小學(xué)教學(xué)質(zhì)量述職工作報告

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量述職工作報告_工作報告一、仔細(xì)履行好校長職責(zé)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，校長的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的教學(xué)工作，配齊各科教師，抓好制度建立，深入教學(xué)一線，催促指導(dǎo)好備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的工作。特殊是依據(jù)《XX市“教研年”工作方案》要求，我們組織全校教師仔細(xì)實施，根本上完成了各項工作任務(wù)，整體推動了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。一年來由于仔細(xì)履行了校長工作職責(zé)，使我校的教學(xué)工作取得了較好成績，20**年小升初質(zhì)量抽測成績突出。由于在一年來的教學(xué)常規(guī)治理中，抓的比擬到位，在市局和進(jìn)修學(xué)校的檢查評比中，受到好評，本人被評為教學(xué)治理先進(jìn)個人。

二、抓好教學(xué)質(zhì)量提高的幾點做法

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的順當(dāng)實施

學(xué)校結(jié)合本校實際，出臺了教學(xué)常規(guī)治理制度，如備課制度、課堂教學(xué)制度、批改制度、輔導(dǎo)制度、考試制度等。同時結(jié)合XX市教研年活動，制定了學(xué)校達(dá)標(biāo)課制度及評比標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這些制度化，標(biāo)準(zhǔn)化治理，學(xué)校堅持“以人為本”，從實際動身，充分調(diào)動了廣闊教師的教學(xué)樂觀性和制造性。形成了“勤學(xué)、慎思、和諧、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)及“敬業(yè)、盡責(zé)、合作、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。同時涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕骨干教師，在20**——20**學(xué)年度中，楊麗杰教師被評為XX市優(yōu)秀教師、韓文艷、張曉蕾被評為XX市優(yōu)秀教師，張曉蕾教師被評為教學(xué)先進(jìn)個人。

2、明確常規(guī)治理的要求，實現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)

在抓教學(xué)常規(guī)治理中，我們要求教師做到五個仔細(xì)：

一是仔細(xì)備課，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初組織全鎮(zhèn)教師召開新學(xué)期發(fā)動大會，實行集中備課，做到“三統(tǒng)一”——統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度。我們以中心小學(xué)為龍頭，集思廣益，共同探討，力求在相互溝通中達(dá)成共識，發(fā)揮和張揚教師教學(xué)共性，形成具有各校特色的教學(xué)方式。中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)了教案設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確。要求教學(xué)設(shè)計中要有學(xué)科學(xué)問分析，學(xué)情分析等，力求實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，并結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計出有用教案。要求各校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必需至少檢查2次教師教案，并有教案檢查記錄。對教案存在問題準(zhǔn)時反應(yīng)，提出整改意見。

二是仔細(xì)上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特殊是一把手常常深入教學(xué)一線對教學(xué)過程監(jiān)控，在聽課、評課與教師廣泛對話溝通中，提高了課堂教學(xué)效益。

三是仔細(xì)批改，反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)額少的要做到面批面改。

四是仔細(xì)輔導(dǎo)，尤其是有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)展重點輔導(dǎo)。

五是嚴(yán)格考試制度，搞好質(zhì)量抽測與分析。掌握考試次數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)考試紀(jì)律，學(xué)校除進(jìn)修統(tǒng)一抽測外，每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽測，評定學(xué)校、教師的教學(xué)狀況，并進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析。

主要從三個方面進(jìn)展分析：

一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；

二是學(xué)生在教師的幫忙下對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科教學(xué)質(zhì)量治理進(jìn)展分析。在分析的過程中，既有總體評價，又有共性分析，找出存在的問題及問題產(chǎn)生的緣由，并提出今后教學(xué)中解決問題的方法和措施。

（二）結(jié)合“教研年”扎實推動“六個一”活動。

成立了以一把手為組長的“教研年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了適合本校實際的“教研年”活動方案。扎實推動各項活動，我們的詳細(xì)做法是：

1、提升理念

（１）加強學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的整體水平。

為了仔細(xì)貫徹落實好XX市訓(xùn)練局《關(guān)于教研年活動方案》精神，我們四道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了XX市訓(xùn)練局關(guān)于“教研年”活動的有關(guān)文件，提高熟悉，明確任務(wù)。為了使廣闊教師轉(zhuǎn)變觀念，形成一種先進(jìn)的教學(xué)理念，適應(yīng)新課改的需要，全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程理念》、《探究式教學(xué)理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等叢書，珍惜每一個學(xué)習(xí)時機，并鼓舞教師自學(xué)，寫出了10000字的自學(xué)筆記及心得體會。抓住機遇，實行請進(jìn)來走出去的方法，切實提高教師隊伍的整體水平。20**年5月校長、教學(xué)校長赴上海華東師大參與培訓(xùn)，回校后做了《提升理念，轉(zhuǎn)變角色》、《做討論型教師》的專題講座，使全體教師領(lǐng)會訓(xùn)練改革前沿的新觀念。本學(xué)期，我校派張曉蕾教師到建國小學(xué)掛職熬煉二個月，又先后派教師到市建國小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，學(xué)到了市直小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

（2）注意校本培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

我校加大了校本培訓(xùn)的力度，實行自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，開展了“20**我的訓(xùn)練主見”專題演講活動，暢談自己對訓(xùn)練教學(xué)的一些感悟，大家取長補短，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提升理念的目的。

（3）強化青年骨干教師的作用。發(fā)揮骨干教師的樂觀作用，鼓舞他們做全鎮(zhèn)研討、示范課。今年共推出11節(jié)討論課例，在全鎮(zhèn)進(jìn)展溝通。還有3位青年教師的優(yōu)質(zhì)課在XX市獲一等獎。

（4）強化教師信息化培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

２、解決教法問題

為了更好的推動教師專業(yè)進(jìn)展，每位任課教師，依據(jù)自己所教學(xué)科特點，收集整理了自己在教學(xué)過程中遇到的問題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在的一些教法方面問題。

３、供應(yīng)一個討論課例

學(xué)校每學(xué)期都召開教研會，20**年在“教研年”活動中，我們開展了達(dá)標(biāo)課評比活動，在這次評比中有3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在全鎮(zhèn)展現(xiàn)，供應(yīng)給全鎮(zhèn)教師討論探討。在此根底上準(zhǔn)時反思，并撰寫了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計，有13篇優(yōu)秀設(shè)計被評為一、二等獎。

４、編制了各學(xué)科驗收試卷。

每位教師結(jié)合課標(biāo)，教材，擬定了所教學(xué)科的測試題及評分標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫了雙向細(xì)目，學(xué)校評出了4套優(yōu)秀試題參與了XX市教師進(jìn)修學(xué)校的優(yōu)秀試題評比活動。

５、設(shè)計優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思

20**年，我校教師依據(jù)《優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)》圍繞新課程理念編寫了14篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和14篇優(yōu)秀教學(xué)反思，我校于越教師的教學(xué)反思，張峰瑞教師的教案，被推舉參與XX市優(yōu)秀教案，反思評比。

６、制作優(yōu)秀課件

學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，每人獨立設(shè)計一份教學(xué)課件，于越教師的美術(shù)課件被推舉參與XX市優(yōu)秀課件評比。

（三）廣泛開展教科研活動，走科研興校之路

20**年我校有2項科研課題在XX市立項，有一項在XX市立項，共有20多篇教學(xué)科研論文獲省、市科研成果一、二等獎。學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行大型教研活動：一是表達(dá)教師的教學(xué)理念，二是供應(yīng)討論課例，三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（四）在抓好教學(xué)質(zhì)量方面我校實行了以下幾方面的措施

一是把力量強，業(yè)務(wù)精的教師調(diào)整到教學(xué)治理崗位，充分發(fā)揮他們的作用。

二是出臺了一系列的評比、量化標(biāo)準(zhǔn)，并且把考核結(jié)果，作為評先選優(yōu)的依據(jù)。

三是加強學(xué)習(xí)、提高教師素養(yǎng)。

四是加大校本教研的力度，樂觀開展教學(xué)科研活動。

五是加強教學(xué)過程的監(jiān)控。中心小學(xué)組織教學(xué)人員每學(xué)期對10所村小的教學(xué)工作進(jìn)展全面監(jiān)控，催促指導(dǎo)村小教學(xué)工作，常常深入課堂聽課評課，與教師對話溝通，加快了村小教師的專業(yè)成長。

三、在教學(xué)工作中存在的缺乏

一是由于局部村小的教師年齡偏大，新的信息和理念，承受較慢，轉(zhuǎn)變較慢，適應(yīng)不了新課改的需要，造成教學(xué)質(zhì)量低下。

二是由于受辦學(xué)條件的制約，教學(xué)儀器設(shè)備缺乏，學(xué)生的實踐力量較差，導(dǎo)致學(xué)生的成績不高。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有配齊，領(lǐng)導(dǎo)水平有待于提高，使學(xué)校教學(xué)工作受到影響。

四是農(nóng)村學(xué)校需加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，走科研興校之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

五是缺少相應(yīng)的鼓勵機制。

四、今后的教學(xué)工作思路

1、堅持一個根本、一個中心、建立兩項工程、提高三個熟悉。一個根本就是教學(xué)工作要以人的進(jìn)展為本；一個中心就是學(xué)校工作要堅持教學(xué)這個中心；

建立兩項“工程”：

一是把提高教師的素養(yǎng)做為一項工程抓實抓好，

二是抓好控流工程，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量；

提高三個“熟悉”：

一是提高教師對教學(xué)質(zhì)量的熟悉，使教師熟悉到質(zhì)量就是我們的生命線；

二是提高教師對新課改新理念的熟悉，使教師熟悉到需要加強學(xué)習(xí)不斷充實自己，才能勝任教學(xué)工