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文檔簡介
2.2整式的加減第二章整式的加減第3課時去括號湛江一中培才學校蔡春桃學習目標1.能運用乘法分配律探究去括號法則.2.會利用去括號法則將整式化簡.
以上的習題，請你觀察去掉括號后原括號內各項的符號，它與原來的符號有什么關系？思考？發(fā)現(xiàn)
括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不變符號。括號前面是“一”號，把括號和它前面的“一”號去掉，括號里各項都改變符號。去括號法則
如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，那么去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相同.
如果括號外的因數(shù)是負數(shù)，那么去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相反.
歸納總結小試牛刀1.去括號（1）=（2）=（3）=（4）=
2.化簡（1）（2）解：原式
解：原式歸納小結去括號應注意的事項：（1）去括號時應先判斷括號前面是“+”號還是“－”號。（2）去括號是把括號連同它前面的符號一起去掉，再根據(jù)去括號法則判斷原括號內各項的符號。（3）去括號后，括號內各項符號要么全變號，要么全不變。（4）括號內原有幾項，去掉括號后仍有幾項，不能丟項。（5）去括號法則的依據(jù)是乘法分配律，計算時不能出現(xiàn)有些項漏乘的情況。例2.列式計算（1）計算多項式與的和（2）計算多項式與的差注意：列式計算時每個多項式是一個整體，要帶上括號。課堂檢測1.下列去括號正確的是（）A.B.C.D.DA組題2.化簡（教材P67練習題第1題）（1）（2）解：原式
解：原式（3）（4）解：原式
解：原式B組題（能力提高題）3..化簡式子：解：原式注意：當含有多重括號時，可以由內向外逐層去括號．每去掉一層括號，若有同類項可隨時合并，這樣可使下一步運算簡化，減少差錯．？思考
去多重括號時也可以由外向內去括號，請你課后思考這道題，如果由外向內去括號的話應當如何化簡。
1.去括號法則課堂小結2.去括
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