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文檔簡介

教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年04月26日-4534)1:學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?()

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略是元認知

2:短時記憶中的容量單位是()。

單項選擇題

A、比特

B、字節(jié)

C、組塊

D、詞

3:教育心理學有自身獨特的討論課題,即()。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

4:影響遷移的主要因素有()。

多項選擇題

A、學習情境的相像性

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、學習的心向與定勢

D、教學方法

5:調(diào)整策略屬于學習策略的()

單項選擇題

A、認知策略

B、提問策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

6:實施素養(yǎng)教育要以培育同學的()為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

7:“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是()

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

8:依據(jù)耶克斯一多德森定律,最有利于激發(fā)學習動機,提高反應效率的是()。

單項選擇題

A、動機水平適中

B、動機水平較低

C、動機水平很高

D、動機水平很低

9:學校教育心理學的討論對象是()。

單項選擇題

A、學校教育中教與學的心理活動

B、學校教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

10:解決紀律問題的最終目標是()。

單項選擇題

A、維護正常教學秩序

B、懲處違反紀律的同學

C、塑造同學遵守紀律的習慣

D、保證教學工作的順當進行

11:刺激泛化和刺激分化是互補的。()

推斷題

12:布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關(guān)注問題

E、行動討論

13:操作性條件作用的基本規(guī)律有()

多項選擇題

A、強化

B、消退

C、懲處

D、躲避條件作用和回避條件作用

14:小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了,然后他又連續(xù)讀了五分鐘,這種促進學問保持的方法屬于()。

單項選擇題

A、深度加工

B、運用記憶術(shù)

C、適當過度學習

D、合理進行復習

15:梅耶討論發(fā)覺,當材料是詳細事物時,學校兒童能夠獨立地使用精細加工策略;當材料是圖畫時,學校兒童能夠在指導下使用組織策略。()

推斷題

16:做好心理輔導工作,必需遵循的原則有()。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

17:畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。()

推斷題

18:“以供應建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學的切入點”屬于()教學策略。

單項選擇題

A、先行組織者

B、把握學習

C、支架式

D、拋錨式

19:我國第一本《教育心理學》教科書的是()

單項選擇題

A、陶行知

B、蔡元培

C、廖世承

D、潘菽

20:兒童看到天上的白云,一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于()。

單項選擇題

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

21:運算技能屬于一般技能。()

推斷題

22:依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標,將父母的教養(yǎng)行為分為()。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

23:依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標,將父母的教養(yǎng)行為分為()。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

24:群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力,所以群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)沒有影響。()

推斷題

25:斯金納認為,人和動物的行為有兩類:應答性行為和操作性行為。()

推斷題

26:把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是()。

單項選擇題

A、奧蘇貝爾

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

27:兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學習“蔬菜”概念,這種學習是()。

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結(jié)合學習

D、歸屬學習

28:同學對學與教過程的影響主要體現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、年齡差異

B、智力差異

C、群體差異

D、個體差異

E、性格差異

29:首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

30:學“角”這一概念,對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于()。

單項選擇題

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

查看答案

1:答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學習策略的特征,E項元認知策略是學習策略的一種。

2:答案C

解析短時記憶的容量是7±2,短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟識的、較大單位的信息體。

3:答案A,C,E

解析此三項也正好與學習過程、教學過程和評價/反思過程相對應,而它們正是教育心理學討論的主要方面,是其獨特的討論課程。

4:答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

5:答案C

解析調(diào)整策略屬于元認知策略。

6:答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目,考生要在學習生活中常常關(guān)懷時事政治,多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

7:答案B

解析

8:答案A

解析

9:答案B

解析學校教育心理學就是一門討論學校教育情景中學(同學)、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學。

10:答案D

解析解決紀律問題的最終目的,是為了保證教學工作的順當進行,使包括有紀律問題的同學在內(nèi)的全部同學得以好好地學習。而不是要追究責任,讓同學“就范”。

11:答案正確

解析

12:答案A,B,C,E

解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

13:答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有:1、強化。2、躲避條件作用與回避條件作用。3、消退。4、懲處。(本解析由張恩凱供應)

14:答案C

解析過度學習指學習達到剛好成誦以后的附加學習。深度加工指通過對要學習的新材料增加相關(guān)的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法。記憶術(shù)指運用聯(lián)想的方法對無意義的材料給予某些人為意義以促進學問保持的方法。

15:答案錯誤

解析

16:答案A,B,C,D,E

解析心理輔導與教學目標全都,要達到同學心理健康,必需遵循面對全體同學、預防與進展相結(jié)合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原則。

17:答案錯誤

解析畫線是一種復述策略的詳細方法。

18:答案C

解析支架式教學應當為學習者建構(gòu)對學問的理解供應一種概念框架。這種框架中的概念是為進展學習者對問題的進一步理解所需要的,為此,事先要把簡單的學習任務加以分解,以便于把學習者的理解逐步引向深化。

19:答案C

解析1924年,廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書,故選C。

20:答案A

解析無意想象是指沒有預定的目的,沒作任何努力,經(jīng)常是在意識減弱時,在某種刺激下不由自主、自然而然地在頭腦中消失的一些新的形象。它常由客觀事物的某些形狀特征所引起。

21:答案錯誤

解析運算技能是心智技能的一種,不屬于一般技能。

22:答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標,將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

23:答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標,將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

24:答案錯誤

解析群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力,群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)有重要影響。

25:答案正確

解析略。

26:答案A

解析

27:答案A

解析上位學習也稱總括學習,是指在認知結(jié)構(gòu)中原有的幾.個觀念的基礎(chǔ)上學習一個包涵性程度高的命題,即原有的觀念是從屬觀念,而新學習的觀念是總括性觀念。

28:答案C,D

解析同學對學與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異;二是個體差異,包括學習方式、智力水平、愛好等差異。

29:答案D

解析全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

30:答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用

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