英語閱讀技巧 找準信號詞四六級閱讀一目十行

找準信號詞四六級閱讀"一目十行”

在文章的瀏覽（即略讀，skimming）過程中，對文中信息重要性的判斷可以幫助讀者快

速有效地了解段落的大意。在瀏覽過程中，讀者可以通過尋找“信號詞”來區(qū)分重要信息和

非重要信息。以下列出的是閱讀過程中常見的幾類“信號詞

1.以下詞組提示下文所涉及的重要信息：Themain/importantpoint/conclusion/

reason....

Thepointtonotehere...

2.以下詞組提示了下文的結構框架：Therearethreemajorreasons...

3.but和however表示對比，常常用來提示重要信息，例如：

Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,buttoasharpdeclineinthedeathrate.

4.在文中提問可以突出問題后的答案，提示讀者答案中有重要信息，例如：

Whyisapipedwatersupplysoimportant?Diseaseduetocontaminatedwaterisacommon

causeofdeathinchildhood.

5.有時，為了保證讀者完全理解自己的觀點，作者會在文中反復提出自己的觀點，例

如：Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,thedeathratecanbecut

withoutanythingelsechanging.

6.文章的結論通常是非常重要的，因此，讀者要在文中尋找提示結論的“信號詞”，例

如：Thereforetheresult

Inconciusionwecanconclude

Oneoftheprimaryconclusions

7.舉例是為了幫助讀者理解某一個觀點，因此，文中的例子不是瀏覽文章時的重

要信息。在閱讀過程中，以下詞組提示讀者下文是舉例部分信息。

Forexample/instancelike

Suchastheseinclude

Toillustrateamongtheseare

有時，作者也會用破折號或括號來提示舉例信息，例如：

Thedevelopingcountriesaredependentoncashcrops-sugar,coffee,cacao,cotton.

Precipitating/violent/unexpectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply（droughts,

floods,wars,epidemics)...

在段落瀏覽時，讀者在看到信號詞后，應不斷對下文信息作出相應的判斷，例如：

Themainreasonfor（提示：下文信息重要）thereductioninthedeathrateinthedeveloping

worldhasbeenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,（提示：卜文信息不重要，僅僅

是為了用來證明前面的觀點）inSriLankathedeathratewashalvedovertenyearsbyspraying

themosquitoeswhichcarrymalaria.

Why（提示：問題的答案中有讀者應該關注的重點）isitsoeasytocutthedeathrate

inthiswayandyetsohardtoreducethebirthrate?Oneanswer（提示：這只是眾多答案中的?

種，并不是最重要的。）isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-malarialspraying

isinexpensive.Butthisisnottheimportantpoint（提示：but后面的是非常重要的信息）.For

birthcontrolprogrammestobesuccessful,achangeinattitudeisrequired,whereasdeath

controlcanbeachievedautonomously.Inotherwords,（提示：這里是作者想要強調的重要信

息）thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.

八招搞定英語四級閱讀理解題型

一、四級閱讀應該遵循怎樣的做題程序

關于閱讀，我想首先當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關注的點是我們應該怎么做

我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我想一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我

們四級里，35分鐘做四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或

者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目?；蛘呤俏宸昼娍次恼拢姆昼娮?/p>

題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里我們發(fā)現(xiàn)時間是不夠的?？次恼率欠浅Ｓ行У模?/p>

有有目的性。

建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時間比例，一加四加四的

模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考

細節(jié).做一個分析以后，看文章的時候，你發(fā)現(xiàn)，我這個題目主要是關注什么東西?比如說

后面有的題目是看主題的。你要看文章時，就要關注這個文章主題。如果你發(fā)現(xiàn)后面的題目

是關注一個細節(jié)。你看文章的時候，要注意文章的一些細節(jié)。如果后面的題目看得有效，看

文章，閱讀的任務也會非常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干?？搭}干，后

面這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反而會影響你的思維。

大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來用四分鐘左右時間把文章看一下。有同學可能

會感覺看文章速度比較慢。這是我呆會兒會看到閱讀過程中可能會注意一些什么東西，或者

是呈現(xiàn)什么特點。

我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題目做完。只要你第一分

鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當

然也非常有效。我們就明白，其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我

們發(fā)現(xiàn)，這還是可以做好的。

這是第一個我要講的關于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最

后做題目。

在做題過程中，我強調兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一

般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，

做題也是非常簡單。但是發(fā)現(xiàn)很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一

點，要回到文章，分析相關內容，防止用主觀印象來做題。

這是剛才一個大概的做題程序的一個講解。

二、做題時間如何合理分配

如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意?下，比如考試時間的分布，剛才我

其實講了，每一篇文章可能我們需要注意什么東西。比如這個時間，一篇文章可能是一加四

加四，這樣的時間，用九到十分鐘時間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個講解和閱讀。

其實，我們的閱讀涉及到方方面面，它會涉及到更多東西。所以我從以下幾個時間概念，

讓大家對考試有些更多的感覺。

首先我想最宏觀的一個35加5這個概念。我們四級，要求是我們的35分鐘做完，我們

的四篇文章，但是這個時間一般是不夠的，建議大家我們從另外的題型當中，比方我們的詞

匯或者是從我們的寫作，不管怎么樣，從另外的題型，借五分鐘時間給我們的閱讀。這樣你

會發(fā)現(xiàn)，我們會有40分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經歷來講，四級考生，用40

分鐘做四篇文章，這個時候，他的正確率是最高的。

這是我們的考試時間和正確率的一個黃金搭配。建議大家35加5,從另外題型超過5

分鐘時間給我們的閱讀。

另外，要注意第二個概念。我們四級里面，還要注意，22加18這個概念。什么意思呢?

現(xiàn)在我們用40分鐘，怎么去分配我們這40分鐘，同學們比較關心。建議大家有一個時間概

念，22加18.就是我們通常在考試過程當中，會用22分鐘左右的時間，來完成前兩篇文章。

為什么是這樣子?原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒有趕上來，剛開始，速度有點

慢。后兩篇文章，考生的做題速度會比較快，很多考生，可以用7到8分鐘做完一篇文章。

不管怎么講，建議大家用22加18的時間概念是比較合理的。這一點，其實對我們的考試心

理狀態(tài)，有一種比較好的調節(jié)。

很多考生在考試過程中，可能前兩篇文章用了22到25分鐘時間可能會比較緊張?？赡?/p>

會隨便做了一下，講求一個速度，總感覺自己來不及了，所以，后面兩篇文章的正確率會下

降。其實沒有必要。為什么呢?因為22加18這個概念，就是穩(wěn)住我們的心理狀態(tài)。告訴你

們一點，如果在考試過程當中，用22分鐘時間或者是25分鐘時間，看我們前兩篇文章，這

是非常合理的。這是我們的第二個概念。

告訴我們考試過程中可能會遇到什么情況。我們用怎么樣的心理狀態(tài)去應對它。

第三，我們要注意的一個概念是，我們剛才講的，一加一加四的概念。每篇文章我們可

能用10分鐘時間，在考試過程當中，我們用9分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們

用9分鐘來練每篇文章比較合理。這9分鐘怎么分配它，這涉及到?篇文章的操作程序問

題。所以我提到了9等于1加4加4,這是剛才談到的做題程序問題。

三、如何克服閱讀太慢或特快的問題

剛才給大家講了一些時間的概念，希望借用這些時間概念，考試怎么操作，有一種大概

的方向感。不光是時間，大家可能有些問題，怎么去分布。我想時間分布，可能會導致一些

困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。

有的同學，閱讀太快這個概念，有的同學，在做題過程當中，總是怕時間不夠，所以他

拼命往下做，往下趕時間，導致的結果是，很多同學在做題過程中，第一篇文章，感覺什么

都沒看懂，結果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導致的結果是時間被浪

費了。所以你就明白，過于求快，實際上結果是變慢了。建議大家在考試過程當中，不要太

快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個問題。其實，我們有很多方法，而

一個最貼近的方法，就是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一

些標記，這個文章，哪地方是轉折性的語言，那個地方是因果關系，或者是比較關系。一些

重要的語言現(xiàn)象稍微關注一下。

重要的語言現(xiàn)象不光是我們考題經常考的地方，也是把握整篇文章脈絡的一個重要環(huán)

節(jié)。不光是我們的語言現(xiàn)象，而且比方說，原文中的一些關鍵詞，與行為相關的一些單詞,

或者是文章主題所在地方，或者是表示結論的一些地方，都要關注一下。因為這些地方，不

光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡和文章的觀點。而且要注意，有關觀點性的語言，

考得越來越多。

這是我們要注意的第一個。閱讀太快，可以通過做一些簡單分析的方式克服這些問題。

另外有一個相反的錯誤，就是閱讀太慢，為什么會閱讀太慢，其實有很多。第一個，可

能有一些閱讀的不良習慣導致的。有的同學看文章，都是一個單詞，一個單詞往下看，視野

的寬度比較窄，具體可以經過鍛煉，比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個單詞，后來可以

擴展到四到五個，視野寬度，可能沒有時間去練習，建議大家要注意另外一些方法。比方說

要明白這個文章哪些是重點要考，哪些是次要考的。

這一點，我講一下，四級好事當中，有關速度太慢，在看文章時，要注意什么東西。我

所講的一些語言點，這是我們歷年四級考試經常會涉及的地方。

第一個是我們的段落首末這個地方，近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末去，

一些觀點性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個更加容易考到。

第二，轉折性語言，在四級里，我們發(fā)現(xiàn)，轉折性語言，經常會考，曾經有四級考試考

得很經典，它一共有五個題目。四個題目是在原文中找答案，含有“but”等轉折性的語言。

第五個題目，其實是把前幾個題目合起來，前個個轉折性的語句合起來，如果我們在這次考

試當中，發(fā)現(xiàn)了文章，尤其是文章的首段有表示轉折的語言，一定要關注一下。

第三，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉折性的語言，也應該要關注一下。轉折有很

多單詞來表達，比方說however、but,however這個單詞在四級里考得比較多，而且命題概

率會比較強。

四級不光會考轉折性邏輯，而且還會考因果關系的推導，表示因果關系的地方，經常用

這些考題。同學們在看文章的時候，出現(xiàn)一個For或者是because,任何一個邏輯，都是值

得推敲的地方。所以同學們在看文章的時候，凡是有因果邏輯關系或者是轉折關系，都應該

關注一下。

如果因果關系和我們的轉折合在一起的話，那么這個題目被考的概率更高。

第四，要注意比較關系，比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對化或者是最高級的

比較。尤其當幾個并列現(xiàn)象同時出現(xiàn)，這時候，它的最典型的一個地方，給大家舉一個例子。

比方說，我們在2003年9月考過一篇文章，這個文章是關于年輕人犯車禍這個問題。年輕

人搭車，車里面有乘客是很危險的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險。第二段告訴我

們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那是更加危險。你就明白這個地方，我們有三種情況是

危險的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結合起來了。你就明白，結合這個例子，一

下子可以理解了，四級里面，所謂的考試最典型應該是這個意思了。

四、要做好閱讀，必須注意一些關系詞

剛才我們講，這個比較的考點，下面就是往下，還有另外一些考點，比方說，我們有表

示觀點性的語言，表示一些結論性的語言，近幾年，我們表示結論性的語言考的量越來越多

了。如果你發(fā)現(xiàn)，有文章里面，有一句話，是結論性的語言，它有可能會考題。尤其是2004

年6月，四篇文章里，很多題目，都是根據(jù)一個人講的話來設計的。所以，大家在看文章時，

要注意，我們原文中，如果有一些表示觀點性的語言，誰誰said,誰講，或者是誰think這

樣的語言出現(xiàn)，你就要稍微關注一下。這次考試里一定要關注這方面的語言。當然一個人講

的觀點，比方說，某某人發(fā)現(xiàn)，一般find這個單詞?；蛘呤悄衬逞芯?，或者是某某實驗，show

什么東西。這些單詞，都可以表示對結論。在考試過程中，這些單詞要稍微關注一下。

可以這么講，如果從某種角度來講，剛才談到的單詞，只是我們四級考試的考點詞，這

些考點詞應該關注，極有可能會涉及一個考題。這是我講的，剛才表示結論、觀點這樣的考

點。

另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第?段，如果包含一些觀點性，結論

性的語言，這個地方，也經常用來設計考題。因為從近幾年的統(tǒng)計數(shù)字來講，四級里面，凡

是在第一段，有表示一個行為的目的，有表示一種言論或者是另外?些事情的目的，在文章

第一段出現(xiàn)，這個地方一般會涉及考題。

所以我們在看文章時，第一段一定要仔細看?？次恼?，一個是看文章太慢，一個是看文

章太快。慢，并不是每個地方都得慢，有的地方你都得快看，如果在文章里，有一些語言是

說明這個人來自哪個地方，這個人的職位或者是工作的環(huán)境是哪個地方的話，這個地方的語

言是沒有必要看的。

如果文章里，有一些一連串的專有名詞，這些名詞限定或者是說明一個問題，這些專有

名詞是沒有意義的。我們在2005年6月，一篇考試里，有很多表示地方。這個地方有很多

一些專有名詞。這些專有名詞都沒有必要。因為四級考試，一般不會考專有名詞本身是什么

含義。它只考專有名詞所在的這句話的另外一些考點的地方。

所以在考試過程當中，要注意，我們什么地方要快看。除了專業(yè)名詞我們要快看的話，

還有其他的，比如說統(tǒng)一表達，比如說意思比較相近的地方.尤其是并列的地方。如果你發(fā)

現(xiàn)，好幾種情況并列，那么你要注意，并不是每一個并列的地方，都會考到。它只有一些重

要的地方，才會考。所以同學要們注意一點，如果這幾個考試，有好幾個地方，好幾句話，

要注意開頭相似。好幾個句子，開頭相似，表示并列，這些并列句子比較簡單。這個地方，

就得看得快一點兒。因為我講過，并列，不是主要的。這是要快看的一些地方。當然快看,

還有很多地方。

五、如何有效排除閱讀題目的干擾選項

如果做題只看題干和四個選項，結合兩者的合理性，主觀猜想的話，一般是錯的。

第一，會涉及合理但不正確。給大家舉一個簡單例子。比方說，我前面走著一個老年人,

他走路走得很慢，A題目來一個A選項，這個老年人腿腳不夠利索，這句話是正確的。因

為年紀比較大，但是這個選項未必能選，因為文章未必會談到。這是主觀猜想。

再舉一個簡單例子，我想今天外面天氣跟冷，下面再設計一個選項，大家都穿了很多衣

服。這個選項聽起來非常合理的，但是你不能選，因為這個文章未必會講，今天穿衣服還是

不穿衣服一個問題。他可能會講，今天外面風很大，環(huán)境惡劣的問題。這是合理但不正確，

關鍵是文章沒有談到。

如果你明白這個道理的話，很多選項，你就不會選它。從2002年到現(xiàn)在我們很多題都

會比較難。原因是合理但不正確的選項設計了好多。尤其是2002年6月份，我們考過一篇

文章，關于英雄這篇文章，當時正確率比較低。原因是，我們這里面有很多看起來很合理，

比如說英雄使人們更加強大，使人們更有自信，這其實是合理的。但是當時很多同學開始選

它了。但是你就錯了。因為這里要注意，這篇文章沒有談到。

第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模仿院文有兩種，整個選項和文章的機會相似，80、

90%都和文章是一模一樣的，或者只是個別單詞的一種改動。第二是部分的項。比方說，一

個選項有八個單詞，有四個單詞和文章一模一樣，意思也一模一樣，但是有另外四個單詞是

不存在的，是一個附加信號。這樣的選項極有可能是錯的。你要注意在四級里我們稱之為模

仿原文，有一半是對的，有一半是錯的。

如果你發(fā)現(xiàn)在考試過程當中，有一些選項，如果簡單的話，這個信號和文章重疊的比較

多的，一般是對的，如果考得比較難，和文章信號重復的越多，或者是越相似的選項，一般

是錯的。不管怎么樣，如果你覺得，一些單詞一模一樣的話，或者是比較相近的話，或者是

很多信號和文章是雷同的，你要注意一點，你必須要仔細分析，千萬不要盲目選擇。這樣的

選項要引起注意。

這是第二種模仿英文。

第一種是合理但不正確。第二是模仿原文。

第三，出的最難的一種是設計需要選擇最佳選項的選項。這類選項是四級考生錯誤率比

較高的選項。四級考生認為這個選項，這個也是合理的，那個也是合理的，他總是左右為難。

但你要明白一點，四級和六級有一樣是一樣的，我們選一個最佳選項而不選一個正確答案。

我們很多選項都錯，或者是四個選項都錯或者是都對。我們選擇一個最佳選項。

我給大家舉一個簡單例子，我們四級考過一篇文章，2002年1月份，考過關于打獵這

篇文章。文章告訴我們，英國要通過一個法律，這個法律規(guī)定，禁止獵狗打獵所有的野生動

物。文章后面怎么寫，它這樣講，現(xiàn)在英國要通過一個法律，這個法律禁止獵狗打獵狐貍，

你發(fā)現(xiàn)這個選項是錯誤的，因為原文中是禁止獵狗打獵所有的野生動物。這個地方我們發(fā)現(xiàn),

只是要禁止獵狗打獵狐貍，這個范圍明顯縮小了，但是我們還得選它，因為另外幾個選項明

顯連狗都沒有談到，我們這個選項是最合理的。四個選項都錯，但是選一個最不錯的。這就

是選擇最佳選項的選項。

六、做閱讀題，如何才能主動降低難度

我們對剛剛的特點有所掌握的話，我們考試過程當中，就會從這幾方面去思考，從而降

低它的難度。如果要對我們的四級選項難度降低做一個細分的話，要注意一點。如果你發(fā)現(xiàn),

某一個題目，不管是細節(jié)也好，是觀點也好，詞匯也好，主題也好，只要是這個題目和文章

的主題是比較相近的，那么這個選項一般極有可能是對的。如果你覺得四級的細節(jié)、觀點，

你要選答案和文章的答案，和文章的主題相去甚遠，或者你選的答案非常膚淺的話，不能說

明背后的一個重要話題的話，這個一般是干擾性選項。這在2005年1月份考試里面會體現(xiàn)

得比較重。

第一，要和文章主題進行聯(lián)系。

第二，要注意，如果降低難度，不光要把我們的選項和文章主題進行聯(lián)系，而且要注意

一點，我們選項本身有些弱點。比方說，如果你發(fā)現(xiàn)這個題目是觀點性的題目，結論性的題

目，文章主題，那么就明白，它的題目，它的答案，應該是一些結論性的，概括性的，涉及

一些細節(jié)性的，涉及一個特別細的話題選項。如果你覺得這個題目是考特別細的話題，那么，

它的某一個選項范圍很大，具有概括性，這樣的選項就是錯誤的。這一點，可以從題型的角

度對我們的四級題目的難度進行一個降低。

另外，你要注意，四級選項，如果你發(fā)現(xiàn)一個選項特別絕對化，特別程度很高，特別絕

對，這樣的選項十有八九是一個干擾選項，四級里，很多答案是留有余地的，一般具有些

讓步的語氣。你要從我們的題干本身，從我們的答案本身去思考，去降低我們的難度。

不管怎么樣，如果對我們的四級出題的一些角度,對我們四級題目的設計有些了解的話,

難度，總還是會降低。

剛才是我講的第三個干擾選項的問題。

第一講考試的程序，第二講考試的時間分布。第三，講到干擾選項可能會有什么特點。

七、閱讀題容易做錯的原因

下面我再講一下，錯誤的原因。

我做了很多，總是錯，而且我把整個真題都做完了，為什么水平沒有提高，這是為什么?

首先我講一下，錯誤的原因，我再講一下，為什么你沒有提高。我們做題可能會有這種感覺。

比方說文章看懂，題干看懂，做題都是錯的。這時候你要注意，你一般都是做細節(jié)題，這個

細節(jié)題能力問題不大，關鍵是做題速度偏高，有的同學，做題，文章不怎么看透，題目也不

怎么有把握。但對答案之后發(fā)現(xiàn)對了。由于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡單句子，

涉及考題的句子，你可能都做對了，看懂了，最后的題目，才可以做對。四級里，并不需要

每一個文章都看懂了。其實我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂70%的文章，做對百分之百的

題目。

剛才第二位同學，你要注意一點，你的長難句的理解，長句和難句的理解，還是不過關

的。建議，你在最后兩個星期時間內，把我們的長句和難句，復雜句都看一點兒，從而提高

你自身的閱讀理解水平。

第三類同學可能會做題當中，發(fā)現(xiàn)四個選項，排列兩個，最后還留下兩個選項，到底選

哪一個，有點左右為難。最后還是選錯了。為什么會這樣?原因四級里面，你很少關注我們

一個選項的細節(jié)性的單詞，尤其沒有關注這四個選項中，一些表示頻率，表示程度，這樣的

單詞。我給大家舉一個簡單例子。我們四級曾經考過個題，這個駕駛員，要和?個電腦中

心保持聯(lián)系。后面出來一個干擾選項，說駕駛員要不斷的Constant,不斷的和電腦中心保持

聯(lián)系，不斷的打電話。為什么他錯了呢?原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個地方講是不斷

的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個問題。所以在四級考試里，一定要注意，每一個選項的細節(jié)的信號。

尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。

這是我講到的這個狀態(tài)。我們排除四個選項，還有兩個選項可能會徘徊。還有一個原因，

就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)在，你把你的選項和文章主題離得很開，你要注

意，如果你出現(xiàn)這種情況的話，哪個選項更加深入，哪個選項離得越近。

這是講的錯誤的一些表現(xiàn)和原因。

你要注意不同的原因，有一些同學對錯誤是不總結的，導致的結果是，他以后該錯的，

還得錯，類似的錯誤，還得犯。如果你把每道做錯的題總結一下，把錯誤的原因羅列一下，

就明白，你就會發(fā)現(xiàn)，錯誤的原因是有共同原因的，有一個普遍規(guī)律，把這個規(guī)律掌握了，

以后就不會錯了。

八、最后關鍵時刻如何高效復習閱讀

最后我想講一下，我們的復習方法這個問題。

我們拿到一篇文章以后，我們最后的時間，應該怎么去復習這個問題。我建議大家能夠

采取比較合理的方法復習。

有同學只做題不練習，或者是只做題不總結。我記得以前暑假班一個同學，在講臺上放

了十本參考書，每本書已經做過兩遍，任何真題可以把這個答案告訴你。但是他說，為什么

四級就是不過，實際上我覺得，這個同學已經走火入魔。這個同學有個惡性循環(huán)，他試圖

通過做題求得能力的提高。實際上做題在于能力的檢測，能夠對幾個題目，能夠錯幾個題目，

如果你總是檢測自己的能力，想要了解自己的水平有多高，但是你光檢測是沒有意義的，你

總是在原來的水平。所以你必須總結。

第一，要總結的是單詞。四級閱讀里，有些單詞，是會重復的，反復的考你，尤其是近

幾年，四級考試的變化來講，有些核心單詞是反復出現(xiàn)，反復考你。比如像criteria,這個

單詞，表示標準的意思。2002年6月，考這個單詞的時候，很多同學就暈菜了，這個單詞

是什么東西，根本不理解。這個單詞，考生應該理解，因為只要你做過95年四級考試的話,

這個單詞就已經有了。我們明白，2000年以后，很多單詞是在反復考我們的。所以建議大

家，如果時間有限，抓主要矛盾，一定把我們的四級閱讀真題上的單詞背一下。你覺得，四

級閱讀真題有許多年，單詞量太多，怎么辦?縮小我們的范圍。最小范圍是2000年以后的四

級單詞。很多難詞，反復出現(xiàn)，而且有些新的難詞也出現(xiàn)了。

這個單詞，你要理解，如果再考你的話，2005年12月24號，再考這個單詞的話，應

該明白。當然有很多單詞，就是反復考你的。這個單詞，大家定要關注一下，發(fā)現(xiàn)一個小

特點，核心單詞重現(xiàn)，因此我們總結第一方面，就是總結單詞。這個單詞說明這是你的盲區(qū)。

你的盲區(qū)極有可能是四級的核心的單詞的區(qū)間。

第二，要總結的是難句。如果一個句子很難，你看了兩遍沒有看懂，說明這達到我們能

力的局限。我們需要分析這個句子的結構，做一個解剖和細分，不斷的理解、背誦，最好是

模仿。模仿是最好的掌握，因為你模仿句子，主謂賓怎么形成，這個結構是怎么來的，理解

了它，當然可以模仿它。類似的句子，當然可以理解了。

所以我講，模仿是最好的掌握。

第二個，如果大家要模仿一些難句的話，如果你分析一篇文章時，這個文章的某一段的

首句或者是末句很難懂的話，這個地方一定要關注。因為首句或者是末句是四級考試能力的

經常性的要求。

第三，是剛才講的錯誤的原因要總結，沒有總結錯誤的原因，類似的錯誤，還會犯。所

以一定要總結一下。一類錯誤扭轉過來以后，就不會犯錯誤了。

最后要總結的第四點是時間和正確率。

光是總結時間是沒有意義的。光是總結正確率也沒有意義。

因為時間和正確率在四級里是相輔相成的關系。四級考試，要求大家在40分鐘或者是

30到40分鐘以內能否做完四篇文章，而且四篇文章做得相對不錯，所以我想把時間和正確

率兩者結合起來。這是真正的能力的綜合指標。

剛才是需要總結的一些東西。相關選項，考生提得非常好。最后十天時間，我們應該怎

么去分布我們的復習計劃這個問題。

心里應該有底，不要狂做題了，最后一段時間，我們應該明白一點兒，應該從做題的量

轉向做題的質。現(xiàn)在你踏踏實實做三到五份題，可能比你做100份或者是50份的題目好得

多得多。因為你把三五份題目做得比較細，每個地方都踏踏實實看懂了，那么你的能力就會

提高。怎么操作這三五份題呢？

我們分兩步來做。第一步，就算有單詞，不認識，你也往下走。請你在規(guī)定時間內，把

這個文章做完。這是第一。

第二步，我們沒有時間概念。剩下兩到三天時間，把這個文章真正理解它，每個單詞，

每句話，整篇文章的框架理解一下，這是第二步，也是能力提高的關鍵。如果兩步這樣做的

話，就不斷的檢測、總結，檢測、總結、螺旋提高中上升。總結是能力提高的關鍵。而不光

是僅僅的一個練習。

要做三到五份真題，不要做模擬題，考前做模擬題，可能會誤導我們的能力。請大家■

定要注意，考前一定要做真題。如果真題已經做過，那么我們應該怎么辦？

如果你覺得現(xiàn)在每一個真題都做了，你要注意，還是要做真題。因為我講了，第一個，

模擬題會誤導我們的能力和考試節(jié)奏感。所以做真題。

四級考試曾經批判過我們的模擬題，假設模擬題得了95分，四級真題可能會考59分。

原因是考點，考法和題目設計完全不一樣。

這是我講的第一個考前三到五份考題。

09年12月英語六級作文預測及范文：大學生面臨的壓力Directions:Forthispart,youare

allowed30minutestowriteacompositiononthetopicHowShouldCollegeStudentsRelieve

Pressure?Youshouldwriteatleast150words,andbaseyourcompositionontheoutline（givenin

Chinese）below:

1）當今的大學生要面臨很多來自不同方面的壓力

2）大學生緩解壓力的方式有…

3）你一般都是如何排解壓力的？

HowShouldCollegeStudentsRelievePressure?

行文思路

本題屬于提綱式文字命題。提綱第1點指出一個問題，提綱第2點要求說明如何解

決該問題，提綱第3點要求闡述“我”的做法，由此可判斷本文應為問題解決型作文。

根據(jù)所給提綱，本文應包含如下內容：指出當今的大學生主要面臨哪些壓力;列舉

大學生緩解壓力的方式;談談“我”是采取哪種方式排解壓力的。

高分范文

HowShouldCollegeStudentsRelievePressure?

Today'scollegestudentsfacemanypressures,mainlyfromparents?expectation,study,

economy,employmentandallkindsofcompetition.[l]Althoughpressuretosomeextentcan

providemotivation,overduepressurehasaseriousnegativeeffect.Pressurecandestroya

student'sconfidence.[2]Moreseriously,itmightmakesomestudentslosecontroloftheir

emotionsandbehaviors.

[3]Consideringthegreatdamageofoverduepressure,collegestudentsshouldlearnto

howtorelievepressure.[21First,weshouldhavearightevaluationofourselves[4]soasto

[5]makeuseofadvantagesandavoiddisadvantages.[2]Second,weshould[6]setaclearaimofa

struggle.Theaimcangiveusmotivation,andmakeusbecomeactive.l2]Third,I7jattending

collectiveactivitiesisaneffectivewaytorelievepressure.[2]Finally,ifyoufindpressureisnearly

[8]beyondyourcontrol,you'dbetterturntoprofessionalpsychologicalguidance.

[2]Astome,mypressureismainlyfromfutureemployment.[4JInordertoreduceit,I

askedmyparentshelpmeanalysemyadvantagesanddisadvantages,andproduceamorepractical

jobobjection.[2]Somyemploymentpressurewasrelievedgreatly.NowIbecomeconfidentinmy

future,andI[9]dobelieveIcangetanidealjobaftermygraduation.

【亮點點評】

[l]although引導讓步狀語從句。[6]“設立一個明確的奮斗目標

[2]過渡銜接詞語，使文章條理清[7]動名詞短語作主語，用不同于前

晰、銜接緊密。兩點的句式提出緩解壓力的第三種方式。

[3]“考慮到,鑒于”,介詞。[8]“超出…范圍或能力

[4J表小目的。[9]強調動詞believe?

⑸“揚長避短”。

09年12月英語六級作文預測及范文：aboutcreditcardsDirections:Forthispart,youare

allowed30minutestowriteacompositiononthetopicCreditCardsonCampus.Youshouldwrite

atleast150words,andbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:

1）近年來越來越多的大學生開始使用信用卡

2）分析產生該現(xiàn)象的原因

3）針對大學生使用信用卡提出你的建議

CreditCardsonCampus

行文思路

本題屬于提綱式文字命題。提綱第1點指出一種現(xiàn)象，提綱第2點要求分析產生該

現(xiàn)象的原因，提綱第3點要求針對該現(xiàn)象給出“我”的建議，由此可判斷本文應為現(xiàn)象解釋

型作文。根據(jù)所給提綱，本文應包含如下內容：描述大學生使用信用卡的現(xiàn)狀;分析大學

生信用卡用戶增加的原因;針對大學生使用信用卡提出“我”的建議。

CreditCardsonCampus

Inrecentyears,creditcardshave[llgainedmorepopularityamongcollegestudents.

[2]Withbanks'morefocusoncollegemarket,[3]anincreasingnumberofcollegestudentshave

appliedforacreditcardandbeguntoconsumebyit.

[4]Thefollowingthreefactorscanaccountforthepopularityofcreditcardsincollege.

[5]Firstly,acreditcardprovidesoverdrawingservice,[6]whichis[7]abigattractionforthose

studentswhohavenomuchmoneyfortheirdomination.[5]Secondly,acreditcardcanhelp

releasefinancialburdensonthosepoorstudents,and[8Jhencereducetheriskoftheirdropping

schoolforlackingmoney.[5]Besides,manybanksmakesomepreferentialpoliciesoncreditcards,

likesendingagift,loweringyearcost.[7]Drawnbythesepolicies,manycollegestudentsapply

forcreditcards.

[5]AsfarasIamconcerned,itisnotabadthingforcollegestudentstoowncreditcards.

[51However,thereismisuseofcreditcardsamongcollegestudents.Manystudentsusecredit

cardstobuyluxuriousthingstheydon'tneedreally,andevensomeofthemoweabigcreditcards

debt.[5]Therefore,schoolsandbankshaveresponsibilitytoletcollegestudentslearnhowtouse

creditca