理、歸納是提高分析綜合力量的重要途徑。

3.重視試驗(yàn)，提高探究性的力量。每年高考題中試驗(yàn)題都占有很大的比重，是考察考生力量的重要題型。試驗(yàn)試題有利于對(duì)考生的理解力量、推理力量、獵取學(xué)問(wèn)力量、分析綜合力量、創(chuàng)新力量、記憶力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等多種力量進(jìn)展考察，從更深層次看，試驗(yàn)試題還能對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展有效的測(cè)試。在二輪復(fù)習(xí)中，肯定要給試驗(yàn)復(fù)習(xí)留有足夠的時(shí)間和空間，不能讓試驗(yàn)復(fù)習(xí)匆忙走過(guò)場(chǎng)，必要時(shí)可以以試驗(yàn)為主線來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)。

4.加強(qiáng)（反思），提高學(xué)習(xí)效率。反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的奇妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?另外，可以對(duì)一道典型習(xí)題反思,可以對(duì)一套試卷反思，也可以對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)反思。通過(guò)反思，提高學(xué)習(xí)效率;通過(guò)反思,把問(wèn)題的前因后果想清晰，從而對(duì)學(xué)問(wèn)的熟悉更加清楚，更加有條理。反思是發(fā)覺(jué)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積

5.關(guān)注意點(diǎn)和（熱點(diǎn)）學(xué)問(wèn)，增加時(shí)間、精力投入。分析近兩年化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)覺(jué):氧化復(fù)原反響、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡、物質(zhì)構(gòu)造與元素周期律、離子反響與電化學(xué)等仍舊是高考命題的重點(diǎn)。對(duì)這類重點(diǎn)、熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，必需增加時(shí)間、精力投入,將根本理論理解透徹、應(yīng)用嫻熟。

高考前怎么復(fù)習(xí)化學(xué)

1、明確任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)根本是按學(xué)問(wèn)模塊與課本的章節(jié)挨次綜合，梳理學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)、構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是根據(jù)模塊化、程序化的方式進(jìn)展綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體學(xué)問(wèn)的根底上，通過(guò)大量練習(xí)，培育學(xué)生綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的學(xué)科力量。解題的過(guò)程中，留意提高速度及精確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。

2、專題訓(xùn)練、歸納（總結(jié)）

近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“力量立意”，更加注意力量和素養(yǎng)的考察。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也比擬固定。所以專題練習(xí)可以根據(jù)題型和學(xué)問(wèn)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反響速率和平衡、方程式的正誤推斷、試驗(yàn)題是常考題目，我們就可以根據(jù)這樣的專題進(jìn)展練習(xí)。練習(xí)時(shí)，留意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的學(xué)問(wèn)體系，以題目“反芻”學(xué)問(wèn)，以學(xué)問(wèn)指導(dǎo)題目。

3、跳出題海

由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)把握大量學(xué)問(wèn)并形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，就必需跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干學(xué)問(wèn)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。留意建立學(xué)問(wèn)之間的練習(xí)，注意對(duì)思維力量的訓(xùn)練，注意對(duì)（學(xué)習(xí)方法）歸納，并留出時(shí)間思索和通讀課本。

4、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

理綜化學(xué)的選擇題并不多，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)展限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲憊，做題效率下降。

每周進(jìn)展一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊急，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題力量;③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。

高三化學(xué)其次輪復(fù)習(xí)打算

1、將化學(xué)學(xué)問(wèn)構(gòu)造化

構(gòu)造化的學(xué)問(wèn)是形成力量的前提，學(xué)問(wèn)只有形成構(gòu)造化，高三學(xué)生才能將化學(xué)學(xué)好，學(xué)生可以通過(guò)比擬、歸納、聯(lián)系將教材中不同地方消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展有機(jī)整合，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要以重點(diǎn)、中心學(xué)問(wèn)為主線，不能讓細(xì)枝末節(jié)的獨(dú)立學(xué)問(wèn)點(diǎn)干擾主干學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性。

2、討論高考化學(xué)題型

討論高考化學(xué)題型特別重要，高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的詳細(xì)表達(dá)，而且還代表了高考考察的方向和深度?？忌鷤兛梢韵日业浇迥甑母鞯馗呖季?，目的就是為了找感覺(jué)，感覺(jué)一下高考試題的深廣度，這樣特別有利于二輪復(fù)習(xí)化學(xué)。特殊是可以有效防止考生在平常復(fù)習(xí)做題的時(shí)候片面的追求偏題、怪題。

3、加強(qiáng)反思

考生們反思的內(nèi)容可以是各方各面的，比方說(shuō)命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)有什么奇妙?題目中的關(guān)鍵處在哪等等?？忌梢酝ㄟ^(guò)反思，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，也可以把問(wèn)題的前因后果想清晰，從而對(duì)學(xué)問(wèn)的熟悉更加清楚，更加有條理，反思是發(fā)覺(jué)的源泉，是訓(xùn)練思維，優(yōu)化思維品質(zhì)的極好的方法，也是一種樂(lè)觀的思維活動(dòng)和探究行為。

4、標(biāo)準(zhǔn)答題

縱觀近些年的