2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)卷（37）及參考答案

一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：1、七年級(jí)至九年級(jí)的語(yǔ)文課文練習(xí)中規(guī)定要背誦的古詩(shī)、古文及課后古詩(shī)要能準(zhǔn)確默寫(xiě)；2、語(yǔ)文課文中文言文的課下注解要背出并掌握，《教學(xué)指南》中列出的虛詞要背出并掌握；3、課下注解中的注音要掌握，課后的"讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)"中的詞要會(huì)寫(xiě)，其中四字成語(yǔ)要正確理解詞義并準(zhǔn)確運(yùn)用；4、把課文里文言文中的通假字歸納整理到筆記本，強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)積累。一輪復(fù)習(xí)方法：1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防"口是手非"。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”、“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。一輪作文強(qiáng)化：1、每天看1-2篇滿分作文，理解其精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等，同時(shí)也是為自己拓展視野，積累素材。2、仔細(xì)審題，想想題目到底要你從哪個(gè)角度去書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)寫(xiě)作前先列出簡(jiǎn)單作文大綱的習(xí)慣，有利于作文的流暢書(shū)寫(xiě)。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，章文要工整規(guī)范，一目了然。精編小題天天做一、基礎(chǔ)練習(xí)1．列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.馴良潮汛文質(zhì)彬彬眼花瞭亂B.貽誤忠貞沁人心脾鬼鬼祟祟C.粗拙竣工通霄達(dá)旦輾轉(zhuǎn)反側(cè)D.褒獎(jiǎng)揉躪張惶失措千鈞一發(fā)2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.貯蓄分歧混為一談秾纖合度B.驚訝篷松眼花繚亂怏怏不樂(lè)C.讕語(yǔ)取締銳不可擋巧妙絕倫D.寬宥浮燥雕梁畫(huà)棟面面廝覷3．下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.貿(mào)然春寒料峭霧靄雕粱畫(huà)棟B.困厄神采奕奕推崇和言悅色C.襤褸饑腸漉漉斡旋自圓其說(shuō)D.告罄摧枯拉朽藻飾人情世故二、病句修改1.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們對(duì)目前的疫情作了全盤梳理，為你整理最新資訊、梳理爭(zhēng)議性話題、提供思考框架。(在“話題”后加上“脈絡(luò)”)B．電影《我和我的祖國(guó)》，自播出以來(lái)深受觀眾所喜愛(ài)。(將“喜愛(ài)”改為“喜歡”)C．團(tuán)結(jié)是中國(guó)人民和中華民族前進(jìn)道路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。(在“民族”后面加上“戰(zhàn)勝”)D．前兩天，隨著“寵物貓狗會(huì)染上新型冠狀病毒”的信息傳開(kāi)，導(dǎo)致一些社區(qū)開(kāi)始捕殺流浪貓狗，甚至被隔離者家養(yǎng)的貓。（刪掉“隨著”）2.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.越是在疫情最困境的時(shí)候，越是要讓廣大居民群眾安心放心，堅(jiān)信黨和政府一定能帶領(lǐng)大家共渡難關(guān)，疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。B.在面臨重大疫情的重要關(guān)頭，濱江社區(qū)始終把關(guān)心人民群眾的身體健康和生命安全擺在第一的位置。C.一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒防控全民戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)升級(jí)打響，全市教育系統(tǒng)拉響了在第一時(shí)間疫情防控阻擊戰(zhàn)警報(bào)。D.專家表示，康復(fù)出院的新型冠狀病毒病例終于超過(guò)了死亡的病例，這一點(diǎn)表示了非常好的前景，也讓我們看到了希望。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.為阻斷疫情向校園蔓延，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和集中性參加活動(dòng)。（“集中性”移到“參加”之后）B.新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，武漢秩序井然，除了醫(yī)護(hù)人員，還有很多行業(yè)的工作人員在維持這座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。（將“爆發(fā)”改為“暴發(fā)”）C.經(jīng)歷了一夜的全民搶藥后，今晨各大媒體紛紛發(fā)聲呼吁，切忌不要搶購(gòu)、自行服用藥物，“抑制”不等于預(yù)防和治療。（刪去“經(jīng)歷了”）D.東華大學(xué)靳向煜研究員表示：一般情況下符合標(biāo)準(zhǔn)的一次性口罩使用兩三次左右沒(méi)有問(wèn)題，他同時(shí)也澄清了其他一系列關(guān)于佩戴口罩的誤區(qū)。（刪去“左右”）4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.媒體提示，到目前為止，還沒(méi)有用于治療和預(yù)防新型冠狀病毒的藥物，特定的治療方法正在研究中，將通過(guò)臨床試驗(yàn)進(jìn)行測(cè)試。（“治療”與“預(yù)防”互換位置）B.使用12層甚至18層紗布口罩疊加，結(jié)果顆粒物濾除率也只有96%，與標(biāo)準(zhǔn)化的一次性口罩單使用效果層95%濾除率相差無(wú)幾。（刪去“使用效果”）C.當(dāng)前正處在抗擊新型冠狀病毒疫情關(guān)鍵階段，維護(hù)良好社會(huì)秩序和醫(yī)務(wù)人員人身安全，特別是醫(yī)療場(chǎng)所秩序，尤為重要。（改“維護(hù)”為“保護(hù)”）D.到今天，我們?nèi)祟惐M管不敢說(shuō)完全戰(zhàn)勝了病毒，但至少我們已經(jīng)掌握了病毒的遺傳奧秘，針對(duì)某些流行的病毒也有相應(yīng)完善的防治。（句末加上“措施”）5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.心理學(xué)專家提醒大家，面對(duì)重大疫情、災(zāi)難時(shí)，長(zhǎng)期接收與傳播負(fù)面信息與情緒，人的心理狀態(tài)很容易發(fā)生改變。（改“提醒”為“警告”）B.湖北省紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)物資分配中存在的問(wèn)題深感痛心、自責(zé)和內(nèi)疚，對(duì)媒體和網(wǎng)民的監(jiān)督和批評(píng)衷心地表示感謝。（“衷心的”與“表示”互換位置）C.按照人類幾千年來(lái)對(duì)傳染病采取的古老而有效的方法就是兩條，第一是找到或者識(shí)別傳染源，第二是切斷傳播途徑。（刪去“按照”）D.呼吸康復(fù)后，仍然需要每天早晚分別用含氯消毒劑和紫外線各清潔消毒一次，以殺滅停留在物品表面的病毒。（在“仍然”前加上“患者們”）答案第一題：1.【答案】B【解析】A項(xiàng)中“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確；C項(xiàng)中“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”。D項(xiàng)中“揉躪”應(yīng)為“蹂躪”，“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”。故選B項(xiàng)。2.【答案】A【解析】本題考查學(xué)對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的辨析能力。解答時(shí)要注意同音字、形似字的區(qū)別與用法。B項(xiàng)中“篷松”應(yīng)為“蓬松”；C項(xiàng)中“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；D項(xiàng)中“浮燥”應(yīng)為“浮躁”。3.【答案】D【解析】本題考查同音字、形近字字形的辨識(shí)能力。A項(xiàng)，“雕粱畫(huà)棟”應(yīng)為“雕梁畫(huà)棟”；B項(xiàng)，“和言悅色”應(yīng)為“和顏悅色”；C項(xiàng)，“饑腸漉漉”應(yīng)為“饑腸轆轆”；D項(xiàng)，正確。第二題：1.B（句式雜糅“深受觀眾喜愛(ài)”或“深為觀眾所喜愛(ài)”）2.B（A.成分殘缺，“疫情”前加上“奪取”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“在第一時(shí)間”應(yīng)移到“拉響了”之前；D.搭配不當(dāng)，“表示”應(yīng)改為“顯示”。）3.C（刪去“切忌”或“不要”）4.C（在“醫(yī)務(wù)”前加上“保障”）5.A（應(yīng)將“接收”與“傳播”互換位置）滿分作文欣賞你用愛(ài)溫暖了我走在落葉的世界中，看著枝頭干枯的影子，又何嘗不會(huì)想到，冬天就要來(lái)臨了呢?面對(duì)嚴(yán)寒，面對(duì)風(fēng)雪，帶來(lái)的寒冷，在我的世界中，只有愛(ài)才能化解。愛(ài)，帶給我溫暖!父母的愛(ài)，是世界上最純樸的無(wú)瑕的愛(ài)。一次，當(dāng)我從風(fēng)雨中跑到家時(shí)，腿腳乃至全身感到麻木，隨即一陣睡意襲來(lái)，我便失去了知覺(jué)......當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我并不是倒在冰涼的地上，而是躺在醫(yī)院的病床上，身旁有著最疼愛(ài)我的父母陪伴，我感到世界上沒(méi)有任何一個(gè)人能比我更幸福了。就在那天，我感受到了最真摯的父母的愛(ài)。愛(ài)，帶給我溫暖!老師的愛(ài)，是世界上最公正無(wú)私的愛(ài)。有人說(shuō)，老師是我們成長(zhǎng)的引路人，更是教育事業(yè)中的最公正的教育者。我認(rèn)為這句話對(duì)于老師而言是再好不過(guò)了。在我的記憶中，有一次，老師的女兒上課一直說(shuō)話，就連班干部也管不住她，無(wú)奈之下，把這件事告訴了老師，我們本以為老師會(huì)對(duì)這件事置之不理，卻沒(méi)有想到上課時(shí)，老師對(duì)他的女兒進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和出發(fā)，這是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的;沒(méi)想到的事情接連出現(xiàn)，她為了報(bào)復(fù)我這個(gè)班長(zhǎng)，竟然編造我上課說(shuō)話，并把告訴了老師，老師調(diào)查清楚后，澄清了我并且再一次批評(píng)了她的女兒。從這件事后，我發(fā)現(xiàn)老師公正無(wú)私這個(gè)稱號(hào)真的不是白給的，老師的愛(ài)，是公正無(wú)私的愛(ài)!愛(ài)，帶給我溫暖!同學(xué)的愛(ài)，是世界上最純潔質(zhì)樸的愛(ài)。那天下午下課，我正蹲在地上休息，突然一個(gè)“龐然大物”坐到了我的背上，使我和地面來(lái)了個(gè)零距離接