關(guān)于執(zhí)行力培訓心得體會

關(guān)于執(zhí)行力的培訓心得體會精選_心得體會執(zhí)行力培訓心得體會精選一

本次執(zhí)行力的學習，是我們公司推動治理改革的一次鋪墊，說明了我們公司正在推行現(xiàn)代治理模式轉(zhuǎn)變的開頭。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司始終以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好，。信任我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學習應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場治理制度的變革。

通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓48字原則的體會：

1、為什么不行動?由于要看別人怎么做;假如我們都看別人怎么做而自己不去樂觀主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能說明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完善其次。

2、為什么心情煩躁?是自己始終在和別人比擬，別人做的比自己好吧，就認為他有力量就叫他去做，別人做的不如自己，就開頭埋怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有仔細的考慮，做事仔細第一、理由其次。

3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一、成敗其次。

4、為什么不負責任?說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是根據(jù)商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由;對上級：要價值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們到達好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由其次。

我信任對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將連續(xù)深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司快速壯大，快速成長。

1、首先，要設(shè)立清楚的目標和實現(xiàn)目標的進度標準，例如我們施行YAYC的流程。目標肯定要可衡量、可檢查，。再者，目標一旦確定，肯定要層層分降落實。目標執(zhí)行持之以恒

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在聘請過程中要選擇具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進展執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機構(gòu)。

3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：

其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;

其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;

其三，責任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其緣由并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心;

其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰清楚;

其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要留意繼承，繼承根底上的革新才會事半功倍;

其六，用人文化：文化始于聘請。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最終，要營造愛心文化：相互敬重、相互鼓舞、樂于共享、共同成長。

執(zhí)行力培訓心得體會精選二

12月05日，在公司安排的培訓活動中，主題是“真正的執(zhí)行”。來自會聚國際訓練的教師，聲情并茂的給我們上了一堂精彩紛呈的培訓課。特別榮幸能參與這次培訓，通過此次課程，讓我受益匪淺，感慨良多。

特殊是讓我明白了執(zhí)行力是與每一位員工都息息相關(guān)的事情，企業(yè)的勝利與否，不光在于決策層的戰(zhàn)略眼光，更在乎于大家執(zhí)行的力度，做一個有執(zhí)行力的人對企業(yè)的進展和員工個人職業(yè)化的成長是特別重要的事情。

一、責任思維——執(zhí)行的根底

作為一名企業(yè)的治理者，我們必需具有“責任思維”，簡而言之就是要“以身作則，身教大于言傳，把“我”當做一切問題的根源”。

都說責任重于泰山，沒有責任感的團隊是沒有戰(zhàn)斗力的團隊，但企業(yè)里推卸責任、不負責任的現(xiàn)象卻普遍存在，做事應(yīng)付不主動，出問題沒人擔當，同樣的錯誤持續(xù)發(fā)生。

我的理解就是要勇于擔當責任，發(fā)覺錯誤先從自己身上找問題，這不只是治理的學問，也是對做人做事的道德品質(zhì)要求。只有讓我們的團隊形成了良性競爭環(huán)境，不去相互推諉責任，才能真正成為和諧進步的精英團隊。

二、成果思維——執(zhí)行的靈魂

——重視成果，而不是結(jié)果!做了*100=0做到*1=100

在工作中，我們總是花了許多的時間與精力，卻做不到預(yù)期的效果，或許在這過程中披荊斬棘，經(jīng)受了無法想象的艱辛，中國有句古話叫“沒有功績也有苦勞”。但成果是企業(yè)反抗金融危機的唯一出路，企業(yè)是靠成果而活，但許多員工都滿意于做任務(wù)，做苦勞，卻供應(yīng)不了實實在在的成果。

你強調(diào)什么，員工的焦點就是什么，企業(yè)的結(jié)果就是什么，員工不供應(yīng)成果，企業(yè)擔當后果，甚至是死亡!

要想成為一名優(yōu)秀的員工要提升執(zhí)行力，就必需學會在遇到阻礙時不找借口，而是樂觀的尋求解決問題最終讓企業(yè)受益的方法。關(guān)注過程，強調(diào)結(jié)果，這是每一位治理者都應(yīng)當學會的事情。

三、狼性思維——執(zhí)行的精神

——企業(yè)要有合理的提升淘汰機制，能人中的首善要大肆表彰，能人中的首惡要堅決拿下。

中國人重感情，總是由于這樣那樣的緣由不忍責罰做錯事的員工。殘酷市場競爭告知我們：優(yōu)勝劣汰，不進則退。人進步是由于危機感，但企業(yè)卻常常存在稍有成就就躺在功績簿上一動不動，碰不得更管不得的現(xiàn)象!

獎罰清楚是對員工最公正公正的待遇，要幫忙員工打破小富即安的思想，引導(dǎo)員工向樂觀上進的工作心情，迫使員工進步。我認為狼性其實就是人性!

四、高標準嚴要求——執(zhí)行的操作

——要想成為行業(yè)第一名，首先要把標準到達第一名，標準打算水準，凡事以第一名為目標。

為了便于大家理解這段話的深刻含義，郭教師特地給大家播放了關(guān)于海爾集團的一段視頻，在觀看這段視頻的同時，讓我震撼，甚至幾度哽咽。在那種困難的年月，需要一種什么樣的魄力與百折不撓的精神，才能讓海爾人最終突破自我，最終成為一家國際化的大型企業(yè)。這一切讓我深深的感覺到，一流企業(yè)有一流標準，三流企業(yè)則是三流標準，俗話說求其上得其中，求其中得其下，求其下得其無，所以高標準嚴要求的治理理念是奠定一個企業(yè)勝利的根底，企業(yè)員工只有在每個崗位、每個部門、每個團隊都高標準嚴要求勇爭第一，才有可能成就企業(yè)的領(lǐng)先地位。

我們要想得到客戶的認可，首先要百倍于客戶來認可自己，與自己的事業(yè)、產(chǎn)品。標準打算質(zhì)量，有什么樣的標準就有什么樣的質(zhì)量，高標準才有高質(zhì)量。值得留意的是，少數(shù)同事在工作中標準不夠高，要求不夠嚴，有一種只求過得去的思想。這個問題不解決，企業(yè)的目標和要求就難以實現(xiàn)。

五、感恩心態(tài)——執(zhí)行的永續(xù)動力

——感恩父母、感恩老板、感恩下屬，感恩四周的一切人和事。

許多員工都是為錢工作而意識不到感恩，其實一個人假如不知道感恩就沒方法在這個世界立足，一個企業(yè)假如不知道感恩也不會有太多企業(yè)跟他合作。感恩才是執(zhí)行最強大最長久的力氣，感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩員工，懂得感恩才會付出真心付出愛，為愛工作，工作終將圓滿，心在一起企業(yè)才會更強更大。

持續(xù)二小時的培訓會，教師講的很生動煽情，會上掌聲如雷。通過這次培訓，讓我感覺到作為公司的一份子，要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)進展與個人進展的雙贏。

執(zhí)行力培訓心得體會精選三

學校為了提高教師們的團結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳訓練集團“學校西點執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進展執(zhí)行力培訓。在沒有承受培訓之前，學校董事長就常常在會議上強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對工作對事情所消失的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓學習，讓我受益匪淺，感受良多。特殊是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學校的進展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學校的負債型人力資源。

執(zhí)行力的定義很簡潔，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的根底上，追求更高層次的結(jié)果，在一個問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、教師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，假如說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍舊存在，不僅存在，而且還在擴散，最終即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何對待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必需具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效掌握，當做到這樣的時候，學校的問題就隨之而削減，訓練教學質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學校的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的力量。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿足度、準確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和分散力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時查找任何借口，而是努力尋求方法解決問題，從而精彩完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必需學會在遇到阻礙時不找借口而是樂觀的尋求解決問題的方法。

這是執(zhí)行力最簡潔也是最精辟的解釋。但是正是這么簡潔的執(zhí)行力，卻是許多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦消失了問題，喜愛用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱蔽的是人天性中的懶散和不負責任，在事實面前沒有任何理