英語教師心得大全

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本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

總之，由于本人缺少學(xué)校英語教學(xué)閱歷和對同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不了解，同學(xué)本學(xué)期的成果不抱負(fù)，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

英語老師心得大全2

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)力量上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教育教學(xué)改革的深化進(jìn)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合討論，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、商量、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正意義上表達(dá)老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上表達(dá)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。詳細(xì)做法是：根據(jù)課改要求來制訂教學(xué)打算;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀看性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間主動探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上賜予青年老師關(guān)心。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較杰出的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長，成為教學(xué)的好手。

四、參加讀書節(jié)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

豐富多彩的活動是對同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育，能使同學(xué)從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氣氛之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使同學(xué)在活動中接受學(xué)問，培育力量，從多層面，多角度培育同學(xué)各方面的力量。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)英語水平的舞臺，也為了鼓舞同學(xué)冒尖，開展了中低班級的英語口語競賽和高班級的閱讀競賽，在細(xì)心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參加、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對同學(xué)就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。

六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、詳細(xì)、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加寬闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名同學(xué)都能成為祖國的棟梁!

英語老師心得大全3

十月份，我的主要教學(xué)討論課題是“以多元互動課堂評價手段激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好”，讓同學(xué)在課堂上能夠自主地學(xué)英語，說英語，用英語，自主地用課堂評價用語以及本課所學(xué)的新句型對同學(xué)自己、他人的課堂表現(xiàn)，課堂行為進(jìn)行評價，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)興學(xué)習(xí)愛好與效果。

自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)定義為：在課堂上自主地說。課后自主地復(fù)習(xí)。

我事先沒有給同學(xué)布置預(yù)習(xí)任務(wù)。由于不想給同學(xué)增加壓力與負(fù)擔(dān)，另外同學(xué)也沒有預(yù)習(xí)工具。而是拿出來一節(jié)課展現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)熟識我的教學(xué)套路，通過這節(jié)課讓同學(xué)知道哪個教學(xué)環(huán)節(jié)是可以自主發(fā)揮的，哪些地方可以做小老師，哪些地方可以得到小紅旗。也就是說通過一節(jié)課讓同學(xué)知道自己努力的方向，感受到成就感，從而自發(fā)地進(jìn)行預(yù)習(xí)，這比老師強(qiáng)壓著預(yù)習(xí)效果好得多。

這個方法收效良好。最明顯的是四班級。原來2個班的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，教學(xué)效果也較差，有時教幾個單詞都要花費(fèi)一節(jié)課的時間，有些記住了意思又記不了讀音。自從當(dāng)了“小老師”后，同學(xué)感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，有了成就感，同學(xué)特別歡迎自己學(xué)習(xí)、自己做主的學(xué)習(xí)方式，課堂氣氛重新活躍起來。同學(xué)自己能教的單詞由剛開頭能教一個，到漸漸地擴(kuò)展到大部分單詞都由“小老師”來教，直到同學(xué)教不了了，我才教。課文里的句子幾乎都不用我翻譯，同學(xué)通過自主預(yù)習(xí)以及小組合作就能夠自己翻譯。因此我教得特別輕松，同學(xué)也學(xué)得很歡樂。

有一個叫白立竹的同學(xué)改變最明顯。這個同學(xué)剛開頭對英語課并不感愛好，上課不是搞小動作就是開小差，自從嘗到當(dāng)“小老師”的甜頭后，她變得仔細(xì)聽課了，還爭先恐后地當(dāng)起“小老師”來，有時一節(jié)課能教好幾個單詞呢。我想這“小老師“的背后確定是勤奮自主的預(yù)習(xí)結(jié)果，這得益于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)重心的下移，同學(xué)的主體地位得以充分表達(dá)。英語課堂變成了歡樂大本營，教與學(xué)都變成了一件輕松的事情。

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語言來源于生活，而語言教學(xué)也應(yīng)當(dāng)更加貼近生活。在課堂中要盡可能的為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)防真的生活場景，讓他們身臨其境般的去體驗(yàn)情景中所使用的語言。師生攜手參加到創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的活動中，讓來源于生活的語言，回來到現(xiàn)實(shí)生活中去。

在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境過程中，我們可以使用圖片、照片、繪畫、實(shí)物、語言、角色扮演及動態(tài)的視頻材料等教具來操作。例如在講“Family”這一課時，讓同學(xué)們帶來自己和家人的`照片來練習(xí)句型“Whoishe/she?”。老師也預(yù)備一些同學(xué)們所熟識的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，歌星、影星、體育明星的，領(lǐng)導(dǎo)人的照片。層層遞進(jìn)的關(guān)心同學(xué)們嫻熟把握所學(xué)的句型，而這些人物大都生活在我們的四周，我們幾乎每天要接觸到他們。他們的照片給予了教學(xué)的真實(shí)性。再如“Makeatelephonecall。”這一課，在同學(xué)們把握了句型的狀況下，老師可以拿出移動電話并打給一個伴侶，向同學(xué)們展現(xiàn)如何用英語交談。隨后讓他們親自嘗試和一位懂英語的人通話，檢測一下剛剛學(xué)過的學(xué)問是否有用。體驗(yàn)過后同學(xué)們會發(fā)覺書本上的學(xué)問是和xx常生活緊密地聯(lián)系在一起的。

在英語課上，老師常常會使用嬉戲和競賽等教學(xué)手段來調(diào)動同學(xué)們的主動性，起到活躍課堂氣氛，寓教于樂的作用。這些活動假如設(shè)計得貼近現(xiàn)實(shí)生活，就會收到意想不到的效果。在組織競賽的時候，為了鼓舞同學(xué)們踴躍發(fā)言，我會設(shè)計這樣的場景：A、B、C三個小組的同學(xué)去桂山島上秋游，他們發(fā)覺了一座小山，于是他們確定進(jìn)行爬山競賽看誰最先到達(dá)山頂。我在黑板上畫一座小山，用三種不同顏色磁鐵來代表三個組，同學(xué)們開頭說單詞和回答下列問題，表現(xiàn)好的小組會向山頂前進(jìn)。直至全部的隊伍到達(dá)山頂后，我會說：“由于有一位沒有公德心的叔叔在山下扔了一個煙頭，點(diǎn)燃了干草結(jié)果引起了山火。如今火勢兇狠，已經(jīng)無法下山了。老師立刻去開直升飛機(jī)，用云梯把你們救上來，但是只有舉手回答下列問題的小組才會得救。爬上飛機(jī)之后我說燃料用光了需要跳傘，落到大海里又有鯊魚在后面追逐，上岸后發(fā)覺沒錢搭車回家要向老師借錢。讓同學(xué)們成為故事的仆人公，利用自己的英語學(xué)問渡過千難萬險最終到達(dá)勝利的彼岸。

英語老師心得大全5

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，仔細(xì)貫徹英語學(xué)科教學(xué)打算，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)校英語素養(yǎng)教育的討論，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們常常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，準(zhǔn)時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增添課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，支配組內(nèi)老師進(jìn)行上課活動，全體老師進(jìn)行評課活動。

二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革討論。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行討論，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)省出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思索、切磋、改良教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課看法。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清楚而完好的熟悉，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的嫻熟程度和合理性大為提高，同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的熱忱有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人興奮的成果的取得正是扎實(shí)的教科研課題討論的結(jié)果。

三、開展一系列英語課外活動，豐富同學(xué)課余生活，拓展延長。

1.英語節(jié)活動，其中包括:單詞競賽、手抄報競賽、書寫競賽、英文歌曲競賽、書簽制作競賽、英語作文競賽。從制定方案到操作過程、最終競賽結(jié)果，我組都一一仔細(xì)實(shí)施。同學(xué)樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，同時在活動中，同學(xué)英語表達(dá)的自信念更強(qiáng)了，受益匪淺。

2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡潔的英語課外讀物名單，鼓舞同學(xué)主動閱讀，并要求老師開拓特地的時間和同學(xué)一起讀，鼓舞同學(xué)遇到困難的地方要擅長動腦筋想方法，不斷豐富自己的英語學(xué)問。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開頭同學(xué)溝通的平臺，使同學(xué)的學(xué)習(xí)由課堂延長至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

在這些活動中，我們不斷豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的綜合力量和