【教學(xué)】議論文閱讀之三位一體整體閱讀

第三部分現(xiàn)代文閱讀勾畫在閱讀過程中勾畫出能彰顯文本內(nèi)容的論點(diǎn)和論據(jù)，因?yàn)椴糠诌x項(xiàng)就是從論點(diǎn)與論據(jù)的角度命題的。(2017年《考試大綱》增加了“分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”的條目)標(biāo)注標(biāo)注文本中的關(guān)鍵詞語，這些關(guān)鍵詞語往往就是高考命題點(diǎn)思考思考文中概念與概念之間的關(guān)系，思考句與句之間的關(guān)系(句間關(guān)系也是高考的命題點(diǎn))，思考段與段之間的關(guān)系定義列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)舉例分析如羅迦·費(fèi)·因格的《事物的正確答案不止一個(gè)》列舉了約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)以及羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球電子游戲的事例，有力地論證了“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試”這一觀點(diǎn)定義引用名家名言等作為論據(jù)，來分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；一種是暗引，不交代所引的話是誰說的或出處舉例分析如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，在論述“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”時(shí)，作者引用了儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的名句以及孔子、百丈禪師、朱熹、曾文正等人的名言，增強(qiáng)了文章的說服力定義用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)舉例分析如馬南邨的《不求甚解》中，先從反面以普列漢諾夫?yàn)槔?，說明“求甚解”實(shí)際上做了許多曲解。接著又從正面以諸葛亮和徐庶等用“不求甚解”的態(tài)度讀書的人為例，通過對比，證明會(huì)意的重要性定義用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)舉例分析如魯迅的《拿來主義》中用“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)，用“孱頭”“昏蛋”“廢物”來批判三種對待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和態(tài)度，用“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)中的幾個(gè)組成部分，用“占有”“挑選”“創(chuàng)新”來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個(gè)步驟。各個(gè)比喻都十分貼切，絲絲入扣定義通過對事理原因或結(jié)果的分析，來證明論點(diǎn)的正確、合理的論證方法舉例分析有時(shí)候磨難恰恰能夠歷練人生，讓勇者綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的打壓，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念、剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方就是另一片藍(lán)天。以上文段針對每個(gè)事例分別作了原因探究，揭示了人物在磨難中取得非凡成就的原因，很好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，從而有力地論證了觀點(diǎn)定義通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推，從而證明論點(diǎn)的論證方法舉例分析如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌將自己受到不切實(shí)際的贊美即受蒙蔽這一事實(shí)類推到齊王的身上，生動(dòng)地證明了“王之蔽甚矣”這一論點(diǎn)類型闡釋有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概括詞(如“多數(shù)”“少量”“部分”“凡”“凡是”“所有”“都”“全”“幾乎”“僅僅”等表范圍的詞)；(2)重要的修飾限制詞語(如“基本”“根本”“重要”“最”“十分”“非?！薄翱偣病钡仍~)；(3)表已然未然的詞(如“迄今為止”“到目前為止”“現(xiàn)在所見的”等)，表或然必然的詞(如“如果”“可能”“一定”“或許”“已經(jīng)”“將來”“正在”“目前”“如果”“必然”“預(yù)計(jì)”等)；(4)代詞(如“這”“那”“它”“其”“此”等)；(5)文章重點(diǎn)闡述的概念、術(shù)語、人名的詞有助于理清文章思路、避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(1)表因果關(guān)系的詞(如“因?yàn)椤薄耙虼恕薄啊脑颉薄耙蚨薄坝捎凇薄皬亩钡?；(2)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞(如“但是”“反而”“其實(shí)”“實(shí)際上”等)；(3)表并列或遞進(jìn)的詞(如“也”“又”“不是……而是……”“不僅……還……”等)；(4)表分類分層的詞(如“首先……，其次……”等)；(5)舉例