2023學(xué)年完整公開課版老王

老王楊絳單位：利東鎮(zhèn)中學(xué)作者：佟祥偉從課文內(nèi)容來看,能將《老王》改為《王老》?

楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。中國社會(huì)科學(xué)院外國文學(xué)研究員，作家、評(píng)論家、翻譯家。劇本有《稱心如意》、《弄真成假》、《風(fēng)絮》；小說有《倒影集》《洗澡》；論集有《春泥集》、《關(guān)于小說》；譯作有《１９３９年以來的英國散文選》《小癩子》、《吉爾.布拉斯》、《堂.吉訶德》等。作者簡介“我們仨（s?。睏罱{與錢鐘書錢鐘書夫婦和女兒錢媛

慌（huānɡ）恐腫（zǒnɡ）脹取諦（tì）蹋（tǎ）敗傴（qū）著背骷（ɡǔ）髏（lǒu）攥（zhuàn）著滯（zì）笨愧（ɡuì）作（zuò）荒避（pì）鑲（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）締（dì）塌（tā）（yǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起來找錯(cuò)預(yù)習(xí)檢測(cè)

本文以什么為線索組織材料的？文章以我和老王之間的交往為線索組織材料的。1、文章介紹了有關(guān)老王的什么情況？并用一字概括他的生活。老王蹬三輪的單干戶有眼病居住條件差苦…初步感知2、文章記敘了與老王交往過程中的那幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)用一個(gè)字概括他的精神品質(zhì)。送冰，車費(fèi)減半老王送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心送雞蛋和香油善3、作者一家善良的表現(xiàn)在什么地方？A、照顧老王生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來香油雞蛋，不讓他白送，也給了

錢；D、關(guān)心老王的生活；E、女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥。4、文章中最打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？在這個(gè)片段中打動(dòng)你的有事哪些細(xì)節(jié)？以老王臨死之前送雞蛋香油這一情節(jié)為例，進(jìn)行詳細(xì)分析。？深入研討

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝镂叶嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。閱讀提高

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候……”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。1、文中的“鑲嵌”兩字能否換成“站立”？為什么？2、找出文中描寫肖像的句子，并分析其作用。

不能。這是夸張的寫法，強(qiáng)調(diào)了老王的步履維艱，身體僵直的形態(tài)。作用：突出了老王當(dāng)時(shí)的病情嚴(yán)重；也暗示老王的不幸，關(guān)心他的人實(shí)在是太少了。

“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”閱讀提高3、為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和

雞蛋？4、作者一家已經(jīng)很關(guān)心老王了，為什么想起老王總覺得心上不安？老王一生孤苦伶仃，作者一家對(duì)老王關(guān)愛較多，所以老王在病危之際，親自來感謝好心人?？傆X得對(duì)老王這樣的不幸者關(guān)愛太少。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算的上是幸運(yùn)的人，因?yàn)橛胸?zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者回想起來，當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。

社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)?要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?原因：一、平等觀念二、互愛（人道主義精神）以善良體察善良

總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。

在我們無意享受幸福的時(shí)候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎。

請(qǐng)看……課堂延伸[同一片天空

不一樣的生活]

有書讀的妹妹卻哭了……[同一片天空

不一樣的生活]

生火[同一片天空

不一樣的生活]

下雨了……上學(xué)路上過馬路[同一片天空

不一樣的生活]

別人在上課，我們?cè)凇愀蚁胂瘳F(xiàn)在還有這樣的童年嗎？[同一片天空

不一樣的生活]

自習(xí)課……同樣的期待我們的課桌，我們的床。我們的教室家每個(gè)人由于境遇的不同，就有幸運(yùn)與不幸的差別，甚至差別很大。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由