小學(xué)語文教師個人研修計劃

2024小學(xué)語文教師個人研修計劃2024學(xué)校語文老師個人研修方案（精選7篇）

語文是基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)校課程體系中的一門基礎(chǔ)教學(xué)科目。學(xué)習語文可以滿意人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z交際的需求。以下是我預(yù)備的2024學(xué)校語文老師個人研修方案范文，歡迎借鑒學(xué)習。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

萬象更新，謀篇布局，實干人勤春來早;立德樹人，責任擔當，訓(xùn)練奮勉正值時。新學(xué)期，新的開頭。做老師就要做學(xué)習型的老師，使自己能適應(yīng)時代進展需要，自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構(gòu)成終身學(xué)習的潛力。本學(xué)年里，針對自己的特點我特制定了以下成長方案。

一、研修主題：

基于筆記式閱讀的課例討論

二、討論目標

1、以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，潛心課堂教學(xué)、潛力教科研課題討論，構(gòu)建立體的語文學(xué)習體系。

2、以個人反思學(xué)習為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。

三、討論措施

1、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書，并仔細做好筆記，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材，討論“一步三化”，體會生本課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

2、多聽課，取眾人之長，結(jié)合嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。學(xué)會思索訓(xùn)練問題，多向本校的老師請教，把先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為個人的行為。從反思中提升教學(xué)討論水平。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫教學(xué)反思，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或討論心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，準時歸納、準時總結(jié)，寫出訓(xùn)練教學(xué)研爭論文，并爭取發(fā)表。

4、樂觀參與各級各類工作室的活動，以及校內(nèi)校外的教研活動，樂觀擔當各級各類公開課、展現(xiàn)自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。

5、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

新的一學(xué)年里，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、勝利、成才之路。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

有句話是這么說的，先做讀書人，再做教書人。老師既是訓(xùn)練者，也應(yīng)當成為終身的學(xué)習者。隨著科技的進展和時代的進步，同學(xué)的學(xué)習方式放生了轉(zhuǎn)變，我們老師的學(xué)習方式也應(yīng)當發(fā)生轉(zhuǎn)變。從書中學(xué)，向名師學(xué)，更要樂觀向身邊的同事取經(jīng)問道，變被動培訓(xùn)為主動自修，一路行一路思一路閱盡美景。

一、進修目標

1、深化研讀和理解《課程標準》，學(xué)習新課程的基本理念。學(xué)習新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。

2、深化研讀和理解郭思樂教授的“生本訓(xùn)練”理念，在語文教學(xué)中進行樂觀實踐。

3、學(xué)習兒童心理學(xué)和班級管理學(xué)問，深化了解學(xué)校生心理，使同學(xué)在愛和規(guī)章下歡樂成長。

二、進修方式

1、專題培訓(xùn)：樂觀參加溝通研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與本人的訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)：結(jié)合本人的教學(xué)實踐，對語文教學(xué)和班級管理工作進行探究和專題總結(jié)。

3、網(wǎng)上學(xué)習：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找學(xué)習資料，進行訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習。

三、進修內(nèi)容

1、樂觀參與老師集體學(xué)習活動。

(1)仔細參與每周的教研活動，做好學(xué)習筆記，與其他老師主動溝通。

(2)踴躍參與各種形式的校本培訓(xùn)，如講座、研討等。

(3)樂觀參與青年老師讀書會，補充新學(xué)問，開拓眼界，并做好讀書筆記。

(4)樂觀參與公開課、觀摩課、匯報課等活動，將所學(xué)嘗試運用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中。

2、進行自主討論

(1)在研讀《課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習部編教材特點，把握部編教材的編排體系，把握每一單元、每一課的教學(xué)重點和難點，及學(xué)問的生長點。

(2)在傳授學(xué)問的同時，注意對同學(xué)學(xué)習習慣的培育和語文素養(yǎng)的培育。

(3)仔細研讀郭思樂教授關(guān)于“生本訓(xùn)練”的專著，觀看學(xué)習語文生本實踐的視頻課，探究把生本理念融入到平常的語文課堂。

(4)仔細總結(jié)教學(xué)和班級管理中遇到的實際問題及解決方法，并準時記錄，形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

李振村老師在《教語文，其實很簡潔》中寫道：“看來，教語文真的很簡潔。簡潔的前提就是從當下開頭，我們語文老師自己先要開頭閱讀，開頭寫作，先要成為一個真正的讀書人。如此一來，滿身書香的我們很簡單就能夠把孩子帶入散發(fā)著芳香的母語世界中去?！蹦茏鲆粋€讀書人，實屬老師這個職業(yè)的幸福。成天埋身在班級和書本中的我們，也要記得抬起頭，看一看四周的世界，抽開身，看一看外面的世界，從訓(xùn)練這條路上得同行者身上吸取力氣。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

為了響應(yīng)新世紀訓(xùn)練變革的潮流，適應(yīng)訓(xùn)練進展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和力量，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，做一名精彩的語文老師;為了拓寬訓(xùn)練視野，充實教學(xué)閱歷，提升創(chuàng)新力，特此制定老師個人的自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。

仔細學(xué)習《中華人民共和國訓(xùn)練法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的學(xué)問，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛同學(xué)、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學(xué)習。

通過參與集體學(xué)習及自學(xué)等方式仔細學(xué)習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3、立足常規(guī)教學(xué)

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。

4、注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結(jié)合自己日常的訓(xùn)練教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實踐，在實踐中學(xué)習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

四、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學(xué)段習作目標要求。

五、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習作類型及習作難點。

六、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

七、案例分析

對習作課堂教學(xué)進行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習作指導(dǎo)課的駕馭力量。

八、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

九、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

切實執(zhí)行科組、上級部門的教研方案和活動

(一)按時參與教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，樂觀與同行、同事溝通，仔細做好教研筆記。

(二)仔細完成各項教研任務(wù)。

(三)自覺地加各種培訓(xùn)活動，樂觀參與“集體備課、上課、評課”活動。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

一、指導(dǎo)思想

我組本學(xué)期在教研工作中仔細落實上級訓(xùn)練工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、工作目標

1、建立我組老師研修化的團隊，供應(yīng)老師專業(yè)化成長的平臺，依靠于研修團隊的同伴互助，營建以班級為中心的團隊，充分發(fā)揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中連續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位老師成為學(xué)習型、反思型的老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要留意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲?仔細地對待教研組、教育處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱班級、班級及同學(xué)進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)覺問題在第一時間得到妥當解決。

三、主要措施

1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習，自主構(gòu)建、共同探討、閱歷提升的深厚學(xué)習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶老師與校本老師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年方案，做到有方案地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進行“四個一”評比(即：老師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課)活動。每位老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓同學(xué)在課堂主動參加，合作學(xué)習，不斷探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好和求知欲望，把素養(yǎng)訓(xùn)練仔細落實在課堂教學(xué)中。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的進展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習型向討論型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視同學(xué)創(chuàng)新精神和

實踐力量的培育，為同學(xué)的全面進展和終身進展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進同學(xué)全面進展的好。

四、詳細措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加我校教研活動與“小組學(xué)習研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

校本討論既是學(xué)校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。校本討論是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在訓(xùn)練教學(xué)實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實際、自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。

一、研修目標

1、通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習，促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書刊，準時更新訓(xùn)練理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學(xué)習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結(jié)。并一如既往地準時參與校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

三、詳細實施方案

1、勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動筆，提高教學(xué)水平。

(1)準時積累有關(guān)教學(xué)的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘，在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

2024學(xué)校語文老師個人研修方案

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念，學(xué)校語文老師研修方案。

從學(xué)習的意義上來說，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明白方向

也給我們搭建了一個熟悉自我，反思訓(xùn)練，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念

初步實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐力量和創(chuàng)新力量。

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習語文的力量。

4、探究適合同學(xué)運用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)