小班數(shù)學(xué)教案集錦9篇

小班數(shù)學(xué)教案集錦9篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2、通過(guò)嘗試活動(dòng)進(jìn)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂(lè)、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量仿照其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)?！灿變簩W(xué)具操作分三種水平〕

①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的.小動(dòng)物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、游戲《乘車》

玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡〔車票〕上的點(diǎn)數(shù)，

然后依據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒互相檢查。接著聽音樂(lè)做游

戲，并提示“司機(jī)叔叔〞在穿隧道時(shí)，必需選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

比較大小

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。

2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

3、能主動(dòng)參加，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料〔大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗〕15份，大小分類盒各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕《大貓小貓》音樂(lè)入場(chǎng)，初步感知大小的改變。

老師：“今日，我們班來(lái)了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。〞

〔二〕游戲：裝扮大小貓〔認(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小〕。

1、大小貓自我介紹〔自我介紹時(shí)老師的聲音有大小改變〕，

老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來(lái)聽聽。〞分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的。〞“嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的。〞

2、幫助大大小小裝扮。

〔1〕穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。

老師：“老師給大大小小預(yù)備了兩件衣服，小朋友告知我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服??？〞

“如今，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。〞

〔2〕穿褲子和鞋，感知“大〞和“小〞是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

老師：“如今我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告知我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子?。磕洽伾拇笱澴铀徒o大大穿呢？〞

〔三〕游戲：幫大大小小分東西?！渤醪秸J(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。〕

1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的'，叫小標(biāo)記。〞

2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家。〞

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西?！泊谁h(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類〕

〔四〕玩游戲：“送禮物給大大小小〞〔通過(guò)幼兒的操作，嘗試不受物體的樣子、顏色、種類的干擾，認(rèn)識(shí)大小并根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類?！?/p>

1、老師示范依據(jù)大小標(biāo)記分類。

2、幼兒操作。

老師：“今日老師也預(yù)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？〞

〔五〕玩游戲“找椅子〞?！猜犂蠋煹目诹羁焖俚卣业较鄳?yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的歡樂(lè)?！?/p>

老師：“大大小小特別感謝小朋友，它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲。〞

〔六〕結(jié)束活動(dòng)

老師：“這個(gè)游戲真好玩，如今我們回教室教其他小朋友玩吧。〞

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培育幼兒思維的.精確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示t課件，提問(wèn)：

1．今日老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

二、介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法〔可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)〕，并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲"拔蘿卜"〔點(diǎn)數(shù)〕

1．幼兒分批自由選擇一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

2．通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。

3．激發(fā)幼兒探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育幼兒探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．硬紙魚20條(有大小差異)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘〞。

2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4．照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

活動(dòng)過(guò)程

游戲一：釣魚

1．每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚，要求釣“池塘〞中全部魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來(lái)后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2．嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，照舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二：超級(jí)比一比。

1．請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大〞和“小〞。

2．將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的.游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……

游戲三：大人和小人

1．教師講解并描述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2．照片共享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3．提問(wèn)：假如有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學(xué)等。)

4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨便表現(xiàn)身體某部位的改變。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思索用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

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(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1．大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2．提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3．共享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1．繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探究以進(jìn)一步加深對(duì)大和小改變的認(rèn)識(shí)。

2．展示如蝴蝶的成長(zhǎng)改變過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大〞的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河〞可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋〞可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨〞可體驗(yàn)到聲音的大小。

活動(dòng)結(jié)束：

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，根據(jù)大小標(biāo)記將物體分類。

2、大膽講解并描述自己活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，對(duì)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具：物品人手一個(gè)(種類是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、樣子相同)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)各種物品，比較同種物品的大小。

1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?

2請(qǐng)小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長(zhǎng)得像的朋友手拉手坐在一起。請(qǐng)小朋友講出兩個(gè)物品的不同。

2、根據(jù)物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

1出示大小標(biāo)記，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的不同，并且用身體動(dòng)作來(lái)感受大小標(biāo)記的`含義。

2請(qǐng)小朋友將手中的物品根據(jù)大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。

3、按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

4、游戲：大泡泡、小泡泡

教師出示大小標(biāo)記，幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)大誰(shuí)小》評(píng)析

1、老師的教態(tài)好，在活動(dòng)中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氣氛好，幼兒很快樂(lè)。

2、活動(dòng)目標(biāo)清晰，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發(fā)揮。

3、老師能將學(xué)問(wèn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn)，幼兒很簡(jiǎn)單把握，老師的教育策略運(yùn)用得好。

4、建議：

1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長(zhǎng)得不像〞時(shí)，可以讓幼兒先說(shuō)像地方，在此基礎(chǔ)上再觀看不像的地方，幼兒會(huì)講的更好。

2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn)，可以增加其它物品讓幼兒來(lái)分。

3可以把以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)記拿出來(lái)，分幾組操作，這樣數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。

2、能依據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。

3、增添對(duì)數(shù)字的敏感性。

4、樂(lè)于參加集體游戲，分組游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤；

2、學(xué)具預(yù)備："數(shù)字卡片"1--5；工作臺(tái)；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章若干12個(gè)；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5；水彩筆12份。

3、活動(dòng)室預(yù)備：在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)。師幼兒相互問(wèn)候。

走線，幼兒在音樂(lè)伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作；叉腰--側(cè)平舉--摸肩，幼兒仿照。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過(guò)的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。〔1-5的數(shù)字卡片〕

線上游戲：辯認(rèn)數(shù)字1--5。

請(qǐng)小朋友依據(jù)自己手中的數(shù)字卡去查找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來(lái)。

請(qǐng)手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來(lái)，請(qǐng)你們坐到1號(hào)桌上。

依次請(qǐng)其他的孩子坐到座位上去。

2、集體活動(dòng)。

A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀看，教師提問(wèn)："數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么？"〔指針和數(shù)字〕

B教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針指向數(shù)字幾，就請(qǐng)幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。

C5以內(nèi)的按數(shù)取物。

如今請(qǐng)小朋友《取學(xué)具兒歌》師：擺好工作臺(tái)，學(xué)具拿出來(lái)。

生：--工作臺(tái)，--拿出來(lái)。

輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛惜。

a每個(gè)幼兒一套1--5的物卡，請(qǐng)幼兒依據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉

相應(yīng)數(shù)量的物卡。請(qǐng)3-5名幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺(tái)上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

B操作"數(shù)物拼板"

出示物卡，請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)，取出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)潔易懂的`方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)覺自己的缺乏之處，在課堂中沒(méi)有敏捷精確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改良的地方。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或樣子的標(biāo)記圖內(nèi)。

2、能較精確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和樣子，進(jìn)展初步的概括能力。

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或樣子的標(biāo)記圖內(nèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較精確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和樣子

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干〔紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊〕若干、紅黃藍(lán)三種樣子大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤。

2、閱歷預(yù)備：知道紅黃藍(lán)三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今日熊媽媽給咱們班小朋友帶來(lái)了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說(shuō)要先考考你們，只有通過(guò)了熊媽媽的`考驗(yàn)，你們才能吃這些餅干。

2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來(lái)并歸為一類，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。

①熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部紅色的餅干挑出來(lái)并放在紅色的餅干盒里；

②熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部黃色的餅干挑出來(lái)并放在黃色的餅干盒里；

③熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部藍(lán)色的餅干挑出來(lái)并放在藍(lán)色的餅干盒里。

3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種樣子的餅干挑出來(lái)并歸為一類。

師：小朋友們已經(jīng)勝利通過(guò)了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn)，接下來(lái)熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是：要把這堆糖果根據(jù)不同的樣子進(jìn)行分類。

①熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的正方形的餅干挑出來(lái)并放在三角形框里；

②熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的圓形的餅干挑出來(lái)并放在圓形框里；

③熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的三角形的餅干挑出來(lái)并放正方形框里。

4、引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出同一塊餅干的顏色和樣子

師：熊媽媽將隨便拿一塊餅干，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這塊餅干的顏色和樣子，說(shuō)對(duì)了就請(qǐng)你們吃。

①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；

②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

③熊媽媽拿出一塊藍(lán)色的正方形餅干。

5、活動(dòng)自然結(jié)束

小朋友們真棒，勝利完成了考驗(yàn)，得到了一堆餅干，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。

2、情愿參加游戲“數(shù)熊山〞，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。

3、了解多與少的相對(duì)性。

4、提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

觀賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

2、今日大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山〞游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。

1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)留意突出數(shù)數(shù)，用手指教物數(shù)數(shù)。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、游戲：數(shù)熊山。

1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山〞，另一個(gè)幼兒做“老鼠〞來(lái)數(shù)“熊山〞)，一只熊一座山，(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。

2、“咦，又來(lái)了一只熊!〞(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山〞的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山〞可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的`想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

設(shè)計(jì)思路