2023學年完整公開課版明朝的統(tǒng)治2

明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治朱元璋，男，漢族

別名：朱重八、朱國瑞。

學歷：無文憑，曾自學

出身：（至少三代）貧農

生卒：1328-1398

社會關系：

父親——朱五四農民

母親——陳氏農民

主要工作經(jīng)歷：

1328年—1344年放牛

1344年—1347年做和尚，主要工作是出去討飯

1347年—1352年做和尚，主要工作是撞鐘

1352年—1368年造反

1368年—1398年主要工作是做皇帝朱元璋檔案另一版本的朱洪武圖像學習目標1.引導學生比較全面地掌握明朝加強君權的措施；2.了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況；3.正確認識明朝加強專制統(tǒng)治的措施的影響。1.分析元末農民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立明太祖（1368-1398年在位）應天(南京)朱元璋明太祖1368年時間:建立者:都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標志:攻占大都2.明朝建立的基本情況：

像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想二、朱元璋強化皇權

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)換位思考：我當皇帝怎么做？國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當如何鞏固統(tǒng)治，加強君權呢？

洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，結果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。1.讀史料：2.讀材料，結合課本知識，說說朱元璋強化皇權的歷史原因。元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣權力過大所致。明朝機構設置3.分組（中央、地方、特務）討論朱元璋強化皇權的措施。（1）中央組：廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責?；实劾魬舳Y兵刑工丞相上朝儀式的變化坐站跪（1）另外，把原來的大都督府分為五軍都督府,將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部，皇帝直接掌握了軍事大權。明朝地方軍事機構設置（2）地方組：取消行省，設立“三司”。承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）地方（3）特務組：把朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設立東廠，合稱“廠衛(wèi)”。

錦衣衛(wèi)印

電影《錦衣衛(wèi)》海報錦衣衛(wèi)特務機構職能：特點：對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束?！皶r京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日?！?/p>

—《稗史匯編》安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜??？宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看?；鹿伲菏?。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊?？偨Y：皇權高度集中，君主專制大為加強?？窗裎?/p>

一年一度的科舉考試成績單出爐，落榜的人垂頭喪氣，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。更有甚者，無論落榜還是上榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。問：科舉考試創(chuàng)立于哪個朝代？完善于哪個朝代？如果你是明朝的考生，你會怎么樣準備科舉考試？三、科舉考試雛形正式形成發(fā)展僵化隋文帝分科考試隋煬帝設進士科唐太宗武則天唐玄宗明清八股取士明太祖對科舉制的改革？命題范圍：答題觀點：文體：只能在“四書”“五經(jīng)”范圍答題只能根據(jù)朱熹《四書集注》的觀點答題必須分為八個部分2.根據(jù)教材思考八股取士的目的。加強思想控制。

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認為他們兩個誰會高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？由此可見，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維4.討論八股取的影響。積極：考試形式標準化，利于規(guī)范考試。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進步。范進中舉（明）明太祖加強君權的措施有哪些,有什么

影響？1、在地方，廢行中書省，設立三司2、在中央，廢丞相，撤銷行中書省，由六部分理朝政。3、設立錦衣衛(wèi)4、八股取士影響：1、鞏固了明王朝的統(tǒng)治，加強了中央集權；2、為明朝經(jīng)濟的發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境；3、給明朝的統(tǒng)治埋下了危機，限制了人們的人身自由，束縛了人們的思想，阻礙了科技和文化的進步?？偨Y四、明朝的經(jīng)濟明朝經(jīng)濟的發(fā)展的表現(xiàn)。農業(yè)：新農作物的引進。玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵番茄（西紅柿）花生辣椒明代青花扁壺手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。上面兩圖晉商故里，下面兩圖微商故里課堂小結廠衛(wèi)特務機構

農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政局

都司皇帝群臣人民知識分子地方中央明朝經(jīng)濟的發(fā)展隨堂訓練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經(jīng)

3.明太祖設立的特務機構是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內閣

ADC4.明代全國的制瓷中心是()A