蘇教版小學(xué)語文六年級下冊復(fù)習(xí)歇后語諺語俗語名言歸類復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《歇后語、諺語、俗語、名言歸類復(fù)習(xí)》授課方案授課目的：1、復(fù)習(xí)常有的歇后語、諺語、俗語、名言，幫助學(xué)生明確它們的概念、聯(lián)系及差異。2、對常用的歇后語、諺語、俗語、名言進行歸類、整理。3、經(jīng)過訓(xùn)練，加強學(xué)生綜合運用歇后語、諺語、俗語、名言的能力。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入1、今天，老師抵達西新橋小學(xué)和同學(xué)們一起上課，一進教室看到大家是那么認真、勤奮，老師腦海里立刻涌現(xiàn)了一句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這么多老師聽你們上課，心里緊張嗎其實，此時老師心里也和你們同樣，在這么多的同行妙手眼前上課挺有壓力的，我的心里還真有點“十五個吊桶取水——心神不寧”。但是，俗話說得好“人心齊，泰山移”，老師相信，在與同學(xué)們的共同協(xié)作下，我們必然能上好這堂課。同學(xué)們課中的表現(xiàn)也必然是“八仙過海——各顯神通”。好，下面我們就開始上課。二、辨析見解1、方才老師在和同學(xué)們交流的過程中，老師用到了一些特其他語言表達方式，你關(guān)注到了嗎1）依照學(xué)生回答并板書（歇后語），相機咨詢：歇后語有什么特點（PPT出示歇后語的見解）歇后語：由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，平時只說前一部分，而本意在后一部分。2）你還聽到哪句“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這是唐朝大詩人韓愈說的一句話，它對我們的學(xué)習(xí)起到了激勵、警示的作用。因此，我們稱之為“名人名言”（相機板書：名人名言）PPT出示“名人名言”的見解。名言指富饒知識的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為有名的話。廣義上來說就是有意義，向人們揭露必然的道理的有名的話。3）我還說了一句什么話“人心齊，泰山移”——這又是什么（依照學(xué)生的回答板書：俗語、諺語）PPT出示“俗語、諺語”的見解，讓學(xué)生明確它們之間異同點，課件突出。俗語：平時并廣泛流行的定型語句，精練而形象化。大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)立出來的，反響人民的生活經(jīng)驗和夢想，有必然道理的話諺語：在公眾中流傳的固定語句，用簡單平時的話反響出深刻的道理2、小結(jié)：今天，我們這節(jié)課就進行歇后語、諺語、俗語、名言的專項復(fù)習(xí)。方才，我們認識這些特其他語句的見解，發(fā)現(xiàn)除了歇后語有鮮亮的特點，不容混淆，名言、俗語、諺語它們都有交叉現(xiàn)象。不要緊，由于我們在使用的過程中其實不會去成心思慮這終究是屬于哪一種語句，我們只會想這些句子用得可否適合。三、梳理歸類1、過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們在與人交流的過程中或?qū)懳恼碌臅r候，若是用上歇后語、諺語、俗語、名言能使我們的語言風(fēng)趣、爽朗而有深意，還能夠加強感染力，令人回味窮，這就是中國語言的魅力。平時，同學(xué)們也必然積累了好多這樣的語句，想要更好地運用，我們能夠給它們進行梳理、歸類。請同學(xué)們想一想我們能夠依照什么來給它們歸類（學(xué)生可能會說依照各自語句的形式特點、內(nèi)容表述、語句出處等，表示必然，引導(dǎo)學(xué)生，若是想要更好地運用，我們?nèi)允且宄@些歇后語、俗語、諺語、對聯(lián)的意思，那么今天，我們重視就依照它們表述的內(nèi)容來進行分類和訓(xùn)練。）2、交流后，PPT出示歸類要求：按表述的內(nèi)容進行分類3、小組合作、研究分類提出要求：請同學(xué)們拿出1號練習(xí)紙，紙上有五組句子，讀一讀，想一想句子的意思，以小小組的形式進行合作討論，按表述的內(nèi)容給每組進行分類。、交流出示常用的種類PPT出示：自然風(fēng)光農(nóng)業(yè)氣象桂林山川甲天下，陽朔山川甲桂林。（俗語）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。（農(nóng)諺）八月的天氣——一會兒冷，一會兒雨（歇后語）春色滿園關(guān)不住，一枝不安于室來?！~紹翁（名言）讀書學(xué)習(xí)珍惜時間刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。（俗語）一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月。（諺語）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洌裕└魈幜羯窠詫W(xué)問，三人同行有我?guī)煛＃ㄖV語）團結(jié)誠信勵理想上團結(jié)就是力量（諺語）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒冷來。（諺語）鐵杵磨成針——功到自然成（歇后語）言必信，行必果（俗語）富饒真諦啟迪言行忠言透骨利于病，忠言透骨利于行。（諺語）知己知彼，戰(zhàn)無不勝。（諺語）因禍得福——焉知非福（歇后語）馬虎失荊州，驕兵必敗。（俗語）珍惜情誼抒發(fā)感情衣服新的好，朋友老的好。（俗語）千里送鵝毛——禮輕情誼重（歇后語）春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——李商隱（名言）有朋自遠方來不亦樂乎——孔子（名言）四、綜合運用。過渡：同學(xué)們方才我們把俗語、諺語、名言、歇后語按表述的內(nèi)容大體進行了歸類，但更重要的是要學(xué)會靈便運用。老師這兒有一道道難關(guān)，大家有沒有信心去闖一闖闖關(guān)挑戰(zhàn)第一關(guān)——小試牛刀1、先把以下歇后語、諺語、俗語、名言警句補充完滿，再把它們與之對應(yīng)的種類用線連起來。君子一言，。誠信學(xué)而不思，思而不學(xué)。勵志明日復(fù)，明日。團結(jié)鍥而不舍，。惜時單絲不，獨木不。愛國天生下之憂而憂，。勸學(xué)2、請你給予下場所設(shè)計一個宣傳語，要用上歇后語、諺語、俗語或名人名言。教室：實驗室：閱覽室：客廳：第二關(guān)——一決高低依照情境，選擇適合的歇后語、諺語、俗語、名言填空。1、近幾年常州經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平也如，我們這座古老而年輕的城市正敞開胸懷，歡迎四周八方的朋友，由于常州人民是熱情好客的。今年，我的表姐“五一”節(jié)從上海到常州玩，閱讀了景色宜人的紅梅公園，暢玩了驚險刺激的恐龍園，還乘車感覺了高架橋的快速便利，對常州發(fā)生了這樣巨大的變化，不斷惋惜：。現(xiàn)在我們?nèi)w常州市民都在浩浩蕩蕩地參加爭創(chuàng)文明城市的活動，相信我們，就必然能爭創(chuàng)成功。2、歲月似箭，六年的小學(xué)生活片刻就要過去了。忘不了老師對我們的諄諄教誨，老師常用“”教育我們要珍惜時間；用“”勸告我們學(xué)習(xí)不能驕傲；用“”提示我們要虛心接受別人的建議；現(xiàn)在我們立刻分別，我想用“”贊美老師，表達對老師的感謝。3、我們這群雛鷹將要展翅高飛，畢竟長大了就該勇敢去闖，“”嘛；進入初中，我們更應(yīng)該講究學(xué)習(xí)方法，“”,邊讀書，邊記筆錄，這會對我們幫助很大；未來的學(xué)習(xí)生活，不會是一帆風(fēng)順的，但