教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年03月30日-2779)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年03月30日-2779)1：注入式教學最本質(zhì)的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

2：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學指導思想。（）

推斷題

對

錯

3：教學是一種長期的熟悉過程，是實現(xiàn)同學身心進展的過程。（）

推斷題

對

錯

4：假如同學常常將學業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足，會產(chǎn)生習得性無助感。（）

推斷題

對

錯

5：忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量老師行為善惡的最高標準。（）

推斷題

對

錯

6：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

7：提出非學?；^念的是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、伊里奇

C、懷特海

D、克伯屈

8：設(shè)計教學法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

9：我國學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、個別教學制

B、分組教學制

C、班級授課制

D、復式教學制

10：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的行為

B、老師的義務(wù)

C、老師的良心

D、老師的公正

E、老師的幸福

11：下列哪些特征不屬于同學心理進展的基本特征?（）

多項選擇題

A、平衡性

B、連續(xù)性與階段性

C、定向性與挨次性

D、差異性

E、非定向性與挨次性

12：在教學過程中，“老師指導同學學習達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱?！敝v的是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學設(shè)計

C、教學媒體

D、教學討論

13：我國制定教育政策的權(quán)力機關(guān)有黨的機關(guān)、國家權(quán)力機關(guān)、國家行政機關(guān)、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

14：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、關(guān)系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、關(guān)系的公平性

E、群體的分散性

15：教育教學中只強調(diào)統(tǒng)一要求就行了。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

16：訓練發(fā)散思維的方法有（）。

多項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

E、集體集中

17：強調(diào)同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

單項選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

18：（）是構(gòu)成教育教學活動的最基本的要素。

多項選擇題

A、老師

B、校長

C、教材

D、教具

E、同學

19：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

20：少先隊隊員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。（）

推斷題

對

錯

21：5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?（）

單項選擇題

A、單維思維

B、不行逆性

C、自我中心

D、詳細規(guī)律推理

22：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位老師在教學《黃山小記》這一課時，同學對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學爭議未果的狀況下，留下問題(家庭作業(yè))讓同學課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出討論報告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、探究性學習

B、建構(gòu)學習學問的過程

C、由被動學習轉(zhuǎn)向主動學習

D、老師的角色由傳授者向引導者轉(zhuǎn)變

23：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展的力氣主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

24：學校教育是要引導同學把握科學文化基礎(chǔ)學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

25：在古希臘，最早提動身現(xiàn)法的大教育家是（）。

單項選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

26：課程目標的依據(jù)主要有哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

27：《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、循序漸進原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

28：導入提問與一般課堂提問的區(qū)分是（）。

單項選擇題

A、問題具有啟發(fā)性

B、問題表述清晰明白

C、同學經(jīng)過努力可以正確回答

D、僅僅依靠現(xiàn)有學問無法完全回答

29：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

30：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）

單項選擇題

A、主導因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

查看答案

1：答案D

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案正確

解析略。

4：答案正確

解析

5：答案正確

解析

6：答案C

解析

7：答案B

解析

8：答案D

解析設(shè)計教學法是由美國教育家克伯屈1918年首先提出的。

9：答案C

解析

10：答案B,C,D,E

解析

11：答案A,E

解析

12：答案A

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案B,C,D,E

解析

15：答案B

解析同學的進展是有差異性的，只強調(diào)統(tǒng)一要求違反了差異性的規(guī)律。

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案B

解析強調(diào)同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

18：答案A,E

解析教育教學活動的最基本的要素是老師和同學。教育教學活動主要是在老師和同學間綻開的。

19：答案B

解析本題考查了談話法的含義，即老師向同學提出問題并通過回答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。

20：答案錯誤

解析凡是6周歲到14周歲的少年兒童，情愿參與少先隊，情愿遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經(jīng)批準，就成為隊員。

21：答案C

解析前運算階段的兒童思維具有單維性、不行逆性和自我中心等特征，認為其他人或物的思維與自己的一樣，是自我中心的表現(xiàn)。

22：答案A,B,C,D

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案正確

解析略。

25：答案D

解析蘇格拉底在教學法中強調(diào)促使同學自己進行思索得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。

26：答案A,C,D

解析制定課程目標應(yīng)討論同學、社會、學科。

27：答案A

解析意思是說教學和學習的