繼續(xù)教育教育心得體會10篇

第第頁繼續(xù)教育教育心得體會10篇連續(xù)教育教育心得體會篇1

我有幸參與了xxxx暑期遠程老師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導老師引領(lǐng)下，專心綻開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的應(yīng)對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓的主動性和專心性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，透過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學中的實際問題，增添了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增添了培訓的實效性。課程資料實在，培訓檔次高，具有很強的指導好處，培訓資料對教學第一線的老師獨特有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學是完好的社會人，不僅僅僅是理解學問，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

連續(xù)教育教育心得體會篇2

通過本次信息技術(shù)連續(xù)教育的學習所的，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了熟悉和獲的閱歷?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是轉(zhuǎn)變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺的老師要做到“四變”。心的體會

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、關(guān)心者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。同學學的生趣盎然、主動主動，制造力的到了培育。

還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示

等等。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達了同學自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機學問的到了穩(wěn)固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學工作。

連續(xù)教育教育心得體會篇3

人們常說：“活到老，學到老”。溧水縣老師進修學校今年開發(fā)的連續(xù)教育培訓新平臺，給我們信息技術(shù)老師供應(yīng)了一個很好的學習溝通的機會。形式新奇，內(nèi)容實在，效果明顯。這次的改版是特別勝利的，我們老師由最初的被動的迫于形式環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應(yīng)當學。自開班以來，我常常堅持在線學習、參加論壇商量，收獲許多，感受也頗深。下面我簡潔總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問題：關(guān)注人的整體性進展》中，讓我明白了三維目標是新課程推動素養(yǎng)教育的根本表達，它使素養(yǎng)教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎(chǔ)。在這三維目標中，學問與技能維度的目標立足于讓同學“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓同學“會學”，情感看法與價值觀維度的目標立足于讓同學“樂學”。在詳細的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體。

2.端詳自己的成長之路。從課程《老師專業(yè)成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路，并思索今后的路如何能走的更好?！敖倘缓笾?，學然后知缺乏”，要常常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性熟悉，使自己不斷成熟起來。

3.豐富了課程理論學問。課程《認知心理學學習理論及網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境設(shè)計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關(guān)的理論，還有怎樣依據(jù)該理論來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教育;課程《認知敏捷性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知敏捷性理論”、什么是“非線性學習”。還有許多的課程實在妙不行言。

4.與同伴溝通共成長。在論壇中，看到了許多同行的帖子，這些帖子都特別實在、有用，把平常在教學中的一些問題都給反映了出來，大家通過回帖，來互相商量，集思廣益，起到了很大的溝通作用。

總之，這次培訓內(nèi)容豐富多彩，生動好玩的案例許多，易于接受。這次的學習使我明白了許多，有效的學習應(yīng)當是會學，會用的學習，總體來講應(yīng)當是真正能夠促進老師的成長。

連續(xù)教育教育心得體會篇4

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠程培訓，我感受很深，收獲也許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。培訓下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合？是否只一味教死書、死教書？教學過程中是否進行了有效的學法指導？教學方法與策略是否符合同學的認知規(guī)律？我們主要學習了新課程改革背景及意義；新課程核心理念；中學英語課程改革的背景，改革的思路及其意義；中學英語新課標解讀；新教材分析及教法介紹；教案的設(shè)計及研討等。我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一、更新教育教學觀念，能全面、深刻理解中學新課程的基本理念。

其次、把握《一般中學英語新課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，并能理解中學英語試驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學的學問用于教學實踐呢？以下是本人的體會小結(jié)。

一、首先，參與此次培訓收獲

最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的熟悉，深切體會到注意理論學習、關(guān)注現(xiàn)代教育進展趨勢的必要性。通過學習，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學實踐中表達新課改的核心理念關(guān)注每一位同學的進展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學地整合并使用教學資源，培育同學的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新力量。當今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，應(yīng)用多樣化的教學手段來關(guān)心我們的英語思維教學，用淺易的英語來表達，提高培育同學的英語思維，進展同學用英語獵取信息、處理信息，分析問題、解決問題的力量，允許同學有錯誤，鼓舞同學開口。制造真實、好玩的環(huán)境讓同學樂于英語思維。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。

要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務(wù)之一是培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要到達這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學問講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學學習英語的主動性，而且也不能充分到達教學任務(wù)。其次，應(yīng)重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，把握教學的主動權(quán)。為同學們營造一種輕松、和諧的學習氣氛。“解決情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、可怕、羞怯、緊急、生氣、懊喪、懷疑、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮。假如學習者受消極情感影響太大，再好的老師，教材，教學方法也無濟于事。與此相反，主動情感如自尊、自信、動機、開心、驚喜等能制造有利于學習的心理狀態(tài)。為了了解同學的情感看法，關(guān)心他們培育主動的感情，克服消極情感，老師首先必需與同學建立良好的人際關(guān)系。同時老師要關(guān)心同學準時克服情感看法方面的困難，使語言學習上的勝利體驗與情感看法的進展互相促進。同學的情感看法往往與他們學習上的勝利與失敗有親密關(guān)系。學習上的勝利能夠促進情感看法的主動進展，而主動的情感看法又利于促進學習上取得更大的勝利。由于同學能獲得學問的渠道是多方面的，他們的進展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動同學，教同學怎么做，指導他們，服務(wù)他們并管理他們。

三、有目的地使同學獵取信息、資源，老師加入引導、啟發(fā)。

設(shè)計活動或用提問的方式讓同學們先商量，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統(tǒng)一，獨特張揚。關(guān)注同學們說了什么，留意同學們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知，同學在學習過程中取得勝利或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。勝利體驗能使同學產(chǎn)生自我滿意和開心的心情感受，增添學習信念，提高學習愛好，從而獲得更大的勝利；而失敗體驗則會導致同學放棄努力，特殊是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的卑視、家長的責怪，不能成為集體中公平的一員，享受不到勝利的喜悅，從而消極悲觀，進而丟失學習愛好和信念。因此，在新課程理念下的課堂教學中，老師仍舊應(yīng)當重視造就同學的勝利體驗，激發(fā)和培育學習愛好是提高教學質(zhì)量的前提條件。

四、合理地使用教材

就是我們在教學過程中要敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：老師應(yīng)當對同學懷抱期望，應(yīng)當信任每一個同學都有肯定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得勝利。所以應(yīng)當設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用示意手段，如借用鼓舞的微笑、溫柔的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給同學，加強師生間的情感溝通，使他們感受到充分的敬重和信任，從而能自由表達思想，消退可怕出錯的害怕心理，樹立起勝利的信念，激起更大的學習熱忱。

此次培訓也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)當把分數(shù)和聽話作為評價同學的唯一標準，而是進行多元化、全面化的評價，使同學能從老師公正的評價中體會到勝利的喜悅，例如：對學困生消失的問題，實行延遲評價或分解評價的方法，有針對性地讓他們進行補償練習。每練習一次，每進一步都賜予準時的鼓舞，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就肯定能進步的道理。此外，除了學業(yè)成果評價，對于同學的留意力、參加課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的主動性等等，還要進行情感評價。對同學的點滴進步，都要賜予充分的確定和贊揚，從而增添同學主動探究學問的主動性，使同學對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的仆人

連續(xù)教育教育心得體會篇5

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

通過本學期連續(xù)教育培訓的學習，平安教育心得體會使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應(yīng)是建立在老師學習基礎(chǔ)上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對老師專業(yè)觀進展歷程的回顧，通過對老師專業(yè)力量的時代內(nèi)涵以及老師連續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過學習，更新了觀念。

對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

1.通過師德的課程培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個同學。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2.聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變原有的教育方式和教學模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授同學接受"老師指導同學參加”的全新的教學模式，提倡自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動同學學習的主動性，提高同學學習的參加度。

3.學習了各種先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我連續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業(yè)務(wù)水平。在教學中學習、反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學力量有所提高。

連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學習中，我將連續(xù)努力。

連續(xù)教育教育心得體會篇6

本人20xx年度參與了學校老師連續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水公平方面都的到肯定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一、熟悉的提高

老師培訓提高自身素養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與連續(xù)教育培訓是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參與老師連續(xù)教育中，特殊重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)力量作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我實行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的'進一步理解，我與其他老師相互溝通，一起研討，我對教學也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學討論，主動參與課改討論，準時總結(jié)自己在教育教學工作的閱歷。在學校老師培訓中，使我意識到教學課程的轉(zhuǎn)變我們必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟識新教材的同時主動參與學校組織的老師連續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增添了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，主動爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、重視溝通在教育教學中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使的一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。通過連續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關(guān)懷，熟悉的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師連續(xù)教育培訓是勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對老師連續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學。主動參與新一輪連續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻。

連續(xù)教育教育心得體會篇7

經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅決不移地喜愛自己的教育事業(yè)。真正把老師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)。

“學無止境”，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平!不管是對理論方面的學問還是實踐方面的學問，

都要向老老師虛心請教，向新老師學習新學問，使自己永久有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給同學，讓同學真正做到德智體全面進展，成為對社會有用的棟梁之才。

二、嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。

正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”。通過培訓，使我深深懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、

精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以劇烈的責任心為前提。一個喜愛教育事業(yè)的人，應(yīng)當勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

三、關(guān)愛每一位同學。

老師的愛，是開啟同學心扉的鑰匙，是激勵同學奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點。老師需要關(guān)愛同學，敬重同學的人格，從而促進他們的全面健康進展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個同學。不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。作為老師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛同學成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒。

四、正確處理老師與同學家長的關(guān)系。

在與家長聯(lián)系上互相探究如何使同學進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊同學家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教育教學質(zhì)量。

通過培訓學習，也讓我學習到了許多作為一個老師應(yīng)當明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作看法的重要性。培訓老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓過程流露出的樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作看法，也讓我在這次培訓學習中受益匪淺。

連續(xù)教育教育心得體會篇8

通過學校連續(xù)教育培訓，使我熟悉到課標對老師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術(shù)突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務(wù)。因此通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。同學是的人，有的思維和見解，所以在教學中我們要充分老師的主導作用，同事充分表達同學的主體地位，培育和提倡同學自主學習，合作學習，繼而發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。這樣，同學才會漸漸成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論新課標，提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通到達心與心的溝通。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。在現(xiàn)實的教學中，我敬重同學人格，以公平看法對待同學。愛惜同學的自尊心，充分調(diào)動同學的主動性和主動性，發(fā)揮同學的主體作用，它與缺乏敬重的“嚴”是相對立的。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過敬重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。

總之，通過學習使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理力量，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

連續(xù)教育教育心得體會篇9

我參與了中學校老師遠程連續(xù)教育培訓，它為我們帶給了一個學習先進教學方法的平臺，透過學習，在思想上受到很大的震驚。下面是我透過培訓獲得的兩點體會：

一、老師要終生學習：

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先務(wù)必樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應(yīng)同學的需要，透過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

要成為一名好老師，務(wù)必樹立終身學習觀念。透過學習讓我熟悉到一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，務(wù)必與時俱進。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學潛力的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學問結(jié)構(gòu)和教學理念必定布滿生氣和活力。

二、老師應(yīng)樹立新課程意識：

透過學習，我明白老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習閱歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如有名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求老師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的、要做的還有許多許多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們務(wù)必提高我們的教育管理水平和我們的教育科研潛力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)學問，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，透過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

連續(xù)教育教育心得體會篇10

作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房，我自然是感慨頗多！我們內(nèi)二科全體護理人員主動行動起來，投入到“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動中。

在以往的護理工作中，我們強調(diào)治療，忽視基礎(chǔ)護理，沒有深化地去了解病人生活方面的需要。而在開展“優(yōu)質(zhì)護理”工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療，更要在生活上關(guān)愛病人，視病人為親人。只有做好優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，才能減輕病人家屬的后顧之憂。我們內(nèi)二科在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作中每個病房墻上都明顯的標示了責任護士的名字，根據(jù)護理級別巡察病人，以便病人可以得到最準時的護