教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年03月25日-5343)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年03月25日-5343)1：教學是教育工作構成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

2：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

3：教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

4：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學

C、團結協作

D、愛崗敬業(yè)

5：在師生關系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統教育派師生觀。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

6：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

7：老師對同學的學習起（）作用。

單項選擇題

A、主體

B、輔導

C、從屬

D、主導

8：主見“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

9：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

10：我國學校常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對

錯

11：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧進展教育的教育思想家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

12：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

13：提出“人是唯一需要教育的動物”的是（）。

單項選擇題

A、洛克

B、杜威

C、盧梭

D、康德

14：教育學最古老、最基本的核心是（）。

單項選擇題

A、教學工作

B、教學方法

C、教學組織

D、教學策略

15：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。

單項選擇題

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質

D、培育同學良好的思想品德

16：常能訓練是指（）。

多項選擇題

A、抽象思維力量訓練

B、外語會話力量訓練

C、生活力量訓練

D、電腦操作力量訓練

E、活動力量訓練

17：依據材料回答{TSE}題：以前學校評先進、選“三好生”，總是依據老師的標準，主要靠老師去發(fā)覺大家的優(yōu)點，這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉變這種方式，讓同學自己制定標準，自己選擇榮譽稱號，詳細做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號，在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標準，這個稱號的標準不少于3條。老師說，在新學期中，只要每位同學刻苦學習，達到自己定下的標準，期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

18：強調成熟機制對人的進展起打算作用的教育家是（）。

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

19：少先隊隊員應為7周歲到14周歲的少年兒童。（）

推斷題

對

錯

20：我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）

單項選擇題

A、地方課程和學校課程

B、國家課程和學校課程

C、國家課程和地方課程

D、地方課程和國家課程

21：教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

22：拓展型課程重點在于培育同學的基礎學習。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

23：“洪堡式”高校的傳統是由（）傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

24：由傳統教育向終身教育進展的一種新型教育制度是（）。

單項選擇題

A、基礎教育

B、職業(yè)技術教育

C、高等教育

D、成人教育

25：古代學校教育是人人都可以接受的教育，沒有階級和等級之分。

推斷題

對

錯

26：推動教育學進展的內在動力是（）的進展。

單項選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現象

D、教育問題

27：在制定教學方案時，教學時間的支配要體現以（）為主。

單項選擇題

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運動

28：忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量老師行為善惡的最高標準。（）

推斷題

對

錯

29：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統所實行的檢查監(jiān)督方式有（）。

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

30：老師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質量觀

E、精英教育觀

查看答案

1：答案錯誤

解析教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。

2：答案D

解析

3：答案B

解析提高教學質量的關鍵在上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

4：答案C

解析

5：答案A

解析

6：答案C

解析“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人進展的影響。

7：答案D

解析老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量，也影響著同學的學習方式以及主動性、樂觀性的發(fā)揮，由于對同學的學習起主導作用。

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析課程標準不僅具有時代性，而且比教學大綱的內涵更豐富。

10：答案正確

解析

11：答案B

解析見學習精要。

12：答案C

解析

13：答案D

解析

14：答案B

解析教學方法是教育最古老、最基本的核心。

15：答案B

解析“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視進展同學自身的力量。

16：答案C,E

解析

17：答案A

解析

18：答案C

解析格塞爾認為，人的全部力量都受成長規(guī)律的制約，成熟機制對人的進展起打算作用。

19：答案錯誤

解析凡是6周歲到14周歲的少年兒童，情愿參與少先隊，情愿遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。

20：答案C

解析

21：答案錯誤

解析

22：答案B

解析重點在于拓展同學的學問與力量。

23：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

24：答案D

解析本題考查成人教育。

25：答案錯誤

解析(1)古代學校教育主要包括奴隸社會和封建社會的教育，它具有等級性和階級性的特征。(2)古代學校教育被統治階級所掌握，教育的目的是培育統治階級的接班人，教育的對象主要是統治階級的子弟，教育內容主要是寓剝削統治術于其中的圣人之言、祖先遺訓。(3)教育的等級性也非常明顯，主要體現在處于不同社會階層的人接受不同的教育，勞動人民的子弟無權接受教育。

26：答案D

解析教育學是討論教育現象、揭示教育規(guī)律的科學。推動教育學進展的內在動力是教育問題的進展。

27：答案A

解